Конспект НОД для детей младшего дошкольного возраста на тему: "Русский народный платок"

Конспект НОД для средней группы

Тема: Русский народный платок

Цель: Создать условия для развития художественных способностей детей  через знакомство с русской народной культурой.

Задачи:

1.     Создать условия для знакомства детей с элементом русского народного костюма – платком.

2.     Создать условия для активизирования познавательной и речевой деятельности детей.

3.     Создать условия для развития художественных способностей детей.

4.     Создать условия для воспитания интереса к русской народной культуре.

Словарная работа: ярмарка, платок, узор.

Материалы и оборудование: русская национальная одежда, иллюстрации с образцами рисунков, орнаментов, тканевые платочки для росписи, гуашь, кисточки, ватные палочки, восковые карандаши, фломастеры.

Предварительная работа с детьми: рассматривание кукол в национальной одежде, русских матрешек, рассматривание иллюстраций с изображением узоров, орнаментов, чтение стихов, потешек, русские народные игры, прослушивание русских народных песен.

Ход НОД:

В групповой комнате на видном месте располагается кукла бабушки в русском народном костюме. Рядом корзинка, накрытая платком.

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, познакомьтесь! Это бабушка Матрена! Она купила на ярмарке что-то интересное и принесла нам показать!

Воспитатель вынимает из бабушкиной корзинки и раскладывает перед детьми русский народный платок.

- Как вы думаете, что это такое? Верно, это русский народный платок!

-Посмотрите, какие красивые и интересные узоры на платке.  Давайте рассмотрим его получше.

Что на нем нарисовано? Где находятся узоры?  (ответы детей). Вы можете его потрогать, примерить.

(Дети рассматривают платок, накидывают на плечи.)

-А как вы думаете, носят ли такие платки сейчас?

-Для чего еще нужен такой красивый платок?  (ответы детей).

- Поиграть в интересную игру с платком можно?

Игра «Чудесный платок желаний»

Дети становятся в круг. Звучит русская народная музыка. Дети передают друг другу платок. Музыка останавливается. Ребенок, в руках которого оказывается платок, обращается к остальным «Желаю, чтобы вы…(потанцевали, похлопали в ладоши и т.п.)».

Задания дети придумывают самостоятельно.

Воспитатель:

-Ребята, понравилось вам играть и танцевать с платком?

-А хотелось бы вам каждому иметь свой собственный красивый платок для танцев?

-Где же нам взять такие платки? Быть может  заглянем в корзинку бабушки Матрены?

В корзинке дети находят заготовки платочков для росписи белого цвета.

-Ребята, что это? Нравятся ли вам такие платочки?

-Что мы можем сделать?  (ответы детей).

Воспитатель обращает внимание детей на стол с принадлежностями для художественного творчества.

-Ребята, вы можете украсить платок по собственному замыслу различными узорами (линиями, точками, кружочками).

Воспитатель обращает внимание детей на расположение узоров (по краям и в центре располагаются более крупные узоры, остальное пространство занимают мелкие элементы узора).

Дети располагаются за столами, выбрав необходимые материалы, расписывают платочки.

Воспитатель:

-Вот и готовы наши работы. Понравилось вам, ребята, расписывать платки?  Кто из вас желает рассказать нам о своей работе?

-Вы отлично справились и теперь у каждый из вас имеет свой собственный народный платок для игр и танцев!