Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию "Давайте жить дружно"

Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» в  подготовительной группе на тему:

"Давайте жить дружно"

Воспитатель: Орловская Татьяна Ивановна

МДОУ "Детский сад комбинированного вида № 228", г. Саратов

Программное содержание:
Формировать понимание того, что дружеские отношения сверстников зависят от поведения каждого ребёнка. Помочь понять, что дружба дарит радость общения и надо уметь доставлять друзьям эту радость. Продолжать знакомить детей с качествами, помогающими дружбе. Развивать способность к суждению и умозаключению. Закреплять умение составлять сложноподчиненные предложения с союзами «потому что», «чтобы». Совершенствовать диалогическую речь, вести координированный диалог между воспитателем и ребёнком, учит быть доброжелательными и корректными собеседниками. Продолжать учить драматизировать предложенный текст. Раскрывать смысл пословиц . Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Словарная работа. Обогатить речь детей прилагательными: «добрый», «верный», «честный», «смелый», самоотверженный», «дружелюбный», «преданный», « мужественный», «правдивый», «отзывчивый», «внимательный», «надёжный».
Предварительная работа.
1 .Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Два товарища». Беседа по нему.
2.Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Вместе тесно, да врозь скучно». Беседа по нему.
3. Толкование пословиц и поговорок о дружбе.
4. Проведение игр, способствующих развитию коммуникативных качеств детей: «Пузырьки», «Скажи соседу комплимент», «Волшебные очки», «Пойми меня», «Угадай кто это».
5.Коллективные игры: «Гуси -лебеди, «Красное знамя», «Хитрая лиса», эстафеты.
 

Оборудование: магнитофон, аудиозапись песни В.Шаинского «Верные друзья», Аудиозапись «Малыш у реки» из серии «Голоса природы», «Поляна дружбы», заготовка цветка на каждого ребёнка, цветные карандаши, «цветик-семицветик», иллюстрация девочек в одном платье.
 
Ход НОД:
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы поговорим о ... Нет, я не буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всём догадаетесь. Послушайте песню».
Звучит песня «Верный друг».
Воспитатель: «Вы догадались о чём мы будем говорить?».
(Мы будем говорить о дружбе и о настоящих друзьях).
Воспитатель: «Что такое дружба?»
(Дружба это когда дети играют вместе, делятся игрушками, не ссорятся.)

