Конспект НОД "Дом добра"

Конспект итоговой непосредственно

образовательной деятельности

по образовательной области

«Речевое развитие»

в старшей группе «Ладушки»

воспитателя Бельтюковой Ю. А.

Тема: «Дом добра»

Цель: Выявить знания и умения детей по образовательной области речевое развитие, полученные в течение года.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать упражнять в пересказе, развивать связную речь;

- упражнять в умении обобщать группы предметов;

- пополнять активный словарь детей, используя прилагательные;

- учить использовать развернутые речевые высказывания, продолжая начатое предложение, подбирать точные лексические и грамматические средства;

- учить объединяться для достижения общей цели;

Развивающие:

- развивать эмоциональный отклик на добрые пожелания;

- вызвать чувство удовлетворения от проделанного и достигнутого результата;

- формировать уверенность в собственных силах.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к художественной литературе.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, восприятие художественной литературы, художественно – эстетическая.

Формы работы с детьми: приветствие, сюрпризный момент «Пирамида добра», загадывание загадки, рассматривание иллюстраций, чтение рассказа Г. Снегирёва «Ласточка», беседа по вопросам, физкультминутка «Ласточка», д/игра «Какой, какая?», игра «Что лишнее?», игра «Объясни, зачем», итог.

Словарная работа: обогащение словаря – фундамент, вильце; активизировать в речи слово шило, прилагательные, образованные от существительного.

Индивидуальная работа:

Подготовка воспитателя:

А) Литература:

• Детский сад. Всё для воспитателя! №03 (51) март, 2016;

• Детский сад. Всё для воспитателя! №8 (44) март, 2015;

• Методические рекомендации;

• Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи (старшая группа). Учебное пособие – М., Педагогическое общество России, 2007;

• Интернет ресурсы.

Б) Материал и оборудование: иллюстрации ласточки, ласточек в гнезде; мяч; карточки для игры «Что лишнее?»; картинки – детали дома; раскраски цветов; цветные карандаши.

Организационный момент:

Восп-ль:

Если хмуримся с утра,

Нам поможет доброта.

Ну – ка, дети, соберитесь

И друг другу улыбнитесь!

Ход НОД:

Восп-ль: Улыбнулись? Как приятно смотреть на человека, который приветливо улыбается! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на маленькую капельку, но стала добрее.

А я знаю, что все ребята у нас в группе очень добрые. Так давайте же пожелаем друг другу что – нибудь хорошего.

Дети встают в круг. Я говорю первое пожелание, вытягиваю руку вперёд. Следующий что – то желает и кладёт руку на мою ладонь, и так же остальные. Получается «пирамида добра».

Восп-ль: Посмотрите, какая высокая «пирамида добра» у нас получилась. Чувствуете тепло, которое от неё исходит? Давайте я её подтолкну и пусть наши пожелания летят высоко, пусть их все услышат, и пусть они сбудутся!

Дети присаживаются на стулья.

Присядьте, пожалуйста, на стулья.

Ребята, кто знает, где живёт добро?

Дети: В сказке, в сердце, у мамы…

Восп-ль: Добро живёт везде, где совершаются добрые дела, но у него нет своего дома. Давайте построим для него уютный домик!

Чтобы дом добра собрать,

Нужно знанья показать,

Успешно справиться с задачей,

Тогда во всём нас ждёт удача!

С чего же мы начнём строительство? Из каких частей состоит дом?

Дети: Стены, крыша, окна, дверь…

Восп-ль: Самая первая часть дома, с чего начинается строительство – это фундамент. Повторите это слово (дети повторяют хором и индивидуально).

Чтобы дом стоял прочно и долго фундамент закладывают основательно. У нас получится заложить такой прочный фундамент, если вы постараетесь выполнить одно задание. Отгадайте загадку:

«Спереди шильце, сзади вильце.

Сама мала за морями была» (Ласточка)

Как вы догадались, что это ласточка?

Дети:У ласточки острый клюв, хвост похож на вилку…(Выслушиваю ответы детей, затем уточняю)

Восп-ль: У ласточки острый клюв, как шило. Что такое шило?

Дети: Инструмент.

Восп-ль: Хвостик на вилку похож, вильце – это вилка.

Почему ласточки улетают за моря? (выставляю картинку, выслушиваю ответы детей, уточняю)

Дети: Там тепло, чтобы зиму пережить…

Восп-ль: Там много корма, насекомых, тепло.

Я прочитаю вам рассказ Г. Снегирёва «Ласточка». Вы его знаете. Но сегодня мы будем его пересказывать, поэтому слушайте внимательно.

«ЛАСТОЧКА» Геннадий Снегирёв.

Как прилетят ласточки из-за моря домой, сразу начинают строить гнезда.

Лепят ласточки свое гнездо из речной глины или просто из грязи. С рассвета до вечера с щебетом летают ласточки, носят в клювиках глину и лепят, лепят—строят гнездо. Вот уж и готов глиняный шар под крышей сарая — ласточкино гнездо. Изнутри выстилает его ласточка мягкими травинками, конским волосом, перышками.

Как выведутся птенцы, с утра до вечера летает ласточка над рекой и над полем, ловит насекомых, выкармливает птенчиков.

Вырастут молодые ласточки и покинут гнездо, скоро пора в дальний путь собираться, за моря, в теплые страны.

Вопросы к детям:

Восп-ль: Как называется рассказ?

