Конспект на тему "Уборка листьев"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

д\с № 92 «Лесная сказка», г. Камышлов

Организации труда в природе «Осенние листья»

Средняя группа

Разработчик:

Студентка 21 ДО группы

Коркина Ксения

Методист:

Насонова И.А.__________________

Камышлов, 2015

Тема:  Осенние листья

Цель: Приучать детей к чистоте и порядку, вызывая желания трудиться в коллективе. Посмотреть по стандарту

Задачи:

·        Расширить знания детей о характерных признаках изменения природы, подчеркнуть красоту осенней природы, разнообразие красок, уточнить приметы осени.

·        Способствовать развитию наблюдательности, воспитывать любознательность, любовь к родной природе.

·        В процессе трудовой деятельности (уборка участка) учить доводить начатое до конца, формировать представление о значимости труда для себя и окружающих, учить создавать радостное настроение от результатов выполненной работы.

·        Воспитывать чувство ответственности, старательного отношения к выполнению работы на закрепленном участке.

Трудовые поручения: Собирают листья, бумажки, веточки на территории детского сада.

Оборудование: детские ведерки, детские грабли, совочки

Предварительная работа: составление плана-конспекта. Подготовка инвентаря (детские совочки, лопаточки и ведерки)

Ход трудовой деятельности:

Структура	Действия воспитателя	Вид детской деятельности	Формы работы			Методы и приемы	Итоговый результат (формируемые у детей качества)
Вводная часть	Подготовка инвентаря на территории детского сада.  Утром мы во двор идём - Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят...      О каком времени года в стихотворении идет речь? (Осень)      Ребята, какие признаки осени вы слышали в этой загадке? (листья шелестят, дождь, ветер.). Что значит «листопад»? ( когда листья с деревьев падают)	Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы, загадки. Ответы детей: Осень;  листья шелестят, дождь, ветер; когда листья с деревьев падают  Дети оценивают чистоту участка, определяют самые трудные места для уборки. Рассматривание своего участка на территории детского сада.	коллективная	наблюдение		умение слушать воспитателя и отвечать правильно на вопросы. Находить отличие на участке.
Основная часть	Воспитатель предлагает детям собрать на участке сухие веточки, листики.  Распределение детей по группам, которые убирают определенное для них место на общем участке. Ребята давайте поможем нашему дворнику Константину Олеговичу собрать листья, бумажки и палочки. Показ воспитателем как убирать листья граблями или совочками. Сейчас я вам раздам ведерки и грабли, совочки, они помогут ват собирать листья.	Дети берут инвентарь и начинают убирать территорию детского садика.	подгрупповая		приучение	трудовые навыки и работа в коллективе
Заключительная часть	Чтение стихотворения А. Плещеева Скучная картина, тучи без конца. Дождик так и льётся, лужи у крыльца. Занятие наше подошло к концу. Собрать у детей инвентарь. Посмотрите, какие мы с вами молодцы, помогли Константину Олеговичу убрать листву с нашего участка. - О каком времени года мы беседовали? (об осени). - Что бывает осенью? (дождь, ветер, тучи). Кто сегодня лучше потрудился, какая группа? Кто самый трудолюбивый? А остальным я подарю такой листочек.	Дети слушают стихотворение и отвечают на вопросы. Ответы детей: Об осени; дождь, ветер, тучи; первая группа; Слава.	совместная		Поощрение	развитие ответственного отношения к поручениям воспитателя от результата труда