Конспект НОД по декаротивному рисованию "Веселая ярмарка"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский  сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции речи № 1 "Солнышко" г Холмска муниципального образования "Холмский городской округ» Сахалинской области

 

694620, Сахалинская область                                                                                     тел./факс [phone]

г. Холмск, ул. Победы 3                                                                                                Е-Mail: dou. [e-mail]

Художественное творчество

(декоративное рисование)

«Веселая ярмарка»

                                                                            Выполнила:

                                                                            Ляпина Марина Анатольевна

                                                                            воспитатель МБДОУ д/с № 1                                                                             «Солнышко»

Холмск

Программное содержание:

1.     Продолжать работу по «вживанию в образ» дымковской игрушки, усиливая восприятие игрушки через народный фольклор (потешки, загадки, пословицы). Углублять знания детей о народной игрушке – Дымке, воспитывать гордость за мастерство нашего народа.

2.     Продолжать воспитывать детей на народных традициях, предлагая разыграть моменты ярмарки.

3.     Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность, цвета, разнообразие элементов росписи.

4.     Вызывать у детей желание самостоятельно выбирать приемы росписи, развивать чувство цвета при составлении узора из нескольких элементов.

Развивающая среда: группа оформлена под «художественную мастерскую», сундучок, дымковские игрушки, конверт, Петушок – персонаж кукольного театра, аудиозапись русских народных мелодий, гуашь, кисти, тампоны, бумажные фигурки животных, птиц, барышень.

Словарная работа. Обогащение и активизация словаря: ярмарка, дымковская игрушка, название дымковских игрушек,

 элементов (клетка, прямые и волнистые линии, точки, круги, овалы, колечки, пятнышки).

Предварительная работа. Знакомство с историей возникновения дымковской игрушки, рассматривание игрушек, игры с ними, прорисовка в воздухе элементов, составление узоров, чтение и разучивание потешек.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, дидактическая игра «Посмотри на игрушку и расскажи потешку», вопросы, рассказ воспитателя, индивидуальная работа, выставка детских работ, игра «Ярмарка», анализ, поощрение.

Организованная деятельность:

         Звучит русская народная мелодия, дети входят в группу. Воспитатель встречает детей: «Здравствуйте, дорогие гости! Прошу в мою комнату. У меня комната просторная, светлая, всем места хватит. Скоро весна, а весной будет ярмарка. Вот сижу, работу делаю для продажи на ярмарке. Да помощник мой куда-то запропастился. Ребята, вы его не встречали? Помогите мне его найти».

         Дети находят красивый конверт, расписанный дымковской росписью. Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, дети! Я ваш старый знакомый, Как меня зовут, вы узнаете, отгадав загадку: хвост узорами, сапоги со шпорами, очень рано встаю, детям спать не даю».

         Дети: «Петушок»

Появляется Петушок - персонаж кукольного театра.

         Петушок: «Молодцы, дети, правильно отгадали про меня загадку. А пришел я к вам с подарками. Они находятся в этом красивом сундучке. Чтобы он открылся, нужно произнести волшебные слова, повторяйте за мной:

                   Футы, нуты, лапти гнуты,

                   Сундучок, сундучок,

                   Открывай – ка свой бочок!»

Под мелодичную музыку открывается сундучок.

Петушок: «Дети, в этом сундучке находятся игрушки. Я буду показывать игрушку, а вы вспомните потешку и расскажите ее или спойте песенку»

Дети играют в игру «Посмотри на игрушку и расскажи потешку»

Петушок показывает игрушку – индюка. Ребенок читает потешку:

         Индя- индя - индючок,

         Ты похож на сундучок,

         Сундучок не простой:

         Красный, белый, золотой.

Петушок показывает другие игрушки: барышню, барашка, козлика, птичку, оленя и т.д.

Дети читаю потешки:

1.     Зонтик грибком, руки крендельком,

Ходит девица – красавица по улице пешком.

2.     Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил,

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил.

3.     Через горные отроги,

Через крыши деревень,

Краснорогий, желторогий,

Мчится глиняный олень.

4.     Голосисты эти птицы

И нарядны, словно ситцы!

Фью-ти, фью-ти, фью-ти, фью!

Фью-ти, фью-ти гнезда вью.

После игры Петушок благодарит детей.

- А как называются эти игрушки?

- Почему же их так назвали?

- Что же любили лепить дымковцы? (лепили животных, птиц, людей)

- А как делают дымковские игрушки? из какого материала лепят игрушки?

Рассказ воспитателя: «Руки дымковских мастеров разминали послушный ком глины, вылепливая фигурку животного или человека. Готовые фигурки сушились, а затем обжигались в печах. Всю зиму курились – дымились над избами голубые дымки. Оттого, наверно, и назвали деревню Дымково, а игрушки – дымковскими. Потом фигурки выбеливали мелом, разведенном на молоке, и начинали расписывать красками. Краски растирали и растворяли в яичном желтке.

- Красками, какого цвета расписывали дымковские игрушки?

(малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые, синие и др.)

- Назовите элементы дымковского узора. (Кружочки, колечки, прямые и волнистые линии, клеточки, пятнышки, точки; дети называют, а воспитатель показывает таблицы с отдельными элементами)

Физкультминутка. Петушок предлагает детям поиграть:

- Выходи, народ, играть в хоровод! (Дети становятся в круг)

Игра «В цапки». Водящий вытягивает вперед руки ладонями вниз. Каждый ребенок ставит под ладонь свой указательный палец. Водящий говорит:

                   Под моею крышей

                   Собрались мыши,

                   Заяц, белка, жаба… Цап!

При последнем слове все должны быстро убрать пальцы. Чей палец схвачен водящим, тот выбывает из игры.

Воспитатель:

- Поиграли, отдохнули, а ведь скоро ярмарка! А изделий-то мало, коли в гости пришли, помогите мне. Как на Руси водится – вместе дело спорится, а врозь хоть брось.

Звучит русская народная мелодия, дети проходят в «мастерскую», выбирают бумажные фигурки животных и принимаются за работу.

- Вот сейчас мы посмотрим, как работают наши мастера. «Делу время, а потехе – час». Распишите свои фигурки, используя элементы дымковской росписи.

Самостоятельная работа детей, оказание индивидуальной помощи. Напомнить, чтобы дети хорошо промывать кисть и промокали ее о салфеточку, иначе краски будут пачкаться, и узор не получится ярким, звонким.

Рефлексия.

- Вот и закончили свою роспись народные умельцы. «Кончил дело – гуляй смело!» Солнце разгорается, наша ярмарка открывается! Всех на ярмарку зовем!

Ярмарка – большие торги, ее устраивают в одном месте в одно время с увеселениями, развлечениями, играми. Недаром в народе говорится: «Шум как на ярмарке». На ярмарке торгуют разными игрушками, сладостями, посудой.

Петушок и дети расхваливают свои рисунки – игрушки.