Конспект НОД по ФЦКМ в подготовительной группе.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе на тему: «Бытовые приборы».

Задачи:

формировать представления детей о предметах бытовой техники, её назначении, как облегчает труд человека; закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в общении с электроприборами в быту; развивать познавательный интерес.

Материал: картинки по теме.

Методы и приёмы: загадки, беседа, рассказ воспитателя, решение логических задач, наглядные пособия.

1.Организационный момент.

Дети встают в круг.

- Собрались ребята в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Мы улыбнёмся друг другу, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

2.Основная часть.

- Ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо. А от кого оно, вы  узнаете, посмотрев на конверт. (на конверте изображение героев из мультфильма «Фиксики»). Ребята, Фиксики предлагают разгадать загадки:

1)    Если кнопочку нажать, будет музыка звучать. (Магнитофон)

2)    Пыль нашёл и проглотил, все соринки захватил. У него со щёткой нос. Кто же это? (Пылесос)

Из ковра чистюля-робот

Тянет пыль и грязь в свой хобот

(Ответ: Пылесос)

3)    Он – обеденный в квартире, стройных ножек в нём четыре. Всех друзей на разносол пригласил на кухню…(Стол)

4)    Гладит платья и рубашки – ворот, рукава, кармашки. И простынок целый тюк перегладит наш …(Утюг)

В полотняной стране

По реке простыне

Плывет пароход,

То назад, то вперед,

А за ними такая гладь

Ни морщинки не видать

(Ответ: Утюг)

5)    В шкаф на кухне загляните, холод там, как в Антарктиде. Полочки и морозильник. Что же это? (Холодильник)

В ящике этом – холод живёт,

Наши продукты он стережёт

(Ответ: Холодильник)

6)    Фильмы, новости, рекламу, музыкальную программу, шутки, мультики, сюрпризы нам покажет…(Телевизор)

7)    Белая коробка, круглое окошко

Клади в нее простынки

И порошка немножко

Она все отстирает, она все отожмет

Такая вот помощница у нас в углу живет.

(Ответ: Стиральная машина)

8)    Разогреет еду нам

Быстро и ловко стоящая в кухне…

(Ответ: Микроволновка)

9)    Он пыхтит, как паровоз

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится -

Пригласит чайку напиться.

(Ответ: Чайник)

На столе выложены картинки с изображением  бытовой техники. Дети самостоятельно находят отгадки и выкладывают на доске.

Игра «Что лишнее?» . Почему?( ответы детей)

-Ребята, а какая ещё бытовая техника есть у  вас дома? ( ответы детей)

-А как вы думаете, зачем люди придумали различную бытовую технику? (ответы детей)

-Я предлагаю поиграть в игру с мячом «Для чего это нужно?»

Утюгом – гладят бельё;

Блендером – взбивают крем, тесто, коктейли, картофель ;

Феном – сушат волосы;

Настольной лампой – освещают стол;

Пылесосом -  пылесосят ковры, мебель, подушки, помещение;

В холодильнике – хранят продукты;

В микроволновой печи – разогревают и готовят еду;

В чайнике – кипятят воду;

На электроплите – готовят еду;

По телефону – звонят знакомым, друзьям, родным;

С помощью магнитофона – слушают музыку, сказки;

В стиральной машине – стирают бельё.

- Да, ребята, бытовая техника -  наши лучшие помощники.  Они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Без них человеку было бы трудно. А почему бытовую технику ещё называют электроприборами. Они работают от электрического тока.

- Ребята, внимательно прослушайте стихотворение.

Есть помощники у нас,
Не бросают в трудный час.
Если мама вся в заботах,
Мы беремся за работу.
Вот по просьбе “Помоги!”
Гладим платья, гладим брюки,
Все умеют наши руки.
Громко пылесос шумит.
Наш ковер, как снег блестит.
Про бельё мы не забыли,
Постирали, прокрутили.
А потом прополоскали,
Наши руки не устали.
Просушили наши вещи,
Чистотой одежда блещет.
На минутку мы присели, 
Телевизор посмотрели.
Слышим, телефон звонит,
Кто-то в гости к нам спешит.
Чайник на плиту поставим,
Напоим гостей всех чаем.
Полон музыки наш дом,
В нем танцуем и поем.
Как вести себя в быту,
Мы научимся в саду.