Дети: Рассказ называется «Ласточка».

Восп-ль: Кто автор?

Дети: Геннадий Снегирёв.

Восп-ль: Откуда прилетели ласточки?

Дети: Из – за моря.

Восп-ль: Что они там делали?

Дети: Зимовали.

Восп-ль: Что они начинают делать, когда прилетают к нам?

Дети: Вить гнёзда.

Восп-ль: Расскажите, как ласточки строят гнёзда? (выслушиваю рассказы детей)

Когда гнездо построено, чем занимаются ласточки?

Дети: Они выводят птенцов и выкармливают их.

Восп-ль: Расскажите, как они это делают?

Дети: Ловят насекомых и кормят птенцов.

Восп-ль: Когда подрастут птенцы, что произойдёт дальше?

Дети: Птенцы покинут гнездо и, как родители, улетят в тёплые края, где много насекомых, которыми они питаются.

Восп-ль: А теперь, встаньте на ноги и повторяйте за мной.

Физкультминутка «Ласточка»

Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками)

Все люди глядели.

Ласточки садились, (приседают)

Все люди дивились.

Сели, посидели, (руки опускают за спиной)

Взвились, полетели,

Песенки запели. (бегут по кругу)

А теперь, я ещё раз прочитаю рассказ, а вы, попробуйте пересказать (читаю рассказ, выдерживаю небольшую паузу)

Помните, пересказывать нужно последовательно (сначала вызываю более активного ребёнка, помогаю, подсказываю, если требуется, в конце оцениваю, хвалю, Пересказывают 2 – 3 ребёнка. Далее спрашиваю детей так; один начинает, другой продолжает, третий заканчивает)

Молодцы! Пересказ рассказа помог нам заложить прочный фундамент (выставляю на доску фундамент дома).

Ребята, а мы ведь не зря говорили про ласточек. Есть одна примета: «Если ласточка свила гнездо под карнизом вашего дома, то это говорит о том, что в нём проживает добрая семья, в которой царит покой и уют». Так что когда мы построим дом, то обязательно поселим под крышей ласточек.

Теперь пора возводить стены нашего дома. Из чего можно сделать стены?

Стена из дерева (какая?) – деревянная.

Из глины (какая?) – глиняная.

Из соломы (какая?) – соломенная.

Из пластмассы (какая?) – пластмассовая.

Из кирпича (какая?) – кирпичная.

Из камня (какая?) – каменная.

Из железа (какая?) – железная.

Из картона (какая?) – картонная.

Но я думаю, из картона стена не получится. Мы возведём кирпичную стену. Для этого понадобится много – много кирпичей. Каждый кирпич – это ваше ласковое слово. Встаньте в круг.

Игра с мячом «Назови ласково»

Я буду бросать мяч и называть слова, а вы должны будете изменить эти слова в ласковую форму (бросаю мяч, называю слово, дети возвращают мяч, изменяя слово на уменьшительно – ласкательную форму. Примерные слова: стул, лиса, ребёнок, бегемот, собака, хлеб и др.).

Молодцы! Ласковые слова – хорошие кирпичи для нашего дома (выставляю на доску стены дома).

А теперь, нужна самая верхняя часть дома, это что?

Дети: Крыша.

Восп-ль: Выполним следующее задание – возведём крышу. Давайте разделимся на группы. Подойдите к столам. На них лежат карточки. Нужно внимательно рассмотреть карточки, найти лишнее, назвать лишнее, и объяснить, почему тот или иной предмет является лишним.

Игра «Что лишнее?

Мяч, кукла, банан, пирамидка.

Самолёт, машина, яблоко, мотоцикл.

Дыня, огурец, груша, ананас.

Молодцы! А вот и крыша для дома (выставляю на доску крышу дома).

Чего ещё не хватает?

Дети: Дверей, окна…

Восп-ль: Тогда выполняйте последнее задание.

Игра «Объясни, зачем»

Я буду бросать мяч, и говорить предложение. Вы должны закончить предложение и вернуть мне мяч.

Мы не пошли на прогулку, потому что….

Утром на земле появились лужи….

Мы зажгли свет….

Птицы улетают на юг….

Лед на реке растаял….

Папа опоздал на работу….

Вот и дверь, вот и окно! Красивый дом для добра мы построили?

Дети: Да.

Восп-ль: Давайте вспомним, как мы строили дом. Что сначала построили?

Дети: Фундамент.

Восп-ль: Что мы для этого делали?

Дети: Пересказывали рассказ Г. Снегирёва «Ласточка».

Восп-ль: Что помогло нам возвести стены, какая игра?

Дети: Игра «Назови ласково».

Восп-ль: После стен мы что делали?

Дети: Мы делали крышу, выполнили задание в игре «Что лишнее?». Потом продолжили предложения и сделали дверь и окно для дома.

Восп-ль: Для кого дом – то мы построили?

Дети: Для добра.

Восп-ль: Красивый дом получился?

Дети: Да.

Восп-ль: Надеюсь, добру очень понравится этот дом и оно поселится в нём навсегда. А для полного счастья в этом доме мы поселим наших ласточек (помещаю на крыше дома гнездо с ласточками).

А чтобы вокруг дома была красота, мы с вами посадим вокруг него красивые цветы, которые вы сейчас раскрасите. Вы хотите раскрасить цветы?

Дети: Да.

Восп-ль: Тогда приступайте.