Конспект НОД по обрывной аппликации для детей второй младшей группы «Выросла репка».

Конспект НОД по обрывной аппликации для детей второй младшей группы

                                                         «Выросла репка».  

 Подготовила воспитатель: Хомидова Ф.М.

Цель: Создать условия для совместной творческой деятельности детей.

Задачи:

Учить детей создавать образ репки в технике обрывной аппликации, аккуратно разрывать бумагу зеленого цвета на кусочки, создавая образ листьев для репки, наклеивая по контуру.

Развивать навыки сотрудничества, учить объединяться в пары, распределять материал для осуществления деятельности.                                                                      Развивать чувство формы, мелкую моторику.

Предварительная работа. Чтение русской народной сказки «Репка», беседа по ее содержанию. Рассматривание овощей, знакомство с репой, обследование (форма, цвет). Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Разложи по порядку» (иллюстрации по сказке).

Материалы для работы. Контурный рисунок репки, цветная бумага, вырезанная на полоски,  желтого, оранжевого и зеленого цвета для обрывной аппликации, клей, клеевые кисточки, клеенки, салфетки бумажные. Иллюстрации к русской народной сказке «Репка». Деревянная игрушка,  сказка «Репка»

Ход занятия.

Воспитатель читает отрывок из русской народной сказки «Репка» , показывает детям  соответствующую иллюстрацию «Посадил дед репку. И выросла репка большая – пребольшая…»

Обращаясь к детям спрашивает:

- Какая большая была репка? Давайте покажем руками. Вот такая большая репка выросла у деда.

Физкультминутка: РЕПКА

Репка выросла большая. Вот какая! Вот какая! (руки в стороны, вверх, вниз)                                       Дед и бабка тянут репку, но она засела крепко. (наклоны, приседания)

Внучка к ним бежит, бежит, репку вытащить спешит. (бег на месте)                                         Жучка хвостиком виляет, бабке с дедом помогает. (повороты направо, налево)                           Кошка спинку выгибает, кошка когти выпускает. (прогнуться назад)                                               Помогает дёрнуть репку, но она засела крепко. (приседания)                                                                  С мышкой быстро и умело репку вытянули смело. (прыжки вверх на двух ногах)

Воспитатель:  Но репка одна, а семья большая у деда, давайте посадим много репок, чтобы всем хватило. Я нарисовала много репок – эта для деда, эта для внучки и т.д. Только они белые, некрасивые. Какого цвета должна быть репка? Какого цвета должны быть листья?

Ответ детей:                                                                                                                                  Воспитатель: Давайте все вместе сделаем репки цветными.

Пальчиковая гимнастика «Репка».

Репку мы сажали (пальцами роем лунку  в ладошке)

Репку поливали  (имитируем, как льется вода из лейки)

 Выросла репка (разгибаем, постепенно пальчики).

Хороша и крепка.

Вытянуть не можем (сцепляем пальцы, как крючки между собой и тянем в разные стороны).

Кто же нам поможет?

Воспитатель: Какого цвета спелая репка? Да, желтая с оранжевым бочком.

 Я беру полоски ярко – желтого цвета и оранжевого цвета, разрываю их на кусочки вот так. Потом смазываю клеем один бочок репки и прикладываю цветные кусочки. Затем смазываю еще один бочок и снова прикладываю разные бумажки.

А какого цвета листочки  на репке? Да, зеленого. Какую бумагу нужно взять, чтобы сделать листочки? Покажите? (Дети показывают кусочки бумаги зеленого цвета). Что нужно сделать с бумагой, чтобы  наклеить листочки?»

Воспитатель подводит детей к пониманию того, что зеленую бумагу нужно разорвать на большие кусочки и наклеить сверху репки (внизу у репки хвостик, в вверху листочки).

Убедившись, что дети поняли способы работы, воспитатель предлагает им взять бумагу и разорвать ее на кусочки, чтобы наклеить на репку. Дети приклеивают кусочки бумаги ярко – желтого цвета и оранжевого на контурный рисунок репки, а кусочки зеленого цвета – сверху  репки.