Инфоурок Другое КонспектыКонспект непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе «В гостях у бабушки» /экологическое развитие/

Конспект непрерывной образовательной деятельности во второй младшей группе «В гостях у бабушки» /экологическое развитие/

Скачать материал

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ   БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Начальная школа» ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

 

 

 

 

 

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

 во второй младшей группе

 «В гостях у бабушки»

/экологическое развитие/

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила:

        Килодченко Ю.В.,

        воспитатель,

         первая  квалификационная категория

 

                                                                                             

2018 г.

 

 

 

Программа: основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

 

Возрастная группа: вторая младшая (3-4 года)

Тема НОД: «В гостях у бабушки»

ОО «Познавательное  развитие»

Цель:  Создать условия для пополнения детьми знаний о домашних животных.

 

Интеграция образовательных областей:

ОО «Познавательное развитие»

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

 ОО «Речевое развитие»

ОО «Физическое развитие»

                                                                  

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами;

- дать представление о том, какую пользу приносят человеку домашние животные;

- формировать заботливое отношение к домашним животным.

 

Развивающие:

- развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность;

- развивать активную речь детей.

 

Воспитательные:

- учить правильно обращаться с домашними животными;

- воспитывать любовь и положительное отношение к домашним животным.

 

Оздоровительные:                    

-Создать благоприятный эмоциональный  настрой  в процессе НОД  

 

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная

Формы организации:  фронтальная,  подгрупповая, индивидуальная

Формы реализации детских видов деятельности:  

Словарная работа: домашние животные-корова - теленок, коза-козленок, курица-цыпленок, собака-щенок, кошка-котенок.

Материал и оборудование:

панорама деревенского двора; игрушки – домашние животные (корова, коза, курица, петух, цыплята,  собака, кошка и котята). Картинки: зеленая трава, мясная косточка, молоко, пшено. Костюм для бабушки.

 

Предшествующая работа: 

чтение произведений о домашних животных; беседы о животных; игры с игрушечными животными; разучивание потешки «Ладушки»; чтение потешек «Курочка-рябушечка»«Кисонька-мурысонька»«Жили у бабуси». Рассказывание стихотворений В. Берестова «Курица с цыплятами»«Бычок»«Петушки». Лепка «Колобок», «Подарок любимому щенку (котёнку)». Рассматривание картин из серии «Домашние животные».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

 

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Организационный момент:

Воспитатель проводит занятие в костюме бабушки.

Бабушка. Многие люди живут в городе, а мы с дедом живем в деревне. Мы очень любим свой дом. В нашем дворе много животных, за которыми мы ухаживаем. Это домашние животные, потому что живут они рядом с домом, а мы за ними ухаживаем: кормим, поим, убираем за ними. Все домашние животные приносят пользу.

 

(Дети сидят на стульчиках за столом)

 

 

 

 

 

 

 

II.Основная часть

 

(Показывает игрушечную корову.)


Сено день и ночь жует,
Много молока дает.


Как вы думаете, какую пользу приносит корова?

Корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. А вы любите молоко, ребята? Из молока я делаю сметану и творожок.

Коза нам дает молоко и пух. Из пуха я пряду нитки и вяжу внучатам теплые носочки.

 

(Обращает внимание на игрушечную козу )

 

Еще у нас во дворе есть куры и утки. Как вы думаете, какая от них польза?

Конечно, они несут яйца. Яйца мы кушаем, а еще я стряпаю из муки и яиц блинчики. Мои внучата очень любят блинчики. А вы знаете, что это за маленькие пушистые комочки? (Показывает цыплят.)

Конечно, это цыплята, которые вырастут и будут настоящими курицами и петухами. Посмотрите, какой красивый петушок!

(читает стихотворение)

Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет,
Петух зернышки клюет,
К себе курочку зовет!
Ку-ка-ре-ку!
Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!
Всех курочек напою!

Еще у нас с дедом есть собака. Как вы думаете, зачем во дворе собака?

Конечно, собака наш друг, но не только. Еще собака сторожит наш дом. Я очень люблю собак. Когда я глажу собаку, она радуется, прыгает и виляет хвостом. Собаки любят своих хозяев, а посторонних людей они могут укусить. К чужим собакам нельзя близко подходить, нельзя их гладить и нельзя дразнить.

