Конспект НОД по
познавательному развитию
для детей второй
младшей группы
«Детский сад,
детский сад – он так нужен для ребят»
Подготовила:
воспитатель Юхимчук Ирина Витальевна
МБДОУ «Детский
сад№ 1» г. Вилючинск Камчатский край.
Интеграция образовательных областей:
«Социализация»,
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной
литературы».
Виды детской деятельности:
Игровая,
коммуникативная, продуктивная, художественная.
Цели деятельности педагога:
Учить
детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные
состояния (веселый, грустный). Развивать фразовую речь. Понимать смысл загадки
и находить отгадку. Развивать общую и мелкую моторику.
Формировать
чувство общности, значимости каждого ребенка для детского сада, дружеские
взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного
возраста.
Воспитывать
любовь к детскому саду, уважение к сотрудникам детского сада. Показать, что
детский сад похож на семью; как и в семье, здесь есть взрослые, которые
заботятся о детях.
Планируемые результаты развития интегративных качеств
дошкольника:
Эмоционально-заинтересованно
следит за развитием действия, в беседе с педагогом умеет услышать и понять
заданный вопрос, знаком с некоторыми профессиями (воспитатель, медицинская
сестра), активен при изображении отдельных элементов.
Материалы и оборудование:
Макет
детского сада, пиктограммы, гуашь, ватные палочки для рисования, фотографии
сотрудников детского сада, термометр, фонендоскоп, таблетки, тюбик с мазью, шприц,
аудиозапись с танцем «Полечка».
Предварительная работа: экскурсии по
детскому саду, дидактические игры, чтение художественной литературы,
продуктивная деятельность.
Содержание
организованной деятельности детей:
1.Организационный момент «Подари улыбку» (дети
заходят в группу и встают в круг).
"Собрались
все дети в круг.
Я
- твой друг и ты - мой друг.
Крепко
за руки возьмёмся
И
друг другу улыбнёмся."
Воспитатель обращает внимание детей на изображение
дома.
-Ребятки,
посмотрите, что это? (дом)
-А
дом большой или маленький? ( большой)
-Значит,
в этом доме живет много людей. Что же это за дом?
2.Игры:
Воспит.: Послушайте стихотворение:
В
этом доме все для нас -
Сказки,
песня и рассказ,
Шумный
пляс,
Тихий
час, -
В
этом доме все для нас!
Вот
какой хороший дом!
В
нем растем мы с каждым днем,
А
когда
Подрастем,
Вместе
в школу пойдем. (детский сад)
Воспит.: Молодцы, догадались. Конечно это
наш родной детский сад. Мы каждый день приходим в детский сад.
-
А кто приводит вас в детский сад? (мамы и папы)
-
Скажите, а что мы делаем в детском саду? (дети перечисляют)
-
Вам нравится в детском саду? Почему? (ответы детей)
Давайте
с вами покажем, как хорошо живется нам в саду.
Игра « Как живете»
(дети имитируют движения)
Как
живете?
Как
утром делаете зарядку?
Как
танцуете?
Как
рисуете?
Как
умываетесь?
Как
ждете обед?
Как
машете вслед?
Вдаль
глядите?
А
как шалите?
3.Беседа:
Воспит.: Вот какие молодцы, не скучаете в
детском саду.
-
Кто еще живет в детском саду?
Ребятки,
а кто в детском саду заботится о вас, занимается с вами и играет? Посмотрите,
вот фотографии- помощники. Я буду вам рассказывать, а вы смотреть и отгадывать
про кого я буду говорить. Только слушайте внимательно.
-
Кто встречает вас утром в группе, кто учит рисовать, лепить, играть? Кто
читает сказки перед сном, помогает одеваться? Кто с вами гуляет на участке?
(воспитатели)
-
А вы помогаете воспитателям? Как? (ответы детей)
-
Молодцы, а как воспитателей зовут?
(дети находят фотографию и помещают её в дом «детский
сад»)
-
Слушайте внимательно о ком я вам еще расскажу.
Утром
придет, фартук беленьки оденет, на стол накроет, всех накормит, пол подметет,
тряпкой протрет, чистые постельки заправит. О ком я говорю?
(няня)
-
Правильно. Это наша няня.
-
Как няня делает уборку в группе?
(дети находят фотографию, которая и помещают её в дом
«детский сад»)
-
А теперь посмотрите, у меня на столе лежат интересные предметы, как они
называются?
-
Кому они нужны для работы? (врачу, медицинской сестре)
-
У нас в саду есть медсестра?
-
Как она заботится о нашем с вами здоровье?
(дети находят фотографию и помещают её в дом «детский
сад»)
-
Осталась еще одна фотография, кто на ней изображен? (музыкальный
руководитель)
-
Чем мы занимаемся с Еленой Владимировной?
Давайте
покажем как мы научились танцевать на музыкальных занятиях.
(дети выполняют простые танцевальные движения под
музыку, помещают фотографию в дом «детский сад»)
-
Молодцы, все загадки отгадали.
Вот
как много людей живет в нашем детском саду и все они улыбаются, потому что
добрые и очень любят детей, которые приходят в детский сад. Давайте и мы с вами
встанем в круг и улыбнемся.
4.Психогимнастика
В
детском саду нам хорошо живется здесь весело: мы играем, гуляем, поем песенки.
Но иногда и грустим. Почему?
(воспитатель показывает пиктограммы)
-
Это, какое личико? Как догадались?
-
А это, какое? Почему так решили?
-
Покажите, какое бывает выражение лица, когда мы грустим? (дети показывают)
-
А теперь покажите веселое выражение лица (дети показывают)
5.Игра на внимание «Грустный - веселый»
(дети топают ножками, когда видят картинку с сердитым
выражением лица, и хлопают в ладоши, когда видят « веселое» личико).
Ребятки,
давайте нарисуем вот на этих личиках веселые улыбки, и поместим их в детский
сад. Пусть в нашем общем доме будет всегда доброта и веселые улыбки.
(на картинках нарисованы глаза и нос, а рта нет,
дети дорисовывают улыбку ватными палочками и раскладывают у макета детского
сада).
6.Рефлексия:
Воспит.: Посмотрите на наш детский сад.
Сначала он был пустой, а теперь вот сколько в нем жителей.
-
Молодцы, вот какой хороший у нас детский сад и в нем все улыбаются и живут
дружно.
-
Чем больше всего вы любите заниматься в детском саду?
Детки
в садике живут,
Здесь
играют и поют,
Здесь
друзей себе находят,
На
прогулку с ними ходят.
Вместе
спорят и мечтают,
Незаметно
подрастают.
Детский
сад - второй ваш дом,
Как
тепло, уютно в нем!
Вы
его любите, дети,
Самый
добрый дом на свете!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.