Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию конструирование способ оригами по сказке А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый….» для детей подготовительной к школе группы

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Дюймовочка»

Конспект непосредственной образовательной деятельности  по  художественно-эстетическому развитию

конструирование способ оригами

 по сказке А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый….»                                  

для детей подготовительной к школе группы № 1

Алтынбекова А.Ж.,                                                                                                     воспитатель

г. Байконур,

2017 учебный год

Цель: изготовление поделок в технике оригами, используя знакомый прием складывания бумажных квадратов по диагонали.                                            

Задачи.

Развивающие: 

 Развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание. 

Уточнить знание известных геометрических фигур (квадрат, треугольник), их элементов (вершины, углы, стороны) и некоторых из свойств.

Развивать  координацию руки и глаза, развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности (оригами, обрывания…).

Совершенствовать речь как средство общения. Продолжать развивать интерес детей к художественной к литературе.

Развивать эстетическое восприятие, художественный вкус. Совершенствовать умение работать с бумагой.

Совершенствовать умение детей создавать объемные  фигуры.

Образовательные:

Формировать  позитивные установки к различным видам творчества – оригами. Формировать умение действовать  в соответствие со словесными инструкциями педагога.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа: беседа «Что такое оригами?»  чтение сказок А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»,  рассматривание картинок  о животных, выполнения различных фигур в  технике – оригами стаканчик, кошелек, осенние листья, цветы ко Дню матери, елочки, кот, собака долматинец, семейство лисят, кораблик, двухтрубочный пароход, самолет, сердечки ко Дню Святого Валентина, рубашки к 23 февраля.

Методы и приемы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, использование художественной литературы.

Материалы и оборудование: выставка детских поделок,2 мольберта для картины, сделанный из бумаги по технике – оригами.

Раздаточный материал: клей карандаш, салфетки, листы бумаги, подносы с квадратами,  разноцветная бумага для листочков, готовые формы: цепь, кот.

Оформление зала: Центральная  стена украшена бумажными, объемными колокольчиками, в центре стоит макет дуба из  поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». По бокам от дуба картины из оригами.

Дети входят в зал, становится полукругом.

Воспитатель: – Ребята, улыбнитесь и скажите друг другу добрые слова «Доброе утро!»                                                           

 – Ребята, сегодня мы с вами  совершим путешествие в бумажную сказочную страну. Закрываем глазки, раз, два, три, четыре, пять, можно глазки открывать.   (Воспитатель раздвигает занавески центральной стены и  обращает внимание на выставку из бумаг.)                                                                                         

  Воспитатель: - Вот мы с вами оказались в бумажной сказочной стране, здесь все сделано из бумаги. Как здесь красиво! 

Ребята, обратите внимание на эту картину. Что вы видите? (показываю на картину «Белка грызет орешки»)

– Что вы видите?  (Ответы детей).

Из какой сказки эта белочка? А кто расскажет нам отрывок из   сказки «Сказка о царе Салтане»?

Отрывок из   сказки «Сказка о царе Салтане»:       (читает ребенок)                                                    - Ель растет перед дворцом,                                                                                                        А под ней хрустальный дом,                                                                                                   Белка там живет ручная,                                                                                                                                                                                                      Да затейница какая,                                                                                                                                               Белка песенки поет,                                                                                                                Да орешки все грызет,                                                                                                                            А орешки не простые,                                                                                                                             Все скорлупки золотые,                                                                                                                          Ядра чистый изумруд,                                                                                                                                   слуги белку стерегут.                                                                                                     

Воспитатель: – Ребята,  а вот этот кораблик из какой сказки?  (из «Сказки о царе Салтане»)                           

  - Кто прочитает отрывок из сказки?                                                                                

Ребенок:  (читает ребенок)                                                                                                                                           - Ветер  по морю гуляет,                                                                                                          И кораблик подгоняет,                                                                                                                 Он бежит, собой в волнах,                                                                                                                   На раздутых парусах…   

      Воспитатель:  – А еще, что вы видите?    (показываю макет дуба)                                                                                                                                     (Ответы детей) Дети перечисляют какие персонажи сидят на дубе.

Воспитатель:  Как вы думаете, из какой поэмы А.С. Пушкина этот дуб? (Дети называют, а воспитатель предлагает рассказать отрывок)                                                                        

  Отрывок  из поэмы «У лукоморья дуб зеленый» (читает ребенок).                             - У лукоморья дуб зеленый,                                                                                                                                                  Златая цепь на дубе том,                                                                                                              И днем и ночью кот ученый                                                                                                     Все ходит по цепи кругом,                                                                                                    Идет направо – песнь заводит,                                                                                               Налево – сказку говорит,                                                                                                         Там чудеса: там леший бродит,                                                                                   Русалка на ветвях сидит,                                                                                                                                                                                                       Там,  на неведомых дорожках,                                                                                               Следы невиданных зверей,                                                                                                                   Избушка там на курьих ножках,                                                                                                         Стоит без окон, без дверей….          