Послушайте стихотворение Агнии Львовны Барто «Пес»:


У крыльца лохматый пес.
Лег, уткнувши в лапы нос.
Тихо, мирно он сопит,
Может, дремлет, может, спит.
А попробуй, сунься вор —
Вмиг залает на весь двор.

Как вы думаете, почему пес может залаять? А вы знаете, как называется домик, в котором живет собака?

Наша собака, Дружок, живет в будке. Будку еще называют конурой. У кого из вас дома есть собака?

 А какие еще домашние животные есть у вас дома?  У нас с дедом тоже живет кошка, ее зовут Мурка.

(Показывает кошку и котят.)

У Мурки есть маленькие котята. Котята целый день бегают на улице и играют, а спать ложатся в корзинку рядом с мамой-кошкой. Кошку Мурку и котят можно погладить. Им нравится, когда их гладят. Но кошки не всегда любят, чтобы их гладили. Когда животные не хотят чтобы их трогали, они убегают или ворчат. А что еще делает кошка, когда не хочет, чтобы ее брали на руки? Кошка может поцарапать или даже укусить, у нее острые когти и зубы. Мы должны чувствовать настроение животных. Брать на руки можно только свою кошку или по разрешению хозяина. Когда кошке нравится, что мы ее гладим, она не уходит и может спеть нам песенку. Как кошка поет песенку? Мур-мур-мур.

Как вы думаете для чего в доме кошка? В городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском доме кошка еще и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут продукты.

Сегодня я вам рассказала про наших любимцев. Давайте вспомним и назовем, какие животные живут у нас во дворе? 

 Это – домашние животные.

Послушайте стихотворение Р. Сефа «Домашние животные»:


Эти животные дома живут,
Домашними их потому и зовут,
Мы их укрываем в тепле от мороза,
Их кормим и поим, коль надо – стрижем,
Их ласково гладим, всегда бережем,
Они к нам привязаны, очень послушны
И к голосу нашему не равнодушны.
Собаки прилежно наш дом стерегут,
Все кошки, конечно, при доме живут.
И нашу еду от мышей стерегут.

Ох, я перепутала весь корм! Каждое животное любит свой корм. У меня есть зеленая травка, молоко, мясная косточка и пшено.

 (Показывает картинки.)

Ребята, пожалуйста, помогите мне накормить животных.

Игра «Кто что ест?»

(Бабушка вместе с детьми «кормит» животных: корову и козу – зеленой травкой, собаку – мясной косточкой, кошку с котятами – молочком, домашних птиц – пшеном)

 

 

 

 

 

(ответы детей)

 

 

 

(ответы детей)

 

 

 

 

(ответы детей)

 

 

 

 

(ответы детей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(ответы детей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ответы детей.)

 

 

 

 

(Ответы детей.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Ответы детей.)

 

 

 

 

 

 

 

(Ответы детей.)

 

 

 

 

 

(Корова, коза, собака, кошка, петух, куры и цыплята.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Заключительная часть

 

Бабушка. Дети, как вы думаете, моим животным нужна вода?

 Да, как и людям животным нужна вода. Поэтому мы нальем всем животным воду. Вот какие вы у меня хорошие помощники, помогли бабушке по хозяйству. Я хочу вас угостить оладушками, которые я состряпала из муки, яиц и молока.

 

Дети моют руки, Бабушка угощает их оладушками (заранее приготовленными на кухне).

Бабушка читает потешку:


Ладушки, ладушки!
Пекла бабка оладушки,
Маслом поливала,
Детушкам давала.
Даше – два,
Паше – два,
Ване – два,
Тане – два,
Саше – два,
Маше – два,
Хороши оладушки
У нашей доброй бабушки!

Дети благодарят Бабушку за вкусные оладушки.

(ответы детей)

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами;

- дать представление о том, какую пользу приносят человеку домашние животные;

- формировать заботливое отношение к домашним животным.

Развивающие:

- развивать у детей внимание, усидчивость, наблюдательность;

- развивать активную речь детей.

Воспитательные:

- учить правильно обращаться с домашними животными;

- воспитывать любовь и положительное отношение к домашним животным.

Оздоровительные:

-Создать благоприятный эмоциональный настройв процессе НОД

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 658 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.10.2019 157
    • DOCX 23.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Килодченко Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Килодченко Юлия Владимировна
    Килодченко Юлия Владимировна
    • На сайте: 4 года и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9391
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой