Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе: «Хорошо у нас в саду»

Комитет по вопросам образования и делам молодёжи

Администрации Щёлковского муниципального района Московской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка-детский сад № 46 «Мотылёк» комбинированного вида

посёлка Монино Щёлковского муниципального района Московской области

(МБДОУ детский сад № 46 «Мотылёк» комбинированного вида п. Монино ЩМР МО)

141170, Московская область, Щёлковский р-н, п. Монино, ул. Маслова, д. 10, тел.[phone]  

e-mail: [e-mail]    ОГРН 1125050003242, ИНН/КПП 5050096875/505001001

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи во второй младшей группе: «Хорошо у нас в саду»

 Подготовила и провела:

                                                             Воспитатель высшей

                                                                            квалификационной категории 

                                 Шляхова Ирина Вячеславовна

Монино 2017г.

Цель:

Развивать связную речь у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Обучающие:

Продолжать знакомить детей с детским садом и его сотрудниками.

Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада; активизировать глагольный словарь (одеваться, умываться, петъ, танцеватъ, играть, рисовать.)

 Пополнять словарь детей на основе закрепления знаний за счет  названий помещений находящихся в детском саду (групповая комната, медицинский кабинет, музыкальный зал, спортивный зал, кухня,  )

Развивающие:

Развивать связную речь. Умение понимать смысл загадки и находить отгадку.

Развивать слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого

Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитывающие:

Воспитывать любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые заботятся о детях.
 Воспитывать дружеское отношение к своим товарищам.

Предварительная работа:

Проведение экскурсии по детскому саду, знакомство с сотрудниками и проведение бесед о их профессиях, разучивание песни про детский сад с логоритмическими движениями, разучивание загадок.

Материал;

Куклы , фотографии группы, здания детского сада и сотрудников,  атрибуты к игре «Кому что необходимо для работы», ноутбук, колонки.

Ход занятия:

Организационный момент

 «Подари улыбку»

Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.

Влево-вправо повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

И к гостям мы повернёмся,

И им тоже улыбнёмся.

Ребята, давайте вместе с вашими улыбками, подарим гостям доброе ласковое: «Здравствуйте».

Звучит музыка «Шарманка».

Воспитатель: Ребята, а теперь подойдите ко мне поближе и посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (выслушать ответы детей).

Это друзья из сказки Буратино и Мальвина, они очень рады, что здесь так много детей, потому что они ищут себе друзей.

Куклы: Здесь так красиво, такие большие и красивые комнаты с игрушками. И нам хочется узнать, что же это  за место такое, как оно называется, и чем здесь занимаются?

Воспитатель: Я сейчас посажу вас поближе, и мы с ребятками расскажем вам всё по порядку.

Воспитатель обращает внимание детей на изображение дома, на мольберте. (фотография нашего детского сада)

- Ребятки, посмотрите, что это? (дом)
- А дом большой или маленький? (большой)
- Значит, в этом доме живет много людей. Что же это за дом? Послушайте загадку:

В этом доме все для нас -
Сказки, песня и рассказ,
Шумный пляс,
Тихий час, -
В этом доме все для нас!
Вот какой хороший дом!
В нем растем мы с каждым днем,
А когда
Подрастем,
Вместе в школу пойдем.
(детский сад)

Воспитатель:

-Молодцы, догадались. Конечно это наш  детский сад.

-А как называется наш детский сад?  (Мотылёк)

-Как, вы думаете, для чего нужны детские сады? (чтобы дети приходили играть сюда со своими друзьями, когда мамы и папы на работе)

-А вам нравится ходить в детский сад? (да)

На мольберте выставляется фотография группы.

Ребята, вы узнали что это за комната.  (наша группа)

-А как называется наша группа? (Семицветик)

Воспитатель: Какое красивое название – детский сад! В настоящем саду растут деревья, цветы, а в нашем саду растут дети. И всем взрослым очень нравится ухаживать за детьми, играть с ними, кормить их и веселиться вместе с ними. Много людей трудятся для того, чтобы детям в детских садах было уютно и интересно, чтобы родители не волновались за них, спокойно работали.

Люди каких профессий трудятся в нашем детском саду?

 (Воспитатель, младший воспитатель, повар, музыкальный руководитель, руководитель по изобразительной деятельности, заведующий, логопед, и т.д.) Дети перечисляют профессии работников детского сада.

Воспитатель: А сейчас дети будут загадывать загадки про профессии людей которые трудятся в детском саду, а остальные будут внимательно слушать и отгадывать. А когда отгадаете, на столе найдёте фотографию с человеком этой профессии и будете крепить их на мольберт.

 Вероника: Кто научит поиграть,

Строить, мастерить, читать?

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок?

 ( воспитатель)

В: А как же зовут ваших воспитателей? ( Ирина Вячеславовна и Елена Алексеевна)

Моя профессия называется “воспитатель”. Кто знает, почему она так называется?(Воспитатель воспитывает детей.)

– А как я вас воспитываю?( Вы нас учите одеваться, мыть правильно руки, культурно вести себя за столом, играть, лепить, читать  стихи…) Что еще я вас учу делать?(Дети продолжают рассуждать, что они делают вместе с воспитателем.) – Правильно. Воспитатель должен очень многое уметь и знать, чтобы каждый день для вас был интересным, чтобы вы узнавали что-то новое, чтобы у вас всегда было хорошее настроение, чтобы вы росли веселыми, умными, добрыми детьми.

 Аня:Кто же вам на стол накроет,

Подметет, пропылесосит?

Моет окна, стены, пол?

И протрет от пыли стол?

Проследит, чтоб тут и там

Всё стояло по местам? ( младший воспитатель)

Воспитатель: Как зовут вашего помощника? ( Татьяна Алексеевна). Ребята, расскажите какая у нас Татьяна Алексеевна (добрая, внимательная, заботливая, трудолюбивая, ответственная)

 Ребёнок: Учит песенки нас петь

С нею весело плясать

И на ложечках играть (музыкальный руководитель)

Воспитатель: Как зовут музыкального руководителя ? (Тамара Евгеньевна)

А где вы танцуете и поёте, как называется эта комната ? (музыкальный зал)

А сейчас давайте споём песню «Детский сад» (физкультминутка)

Ребёнок: Для здоровья и фигуры,

И для силы ног и рук,

Заниматься физкультурой

Отведет детей … ФИЗРУК.

В: Как зовут вашего физкультурного руководителя? ( Марина Витальевна) Где вы занимаетесь с Мариной Витальевной. (В спортивном залле)

Настя: Всегда в халате белом,

В крахмальном колпаке.

Готовит детям кашу

На свежем молоке.

На противне котлеты

Купаются в жирке.

Рассольник ароматный

Кипит в большом бачке.

Шумит овощерезка.

Готовится салат.

И все это, конечно,

Готовят для ребят! ( повар)

В: Как зовут  нашего повара ( Людмила Владимировна). Где она готовит вам пищу. (На кухне)

Паша: Кто болен-тому даст лекарство принять.

            Тому кто здоров разрешит погулять. (медицинская сестра Наталья    Анатольевна) Как называется ее кабинет (Медицинский)

В: А кто ещё трудится в нашем детском саду, чтобы вам, ребята, было здесь хорошо и весело? (логопед ,психолог, дворник ,охранник, прачка)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру "Чьи предметы"

( На столе лежат предметы поварешка, книга, кастрюли, музыкальные инструменты, скакалки, тетради, швабры, метлы. Дети называют, кому из сотрудников необходим тот или иной предмет для работы)

Воспитатель: Все сотрудники детского сада любят свою работу, стараются выполнить её аккуратно и хорошо. Они любят детей и стараются сделать добро детям. Обсудив все профессии работников детского сада, предложить детям подумать и сказать, чья же работа важнее? Нужнее? Интереснее?Подвести к выводу: “Одинаково важна и нужна работа каждого человека. И каждый человек старается выполнить свою работу как можно лучше. !И в знак благодарности сделаем подарки!

Раздача цветов Семицветиков сделанных  детьми совместно с воспитателем под музыку  «Цветик семицветик»

- Ребята в нашем д/с много сотрудников, все они трудятся для того, чтобы детям было хорошо; Буратино и Мальвине, весело у нас и они хотят остаться в нашей группе с другими игрушками, им понравилось как все дети с большим интересом рассказывали о своем любимым детском саде.

- Ребята, а что интересного было на занятии что вам запомнилось больше всего, (рассматривали фотографии, играли в игры)

.

Краткое описание документа:

Конспект по развитию речи для детей второй младшей группы.

Очень важны занятия по развитию речи во второй младшей группе. На первых занятиях мы продолжаем знакомить детей с детским садом и его сотрудниками.

Совершенствуем умение свободно ориентироваться в помещениях детского сада; активизируем глагольный словарь детей (одеваться, умываться, петъ, танцеватъ, играть, рисовать.)

Пополняем словарь детей на основе закрепления знаний за счет названий помещений находящихся в детском саду (групповая комната, медицинский кабинет, музыкальный зал, спортивный зал, кухня, )

Развиваем связную речь. Умение понимать смысл загадки и находить отгадку.

Развиваем слуховое внимание – умение вслушиваться в речь взрослого

Развиваем общую и мелкую моторику.