Воспитатель: - Ой, ребята, я нашла письмо. (письмо лежит возле дуба). На конверте написано: « Детский сад № 5 «Дюймовочка» подготовительная к школе группа № 1». Оно адресовано нам.  (Открывает письмо и читает)

«Здравствуйте, ребята!  Пишут вам жители бумажной сказочной страны.                 Наша страна раньше славилась огромными могучими, сказочными дубами. Но со временем они у нас исчезли. Помогите нам, пожалуйста. Восстановить эти сказочные дубы.                                                                                                                             – Ребята, поможем жителям сказочной бумажной страны. Давайте встанет, нам надо набраться сил, чтоб помочь жителям бумажной сказочной страны.  А в этом нам поможет Дима.  

 – Физкультминутка: «Дерево» (проводит Дима)                                                                                                       - Чики, чики, чикалочка,                                                                                                                                               Игра превращалочка                                                                                                              Вокруг себя повернись,                                                                                                          И в дерево превратись…                                                                                                    Наши ноги – это корни,                                                                                                     Наше туловище ствол,                                                                                                                      Наши руки – это ветви,                                                                                                       Наши пальцы – это листья..                                                                                      Воспитатель: «А сейчас пройдите пожалуйста в нашу бумажную мастерскую. – Сегодня мы свами будем делать дуб из бумаги, способом – оригами.                    – Ребята, скажите пожалуйста, дуб какой бывает?                                                      (Ответы детей)

 Воспитатель:- Теперь посмотрите, пожалуйста, как выглядит дуб, сделанный способом оригами из бумаги.                                                                                                                – На какую геометрическую фигуру похож ствол дуба? (ответы детей).                                 - На какую геометрическую фигуру похожи ветви дуба? (ответы детей).                             - Чем они отличаются? (ответы детей).                                                                                           - Правильно, ребята, ствол и ветви похожи на треугольник, но мы их будем делать из квадратов.                                                                                                                                                     Показ воспитателя детям, как делать ствол и ветви:                                                        1.Берем большой квадрат – это будет ствол дерева, кладем квадрат на столе углом к себе, сгибаем его от себя ровно пополам, по диагонали так, чтобы точно совпали углы и стороны противоположенных частей квадрата..  Проглаживаем сгиб, от середины краям с одной стороны и с другой стороны, придерживая заготовку.  Разворачиваем квадрат и у нас получилась два треугольника. Одну сторону треугольника сгибаем к середине линии, хорошо сглаживаем пальцем, точно также сгибаем вторую сторону и сглаживаем. Вот это ребята называется «Воздушный змей». Из этого «воздушного змея» мы будем делать ствол дуба.                                                  

Теперь точно также берем одну сторону и сгибаем вторую сторону. Теперь берем нижний, маленький треугольник сгибаем назад.                                          У нас получился ствол дерева.                                                                                                      Далее также будем делать ветви, берем маленький квадрат, углом к себе, сгибаем его от себя ровно по полам по диагонали так, чтобы точно совпали углы и стороны противоположенных частей квадрата. Проглаживаем сгиб, от середины края с одно и с другой стороны придерживая заготовку. Разворачиваем квадрат и у нас получилось два треугольника.  Одну сторону треугольника сгибаем к середине линии, проглаживаем, вторую сторону треугольника сгибаем к середине линии (листа), проглаживаем  пальцем. Повторяем еще раз, сгибаем одну сторону, сгибаем к середине листа (линии), и вторую сторону треугольника сгибаем к середине листа (линии). Нижний угол оставляем. Берем ветви из  гладкой стороны нижний широкий край, промазываем клеем и приклеиваем к стволу так, чтобы ветви смотрели вверх.  Вот какой дуб получился. Листочки делаем способом обрывания.                  

Для того чтобы у нас все получилось, разомнем пальцы.                      

Пальчиковая гимнастика  «Наши пальчики»                                                                    - Этот пальчик маленький,                                                                                                 Мизинчик удаленький,                                                                                                   Безымянный кольцо носит,                                                                                                  Никогда его не бросит.                                                                                                                      Ну а этот средний длинный,                                                                                                              Он как раз по середине.                                                                                                       Пальчик указательный,                                                                                                                                                                               Самый замечательный,                                                                                                                                                                                            Большой палец хоть не длинный.                                                                                                                                                                 Среди братьев самый сильный,                                                                                                                                                          Пальчики не ссорятся, место дело спорится.

Воспитатель: - А теперь приступаем к работе. (Самостоятельная работа детей, во время которой обращаю внимание на осанку, провожу индивидуальную работу по мере необходимости.)                                                                                                 

 - Когда вы сделаете ствол и ветви разложите их сначала на листе бумаги, а потом будете наклеивать.  Листочки наклеиваем на ветви, затем рядом кота и цепь.

Выставка работ, итог работы. 

Воспитатель:– Ребята,  кто закончил работу,  по одному подходите ко мне, ставьте работы на мольберт. Посмотрите, пожалуйста, на свои работы.  Какие работы больше всего вам понравились?

 Воспитатель:-  Вы справились с заданием,  и жители бумажной сказочной страны будут рады, что у них появились новые сказочные деревья.  Спасибо!