Скажите, о каких электроприборах шла речь в стихотворении? (утюг, пылесос, стиральная машина, телевизор, телефон, чайник, магнитофон)

Для того, чтобы вам легче было отгадать, посмотрите на «зашумлённые картинки ». На листе бумаги изображены контуры электроприборов, которые спрятались друг за другом. Детям нужно их назвать.

овых электроприборов стояло в комнате? 

Дидактическое упражнение «Что будет, если...»

      Дети отвечают на вопросы по выбору педагога.

Что будет, если во всем доме отключат электричество?

Что будет, если не выключить утюг?

Что будет, если электроприборы не выключать?

Что будет, если человек засунет палец или металлический предмет в розетку?

Что будет, если включить неисправный электроприбор?

Что будет, если люди придумают и создадут электроприборы, которые заменят весь ручной труд? "

НАЗОВИ ЛАСКОВО  :
Телефон — телефончик. 
Пылесос— пылесосик.
Торшер — торшерчик. 
Лампа — лампочка.
Холодильник — холодильничек. 
Утюг — утюжок. 
Магнитофон — магнитофончик. 
Плита — плитка (плиточка).

3. Физкультминутка.

Для начала мы с тобой.

Крутим только головой (вращение головой)

Корпусом вращаем тоже.

Это мы, конечно, сможем. (повороты вправо и влево)

А теперь мы приседаем.

Мы прекрасно понимаем –

Нужно ноги укреплять,

Раз, два, три, четыре, пять. (приседания)

Напоследок потянулись

Вверх и в стороны, прогнулись (потягивание вверх и в стороны)

От разминки раскраснелись и на место тихо сели.

СКАЖИ СО СЛОВОМ "НЕТ".

Телевизор — нет телевизора.

Магнитофон — нет магнитофона.

Плита — нет плиты.

Пылесос — нет пылесоса.

Люстра — нет люстры.

Телефон — нет телефона.

Радио — нет радио.

Торшер — нет торшера.

Лампа — нет лампы.

Компьютер — нет компьютера.

Обогреватель — нет обогревателя.

Холодильник — нет холодильника.

Миксер — нет миксера.

Утюг — нет утюга.

Стиральная машина — нет стиральной машины.

Микроволновая печь — нет микроволновой печи.

Электроплита — нет электроплиты.

Тостер — нет тостера.

Фен — нет фена.

Вентилятор — нет вентилятора.

Морозильник — нет морозильника.

«Закончи мое предложение»

Мама стирает белье в... (стиральной машине).

Папа чистит ковер... (пылесосом).

Дочь гладит одежду... (утюгом).

Бабушка поджаривает хлеб в... (тостере).

Мама взбивает крем... (миксером).

Дедушка достает на кухне молоко из... (холодильника).

Даша варит щи на... (электроплите).

Аня смотрит передачу «Спокойной ночи малыши» по... (телевизору).

Юра вечером читает книгу под настенной... (лампой).

Мама сушит мокрые волосы... (феном).

Упражнение для кистей рук.

Красят домик маляры (Кулаки опущены вниз. Одновременно поднять вверх кисти рук, раздвигая в стороны пальцы.)
Для любимой детворы.
Если только я смогу,
То им тоже помогу.

Я предлагаю вам сыграть в одну интересную игру, для этого необходимо взяться за руки, я буду электростанцией и буду давать вам ток. По очереди надо слегка сдавливать руку соседа, это пошел ток по нашим проводам. В конце цепи стоит воспитатель около выключателя и включает свет.

4.Заключительная часть.

- Ребята, а как вы думаете, электрический ток бывает опасным? (ответы детей)

Правильно, электрический ток, при помощи которого работают электроприборы, обладает одним опасным качеством. А каким, вы сейчас узнаете из стихотворения М.Монаковой «Розетки мне не интересны».

В гости к нам пришла соседка,

Мы резвились с ней пол дня,

Спицу вставили в розетку,

Из розетки – столб огня!

Мы с соседкой еле – еле

Прыгнуть в сторону успели,

Папа мой, большой знаток,

Нам сказал: «В розетке ток,

Вам розетку эту я трогать не советую,

Утюги и провода не хватайте никогда!

Ток невидимый без рук

Вас ударить может вдруг!

- Ребята, чему учит нас это стихотворение? (ответы детей)

Давайте с вами закрепим главные правила пользования электроприборами:

- Нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствии;

- Нельзя совать пальцы и другие предметы в розетку.

Всем спасибо!