Конспект НОД по
гендерному воспитанию «Мальчики и девочки»
Цели:
Закрепить и упорядочить понятия детей о себе, как
представителе определенного пола, о некоторых психологических характеристиках
мальчиков и девочек. Формировать образ «Я», первичные гендерные представления
(мальчики сильные, девочки нежные и пр.)
Закрепить умение классифицировать
предметы, игрушки по гендерным признакам. Способствовать развитию умение
в игровом задании подбирать предметы, удовлетворяющие потребности детей в
зависимости от пола, по набору предметов делать умозаключения.
Продолжать расширять и
активизировать словарь детей. Уточнять названия предметов одежды, игрушек,
предметов быта. Развивать инициативную речь во взаимодействии со взрослыми и
детьми.
Воспитывать культуру дружеских отношеиий
в детском коллективе; способствовать формированию познавательного
отношения к себе и своим друзьям.
Материалы
и оборудование: воздушный шар, картинки последовательности возрастного
развития человека; 2 подноса, игрушки для мальчиков и девочек, 2 бумажные куклы
мальчика и девочки, одежда для них.
Ход занятия:
Звучит аудиозапись
песни “Из чего же сделаны наши мальчишки...”
Воспитатель: Дорогие
ребята, я очень рада видеть вас! Вижу, у вас хорошее настроение! Давайте
поприветствуем друг друга!
Приветствие
Здравствуй правая рука, здравствуй
левая рука (дети берутся за руки)
Здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад, в нем полным полно ребят!
Может сто, а может двести, хорошо, когда мы вместе!
Все на месте, все ли тут? Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись! (дети дарят друг другу улыбки)
- А что мальчики могут рассказать о
себе? (стихотворение)
Нельзя мне больше плакать
Есть важная причина -
Вчера сказал мне папа,
Что я уже мужчина.
Мужчины не боятся
Без мамы оставаться.
Мужчины закаляются
И сами одеваются.
Мужчина очень гордый
Он не грубит соседу.
Он две тарелки каши
Съедает за обедом.
- Девочки, что вы можете сказать о
себе?
Мы - девчонки, это значит –
Скромные, приятные
И во всех делах,
Очень аккуратные.
Любим в кукол и посуду
мы с подружками играть
И подснежники весною
на пригорке собирать
А поплачем мы немножко –
Это не считается.
Потому, что мы - девчонки,
Нам это разрешается.
- Вы правы, ребята, мальчики и
девочки отличаются друг от друга и с этим надо всегда считаться и помнить об
этом.
Девочка – это будущая женщина, мама.
Мальчик – будущий мужчина, защитник, он никогда не обидит женщину, а всегда
готов прийти ей на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности. Совершает
благородные поступки, о которых мы поговорим позже.
II
Воспитатель: Какие
чудесные улыбки у наших мальчиков и девочек! Ребята, посмотрите внимательно
друг на друга и ответьте мне на вопрос: “Чем мы похожи и чем отличаемся?”
Игра “Мы — разные”
(Воспитатель задает детям
наводящие вопросы):
- Кто из мальчиков самый высокий?
- Кто из девочек самая высокая?
- У кого короткая стрижка?
- Кто заплетает волосы в косички?
- Какие украшения носят
девочки/мальчики?
- Кто одевается в платья?
- Расскажите, мальчики, какие наши
девочки? (красивые, добрые, нежные..)
- Девочки, а вы что скажите про
мальчиков? (сильные, смелые, ловкие..)
Воспитатель: Мы с вами
убедились, что люди чем-то похожи друг на друга, а чем-то отличаются. А теперь
попробуйте отгадать загадки-обманки. Слушайте внимательно и отвечайте, кто это
- “мальчишки” или “девчонки”.
Задание
“Доскажи словечко”
Весной венки из одуванчиков плетут,
конечно, только... (девочки).
Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у ...(мальчишки).
Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только ...(мальчики).
Болтали час без передышки в цветастых платьицах...(девчонки).
При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь... (мальчишки).
Бояться темноты, трусишки, все как один они... (девчонки)
Воспитатель: А
теперь, ребята, я предлагаю вам собрать мальчики и девочки, и вспомним, из
каких частей состоит наше тело.
Игра “Собери
силуэт девочки и мальчика” - отличаемся внешностью
Воспитатель: Молодцы,
справились с заданием! Но, посмотрите, наши новые друзья почему-то грустят.
Наверно, потому, что у них нет имени. Давайте мы с вами поиграем и вспомним,
какими именами называют девочек, а какими мальчиков. Вставайте в круг, ребята!
Сейчас мы будем передавать друг другу мяч. Когда мяч оказывается в руках у
мальчика, то ему необходимо назвать имя девочки, а если мяч держит девочка, то
она называет имя мальчика.
Игра “Назови
имя” - различаемся именами
Воспитатель: Как
много имен для мальчика и девочки вы назвали! Молодцы! А какими именами мы
назовем наших новых друзей? (варианты детей)
Дети называют кукол: Ваня и Маша.
