Конспект НОД по художественному эстетическому развитию (Ручной труд) в подготовительной группе «Путешествие в мир одежды»

Конспект  НОД в подготовительной группе

«Путешествие в мир одежды»

Программное содержание

Обучающие задачи:

·       Формировать  умение вдевать нитку в иголку, завязывать узелок, пришивать пуговицу.

·       Закрепить знания детей о совместной работе людей по изготовлению одежды (модельер, закройщик, швея) последовательности их работы.

·       Развивающие задачи:

·       Закреплять умение делать аппликацию, используя кусочки ткани разной фактуры, тесьму.

·       Активизировать в речи детей слова:  ателье, модельер, закройщик, вельвет, драп, фетр, декор. Активно употреблять слова, обозначающие действия.

·       Упражнять в работе с ножницами, соблюдая технику безопасности.

·       Развивать умение подбирать цвет пуговиц к готовому изделию.

·        Развивать коммуникативные навыки, наблюдательность, творческие способности, эстетический вкус.

·       Воспитательная задача:

·       Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность,   самостоятельность.

·       Коррекционная задача:

·        Развивать мелкую моторику рук.

·       Совершенствовать глазомер

·       Развивать  координацию движений и  тактильные ощущения.

  Предварительная работа:

·       Беседа о том, как шьют одежду.

·       Проведение познавательных занятий об одежде, о видах тканей, о профессии «швея».

·       Изготовление альбомов «Одежда», создание коллекции тканей, меха.

·       Рассматривание иллюстраций людей в одеждах разного времени.

·       Рассматривание образцов тканей, кукол в разных одеждах.

·       Дидактические игры: «Разложи одежду по сезону», «Разложи одежду для мамы и папы», « Подбери ткань к одежде», «Какой, какая, какое », «Назови детали одежды».

·       Сюжетно-ролевые игры:  «Магазин одежды», «Ателье»

Материалы к занятию:

       Мультимедийный  проектор; экран;  компьютер; презентация «Как появилась одежда?» и  схема Т.А.Ткаченко для  составления описательного рассказа об одежде; магнитофон;   трафареты по числу детей; демонстрационные вешалки; образцы тканей;  пуговицы разного цвета и величины; игольницы с приготовленными заранее детьми иголкой с ниткой и ножницы; клей; скатерти.

 Ход НОД:

1.  Воспитатель:  - Ребята, скажите, пожалуйста,  во что вы одеты? (одежда)

- А как вы думаете, всегда ли люди носили такую одежду? (Ответы детей).(Проектн. деят.)

- Какие замечательные знания! Хотите узнать, как вообще появилась одежда? (да). Тогда, я приглашаю вас в Путешествие.

 -Вот  мы с вами оказались в кинотеате, рассаживайтесь по –удобней, смотрим  на экран.

Просмотр  презентации  « Откуда появилась одежда?»

2.  Воспитатель:

·       Ребята, откуда одежда попадает в магазин (Из швейной фабрики, ателье)

·       Кто работает на швейной фабрике? ( модельер, закройщик, швея)

·       Какие вы знаете детали одежды? (перёд, спинка, рукава, карманы)

·       Знаете названия тканей? (Да)

А мы сейчас проверим. Игра «Узнай ткань на ощупь» (В сумочках в виде рубашек, находится кусочек ткани, детям необходимо только на ощупь определить название  этой ткани: ( мех, драп, велюр, кожа, фетр, курточная). И сказать,  что шьют из этой ткани, образовав словосочетание (Меховая шуба, кожаная куртка, вельветовые брюки)

-Молодцы! Ребята знаете ли вы правила безопасности в работе с ниткой, иглой и ножницами? (да).

 Тогда давайте поиграем.  Игра «Правила безопасности» (Я буду говорить  правилах работы на занятии с инструментами, если я даю верный ответ- вы показываете смайлик с улыбкой, если  не верный –грустный смайлик.)

·              Вертеться с иглой

·              Передавать ножницы кольцами вперед

·              Класть  иглу на стол

·              Вкалывать иглу  в одежду.

·               Ножницы оставлять на столе с открытыми лезвиями.

·              Содержать своё рабочее место в полном порядке

Молодцы! Продолжаем путешествие, отправляемся в Ателье по пошиву одежды.

-Ребята,  поступил заказ от кукол (показываю), им необходима осенняя и весенняя одежда.  Желаете помочь и выполнить заказ?( да)  Вам необходимо пришить пуговицы и украсить одежду элементами декора.

Воспитатель:  

А теперь проходите на свои места  и приступаем к работе.  ( Дети украшают одежду, гладят,  вешают на плечики и  относят на вешалки.)

Зрительная гимнастика.
Раз - направо, два - налево, 
Три — наверх, четыре - вниз.
А теперь по кругу смотрим, 
Чтобы лучше видеть мир.

   Логоритмика « Стирка белья» под  муз. сопровождение «Летка-Енка»

Воспитатель: Вот уже и одежда наша сшита да отглажена. Отправляем заказ. Ребята, вы отлично справились с работой.

- Путешествие наше продолжается. Я приглашаю вас в магазин демисезонной одежды. Ребята, выберите любую куклу и помогите её приобрести одежду в этом магазине. Подбирать  одежду нужно  в соответствии с размером вашей куклы. 

-Молодцы! Я думаю, что ваши куклы остались довольны и  для прогулок у них будет новый наряд.

-Наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться в группу. А куклы мы возьмём с собой!

1.Вам понравилось путешествовать?

2.Что вам  больше всего понравилось?

3.В чём вы испытывали трудность?