Конспект ННОД " Путешествие в космическую галактику".

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Меня зовут Наталья Николаевна. Я рада, что мы вместе будем сегодня заниматься.

Дети, посмотрите к нам пришли гости, они хотят посмотреть на нас и оценить наши знания. Я вижу у вас хорошее настроение в душе у вас тепло и этим теплом давайте поделимся с нашими гостями.

Давайте повернемся к ним, улыбнемся и тихо скажем: мы рады видеть вас!!!

Дети, занятие наше необычное

          даже очень символичное.

Скажите мне, пожалуйста, какой праздник мы с вами будем скоро отмечать?

Дети: День космонавтики.

Воспитатель: А какого числа?

Дети: 12 апреля.

(видеопросмотр)

Воспитатель: А теперь посмотрите на доску, что вы тут видите?

Дети: Космические планеты.

Воспитатель: Правильно космические планеты вращаются вокруг одной большой планеты Солнце. Все от солнца большая семья

                                              И под влиянием его притяжения

                                              Вечно творят круговые движения!

А вам хочется стать космонавтами и отправиться в космическое путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Каким должен быть космонавт?

Дети: Космонавт должен быть смелым, сильным, физически развитым.

Воспитатель: а еще он должен быть хорошим математиком.

А на чем мы отправимся в космическое путешествие?

Дети: В космическое путешествие можно отправиться на космическом корабле, на летающей тарелке...

Воспитатель: Так много летающих аппаратов вы мне назвали. Ну а на каком мы отправимся в путешествие, мы узнаем, разгадав ребус.

На доске цифры, когда мы их распределим по возрастанию, мы узнаем название летающего аппарата, на котором мы отправимся в наше путешествие.

                        ( дети работают над решением ребуса)

Теперь я попрошу вас выйти на палас к конструктору, представить, что мы все с вами конструкторы и техники, которые должны построить свою космическую ракету.

(дети строят ракету, обговаривая с педагогом форму. цвета частей ракеты)

Воспитатель: Ракета готова! Пора отправляться в космическое путешествие. В пути вам потребуется показать свои знания и умения.

Вы готовы? Тогда прошу занять свои места

( дети проходят за столы)

Воспитатель: Чтобы ракета могла стартовать, мы должны убедиться в том, что вы смелые, выносливые . умные космонавты и знаем распорядок дня в полете. А знаем ли мы с вами все это? Сейчас узнаем, ответив на мои вопросы.

Задание "Мозговой штурм для космонавтов"

·        покажи цифру, которая подскажет, сколько солнц на небе?

·        назови третий день недели?

·        Лимоны кислые, а сахар...?

·        у кого больше лап: у 2-х собак, или у двух кошек?

·        у какой геометрической фигуры нет углов?

Молодцы! Вы настоящие космонавты! Следующее задание:

у вас на столах лежат часы. Я буду говорить время, а вы мне будете показывать на своих часах его.

·        космонавты завтракают в 6 утра (показывают время)

·        В два часа космонавты занимаются физическими упражнениями

·        В девять вечера космонавты ложатся спать

(Педагог в процессе занятия опрашивает детей и выводит их на рассуждения своих действий)

Воспитатель: Справились с заданием. показали свои знания. Молодцы!

Начинаем отсчет от 1 до 10.

Старт!
Счастливого пути!

Пять минут полет нормальный!

Чтобы мы благополучно путешествовали, мы должны знать код нашего полета?

А что такое код? Для того, чтобы установить этот код, мы должны решить задачи и записать в пульт управления полетом!

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

1. Восемь космонавтов на ракете сели

    Восемь космонавтов в космос полетели,

    Три из них устали,

    От товарищей отстали.

    Поскорей ответ найдите- сколько космонавтов осталось на орбите?

2. Две звезды у Арины, две звезды у Марины,

    Три звезды у Паши, одна у Наташи

    Сосчитай поскорей - сколько звезд у детей?

3. В темном небе 10 звезд ярко засияли

    Четыре из них сорвались вниз - мы желания загадали

    Теперь слушайте вопрос, сколько же осталось звезд?

Воспитатель: Полет наш продолжается и если посмотреть в иллюминаторы, что же можно увидеть там?

Дети: звезды, роботов с других планет.

Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю отдохнуть в полете и поиграть в музыкальную игру " Роботы и звезды" ( выполняем движения: мальчики роботы, девочки- звезды)

Молодцы! Спасибо!

Теперь нам нужно проложить маршрут нашего космического путешествия на специальной карте ( карты у вас на столе)

Для этого нам нужно соединить звезды и кометы и выяснить чего больше и почему.

А соединять будем ниточкой.

Дети работают, а педагог в процессе работы задает вопросы:

- Чего больше? (звезд)

- А почему?

-А сколько звезд?

- А сколько комет?

- На сколько звезд больше чем комет?

С заданием справились! Молодцы!

А как вы думаете, в космосе бывают бури, ветра?

Дети: да!

А какой они звук издают?

Дети: у-у-у

Вот такой космический ураган раскидал все планеты и нужно их срочно вернуть всех на свои места, Для этого нужно решить примеры на планетах.

(Дети решают примеры)

Воспитатель: Молодцы! наши планеты на месте! скажите, а мы в космосе можем встретить инопланетян?

Дети: Да!!!!

Воспитатель: У меня в альбоме есть несколько фотографий. Посмотрите.

Назовите, из каких геометрических фигур они состоят.

Сколько геометрических фигур у вот этого инопланетянина?

Представляете, наши инопланетяне все перепутались и теперь мы должны помочь им сесть каждому на свой космический корабль.

Задание: "Рассади инопланетян по космическим кораблям"

( в процессе выполнения задания дети отвечают на вопросы воспитателя)

Воспитатель: Вот и закончилось наше космическое путешествие, и мы можем отправиться обратно на свою планету! Но ответьте мне прежде на такие вопросы.

На какой планете мы живем?

Дети; Мы живем на планете Земля!

Воспитатель: А вам нравиться ваша планета? Почему?

Дети: Наша планета очень нравиться, потому что она красивая, много морей и океанов. Растут зеленые леса и щебечут птицы. Много городов и маленьких деревень...

Воспитатель: Отправляемся на нашу планету Земля. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1.

Старт! Пять минут полет нормальный!

Ну, вот мы с вами и вернулись на планету Земля, в ваш любимый детский сад!

Скажите, на какой он улице находится?

Дети: Наш детский сад находится на улице Советов!

Воспитатель: Прошу Вас выйти к ракете. Посмотрите возле ракеты стоит чудесная шкатулочка. Посмотрим, что же  в ней?

Дети: Здесь звезды двух цветов.

Воспитатель: Я хочу предложить вам взять звезду себе на память о нашем космическом путешествии. Но если вам понравилось путешествие, вам нужно взять желтую звезду, а если вам в путешествии было скучно, то нужно взять серую звезду.

( Рефлексивный момент. Дети определяются со звездами.)

Спасибо вам, ребята! Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы много знаете, хорошо умеете считать, решать задачи. До свидания!