Воспитатель: Ребята,
а еще надо помочь им правильно одеться. Давайте мы мальчику – подберем одежду,
которую носят мальчики, а девочке – для девочек. (Дети берут одежду,
классифицируют её, обсуждают правильность выбора, “одевают” силуэты девочки и
мальчика).
Игра “Кто как
одевается?” - отличаемся по одежде
Играем 2 раза по 2
подгруппы. 1 раз-ср.гр.: одевают мальчики-мальчика, девочки-девочку. Усложняем
задание. 2 раз-стар.гр.: одевают мальчики-девочку, девочки-мальчика.
Воспитатель: А в
какие игрушки больше всего любят играть мальчики, а в какие девочки? (ответы
детей). Посмотрите, сколько у нас много игрушек, предлагаю вам их
разобрать. (Игра проводится 2 раза по подгруппам. 1) Мальчики отбирают
игрушки, в которые играют мальчики, девочки, игрушки, в которые играют девочки.
2) Мальчики собирают в красный обруч игрушки, которыми любят играть девочки, а
девочки собирают в синий обруч игрушки, которыми любят играть мальчики.
Конкурс “Разбери игрушки” -
различаемся интересами
Воспитатель: Молодцы,
вот как славно поиграли! Лиза, сейчас ты девочка, а когда немного подрастёшь,
как к тебе будут обращаться? (девушка). А потом? (женщина).
Дидактическая игра «От
рождения до старости».
- Разложите фотографии по возрасту, начиная
с самого младшего. Мальчики – дедушку, а девочки – бабушку.
- Посмотрите на фотографии и покажите
бабушку, когда она училась в школе (мальчики - дедушку), а теперь покажите
бабушку (дедушку), где она моложе вас,…когда она училась в школе, …такая же,
как вы сейчас, … где бабушка – младенец, а где старушка.
- Ребенок растет, растет и
превращается из грудного малыша – во взрослого человека. Взрослый человек
поживет, поживет – и начинает стареть. Стареет, стареет – и делается совсем
стареньким. Старенькие люди живут – живут, а потом умирают. Так со всеми людьми
происходит.
Дидактическая игра
“Возрастная последовательность”
(воспитатель
показывает картинки последовательности возрастного развития человека)
Воспитатель: Дети,
встаньте в пары, с кем вы дружите и любите играть. И внимательно рассмотрите
своего друга.
Игра «Поиск партнера». Дети стоят по парам и внимательно
рассматривают друг друга. Затем мальчики отворачиваются, а девочки опускаются
на корточки и накрываются платками. Мальчики должны через платок на ощупь
узнать свою девочку.
Воспитатель: Мы с
вами убедились, что все люди чем-то похожи, а чем-то отличаются друг от друга.
Знаем, что отличить девочку от мальчика можно по одежде, внешности, у них
разные имена и игрушки. Девочка – это будущая женщина, мальчик – будущий
мужчина.
Мальчики и девочки – все у нас
равны.
Только помнить мальчики об одном должны:
Девочки слабее их, могут и пищать,
И должны их мальчики храбро защищать!
Дидактическая
игра «Благородные поступки»
Детям
предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам
(женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из
игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку
по своему желанию.
Воспитатель: Берите стульчики
и садитесь за столы, ребята. Посмотрите, какой у меня шарик. Только вот беда-
друзей у него нет. Давайте ему поможем.
У вас на столах стоят
шарики. Давайте их оживим.
Пододвиньте к себе шары.
Одну ладонь положите сверху на шарик и придерживайте, в другую берите фломастер
и рисуйте на шариках рты, глаза, носы, можно нарисовать волосы.
Нажимайте не сильно,
чтобы шарик не лопнул. Молодцы.
У вас на столах стоят
тарелки, на них лежат банты и галстуки. Девочки на свой шар приклеивают банты,
а мальчики галстуки. Молодцы. Красиво получилось.
С давних времен наш народ обращал внимание на человеческие
качества сыновей и дочерей. Об этом говориться и в сказках, и в пословицах.
Какие пословицы на эту тему вы знаете?
Дети.
Добрый сын – отцу радость, плохой – печаль.
Каков отец, таков и сын.
Кто матери не слушает, тот в беду попадает.
Мальчик – утеха отцу, девочка – радость матери.
При солнце тепло, а при матери сыну добро.
Счастливый сын походит на отца, а счастливая дочь – на мать.
Сын на дочь – ясно солнце, светел месяц.
Хороша дочь Алёнушка, коли хвалит мать да бабушка.
Черные дела сына белят голову отца.
Воспитатель. Молодцы,
очень много вы знаете пословиц, а сейчас давайте с вами подарим друг другу
улыбки, споем песню «Улыбка» муз. В. Шаинского, ст. М. Пляцковского.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.