Воспитатель:
« А бывает так, что друзья иногда ссорятся ? »
(Да, бывает)
Воспитатель : « Что же надо делать чтобы не ссориться ?»
(Чтобы не ссориться , надо делится игрушками , уступать друг другу в споре, соблюдать правила, уметь прощать.)
Воспитатель : « Я думаю , если мы будем соблюдать эти правила, то в нашей группе ни когда не будет ссор. Вы ни чего не слышите!».
В театре появляется медвежонок Лакомка с бочонком меда.
Лакомка : « Какой у меня большой бочонок меда, а мед ароматный, липовый сейчас я его весь съем.»
Лакомка ест мед.
Воспитатель : « Это медвежонок Лакомка. Он такой сладкоежка и дня не может прожить без сладкого.»
Лакомка : « Какой вкусный мед, весь съел.»
Воспитатель : «Лакомка съедает весь мед, появляется второй медвежонок Топтыжка с бочонком меда.»
Воспитатель : « Вот и друг нашего Лакомки- медвежонок Топтыжка .
Топтыжка : « Лакомка, Лакомка, ты где ? Как хорошо, что я тебя нашел! »
Лакомка : « Ну чего тебе ? »
Топтыжка : « Мне мама меда дала, я тебя хочу угостить. Угощайся пожалуйста.»
Лакомке становится стыдно. Он опускает голову.
Лакомка : « Не надо, ешь сам я не хочу »
Топтыжка : « Как же сам ? Я хочу с тобой поделиться с моим лучшим другом. Настоящие друзья всегда так поступают.»
Лакомка : « Спасибо тебе, Топтыжка за угощение и за урок.»
Воспитатель : « Ребята, как вы думаете почему Лакомка так сказал : « Спасибо тебе за угощение и за урок ? »
( Лакомка так сказал по тому, что ему стало стыдно: он все съел один и не поделился с другом.»
Воспитатель : « Как вы считаете чему Топтыжка научил Лакомку ?»
( Топтыжка научил Лакомку делиться, не забывать своих друзей.)
Воспитатель : « Мне кажется, что Лакомка еще только учится дружить. Давайте подскажем ему каким должен быть настоящий друг?»
( Настоящий друг должен быть « Добрым », « Верным », « Честным », « Смелым », « Самоотверженным », « Щедрым », « Дружелюбным », « Преданным », « Надежным », « Внимательным », « Мужественным », « Отзывчивым ». Воспитатель : « Правильно, таким и должен быть настоящий друг.» Физминутка. «Девочки и мальчики». Воспитатель: « А сейчас девочки нам хотят что-то показать и рассказать ».
Маша : « Я сейчас все ребятам расскажу и покажу »
Лиза : « Почему это ты? Я тоже хочу рассказать ».
Маша : « Я расскажу »
Лиза : « Нет я расскажу »
( Маша и Лиза обижаются друг на друга и расходятся в разные стороны)
Маша : « Ну вот, опять поссорились Лиза, может, вместе расскажем »
Лиза : « Рассказывай ты , а я картинку подержу ».
 Маша : « Хорошо, слушайте. Гуляли мы с Лизой по парку, увидели художника, попросили его нас нарисовать. Посмотрел он на нас , посмотрел и нарисовал вот эту странную картину и что то написал ».
Воспитатель : « Действительно, странная картина. Художник нарисовал двух подружек одетыми в одно платье и подписал картину « Вместе тесно, а врозь - скучно». Давайте вместе подумаем и постараемся объяснить, подружкам, почему художник их так нарисовал ». (Художник так нарисовал подружек потому, что они всегда рядом, любят играть вместе, но иногда ссорятся, а когда расстаются скучают друг по другу.)
Воспитатель : « Да Лиза и Маша подруги, они всегда рядом и несмотря на ссоры, скучают друг без друга. Поэтому художник нарисовал такую картину и подписал ее: « Вместе тесно, а врозь скучно». «Лиза и Маша вы все поняли?».
Маша и Лиза « Да спасибо вам ребята, мы все поняли, больше никогда не будем ссориться ».
Воспитатель : « Молодцы, ребята, помогли подружкам.
Воспитатель: «Русский народ издавна ценил верную, крепкую дружбу и придумал о дружбе и о друзьях много пословиц и поговорок. Вспомните их пожалуйста и постарайтесь объяснить.» Без друга в жизни туго. Без друга на сердце вьюга. Верному другу цены нет. Дерево живёт корнями, а человек друзьями. Друга ищи, а найдешь, береги. Не имей сто рублей , а имей сто друзей. Вместе тесно, а врозь скучно. Один за всех и все за одного.В настоящей дружбе так: сам пропадай, а товарища выручай.
Воспитатель читает стихотворение о дружбе. Друг нам в жизни очень нужнее, С другом жить нам веселей Рядом с ним в любую стужу Нам становиться теплей. Дружбой искренней и честной Нужно всем нам дорожить Потому что ,как известно Без друзей нам не прожить.
 Воспитатель: Вы любите играть с друзьями?» (да)
Воспитатель; «Хорошо, тогда я предлагаю вам немного поиграть.»
Физминутка «Белый мельник»
Белый, белый мельник                                            Провести пальцами
Сел на облака                                                          по лбу от середины
Из мешка посыпалась                                             к вискам. Легко пос-
Белая мука                                                               тучать пальцами по
Радуются дети,                                                         щекам. Растереть
Лепят колобки.                                                         Крылья носа боль-
Заплясали сани,                                                              шим пальцем.
Лыжи и коньки.                                                        Массировать точки
Перед и за ушными раковинами, раздвинув указательный и средний пальцы
Воспитатель: « Ребята, давайте тоже покатаемся на лыжах.» Дети обувают лыжи, сделанные из пластиковых бутылок, выполняют упражнение дыхательной гимнастики «Лыжник».
И.п.- стоя, ноги слегка расставит, руки согнуты в локтях, туловище немного наклонено вперёд. Подражая движениям лыжника, дети передвигаются по ковру и произносят звук движущихся лыж: «В-ш-ш» Дети все на лыжи встали, Друг за другом побежали. Снег, снег, белый снег Кружит, падает на всех.
Воспитатель: Молодцы, убирайте лыжи.
Воспитатель: «Ребята, в нашей группе появилась волшебная поляна.»
Воспитатель подводит детей к доске, где расположена «Поляна дружбы» и показывает цветок.
Воспитатель: «Я так хочу, чтобы на этой поляне расцвели цветы дружбы. Посмотрите, середина цветка- это каждый из
вас, а лепестки- это ваши друзья, они всегда рядом с вами: и в горе, и в радости. Нарисуйте в лепестках лица своих друзей.» Но прежде чем приступить к работе давайте сделаем пальчиковую гимнастику. С мячом-ёжиком.
Дети садятся за столы и начинают работать под музыку .
Воспитатель спрашивает каждого ребёнка о том, кого он нарисовал и предлагает украсит поляну цветами дружбы.
«В нашей группе расцвёл ещё один цветок».
Воспитатель приглашает детей на ковёр и показывает
«цветик- семицветик».
Воспитатель: «Цветик-семицветик шепнул мне, что может исполнить ваши пожелания друзьям.» Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова
под музыку « Малыш у реки »
Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли быть по моему вели.
Вели, чтобы...     …….   Дети произносят свои пожелания друзьям.
Воспитатель : « Я думаю, что все ваши пожелания исполнятся. Все вы будете  ценить, беречь своих друзей и вашу дружбу.»