Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе на тему "Мир эмоций"

Конспект НОД в старшей группе «Мир эмоций»

Цель: формировать способность управлять своими эмоциями.

Задачи:

познакомить детей с понятием «эмоции»;

учить детей изображать эмоциональное состояние с помощью выразительных средств: мимикой и жестами;

помочь детям осознавать свои эмоциональные состояния и освободиться от негативных эмоций;

научить различать эмоции;

обучение конструктивным формам поведения.

Оборудование:

Мультимедийная установка, экран, ноутбук.

Карточки с пиктограммами, мяч

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о наших эмоциях и настроении. Научимся определять настроение по выражению лица. Начнём с игры «Хорошо-плохо»

Игра «Хорошо – плохо»

Я вам задаю вопрос, а вы мне отвечаете, но необычным способом – без слов, выражением лица: если «хорошо» - вы улыбаетесь, если «плохо» - хмуритесь (дети тренируются улыбаться и хмуриться).

Вопросы для игры - 

                   - хорошо или плохо:       - помогать маме?   

                                                              - жадничать?

                                                              - обзываться?

                                                              - играть с друзьями?

                                                              - дарить подарки?

Что вам больше понравилось: улыбаться или хмуриться?    

Какие люди вам больше нравятся: те, которые хмурятся или те, которые улыбаются? 

Ответы детей

Мы улыбаемся, смеёмся, плачем, хмуримся, сердимся -  это и есть наши эмоции. По эмоциям можно определить, какое у человека настроение, хорошо ему или плохо. 

Детям раздаётся набор карточек-пиктограммам с изображением эмоций.

Мы сейчас улыбались и хмурились, а какие ещё бывают эмоции?

Давайте посмотрим на экран. Дети находят у себя такую же эмоцию (каждая эмоция на слайде озвучивается). Всего карточек с изображением эмоций – 6: радость, испуг, удивление, стыд, гнев, спокойствие.

Эти эмоции бывают и у вас, также вы видите их каждый день у других ребят, в семье, на улице у прохожих людей.

Игра «Угадай эмоцию»

Сейчас мы посмотрим на экран. Вам нужно угадать, какая эмоция будет у ребёнка на картинке, и поднять подходящую карточку.

Девочка видит подарок	Радость
Девочка сталкивается со  змеёй	Испуг
Мальчики  повздорили и собираются подраться	Гнев
Мальчик находит большой гриб	Удивление
Мальчик сломал новую машинку	Стыд
Мальчик смотрит в окно	Спокойствие

Молодцы, ребята, все угадали эмоции.

Как вы думаете, для чего мы с вами играли в эту игру?

Какая эмоция для вас оказалась сложной?

Ответы детей

 -А сейчас мы ещё с вами поиграем в игру «Я радуюсь, когда . . .» Педагог называет одного из участников группы, бросает ему мячик и говорит: « (Имя ребенка), скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?» Матвей ловит мячик и говорит: «Я радуюсь, когда …» Затем Матвей бросает мячик следующему участнику и, назвав его по имени, в свою очередь просит: «(Имя ребенка), скажи, пожалуйста, когда ты радуешься?» (и, наоборот, я грущу, когда…)

Игра «Тренируем эмоции»

Попросите ребенка нахмуриться - как:

-         осенняя туча,

-         рассерженный человек,

-         злая волшебница.

улыбнуться, как:

-         кот на солнце,

-         само солнце,

-         как хитрая лиса,

-         как будто ты увидел чудо.                                             

позлись, как:

-         ребенок, у которого отняли мороженое,

-         как человек, которого ударили.

испугайся, как:

-         ребенок, потерявшийся в лесу,

-         заяц, увидевший волка,

-         котенок, на которого лает собака.

устань, как:

-         папа после работы,

-         муравей, поднявший тяжелый груз,

отдохни, как:

-         турист, снявший тяжелый рюкзак,

-         ребенок, который много потрудился, но помог маме

-Ребята, что нового вы сегодня узнали? О каких эмоциях мы с вами говорили?

Ответы детей.

Сегодня мы с вами учились определять эмоции и настроение по выражению лица детей. С какими эмоциями мы познакомились?

Ответы детей.

Сделали вывод, что приятнее общаться и играть с улыбающимися людьми, и самим приятнее улыбаться.

Ребята, в конце нашего занятия хочу спросить понравилось вам наше занятие?

Какое у вас сейчас настроение, поднимите карточку с подходящей эмоцией.

Краткое описание документа:

На занятии ребята знакомились с понятием "эмоции", учились определять свои эмоции и эмоции других людей через игры, а также используя пиктограммы. Просмотрели презентацию "Мир эмоций" и закрепили в игре "Я радуюсь, когда..." или "Я грущу, когда..."