Конспект НОД «Путешествие в весенний лес»
(для детей раннего возраста)
Описание материала: Предлагаю вам конспект непосредственной
образовательной деятельности для детей раннего возраста по теме: «Весна». Это
конспект интегрированного занятия, направлен на закрепление знаний детей о
сезонных изменениях.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое
развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цель: закрепление знаний детей об изменениях в природе
весной.
Задачи:
Образовательные:
закрепить
понятия «длинный-короткий», «по одной»; цвета «жёлтый», «зелёный», «синий»;
формировать
способности к диалоговой речи, умение отгадывать загадки;
активизировать
словарь названиями диких животных (медведь, заяц), птиц (воробей, синица);
продолжать
учить отвечать на вопросы;
Развивающие: развивать правильное физиологическое
дыхание, мелкую, крупную моторику рук, зрительное внимание.
Воспитательные: воспитывать интерес, бережное отношение к природе,
активность, самостоятельность, уважение к ответу сверстника, доброжелательное
отношение друг к другу.
Материалы и оборудование: плоскостное изображение солнышка (без
лучиков); корзинка с прищепками; для полосы препятствий: лента голубого цвета –
ручеёк, модули – кочки, пни; искусственные ёлочки; фонограмма «Пение птиц»;
плоскостное изображение воробья и синицы; мягкие игрушки – медведь, заяц.
Методические приемы: беседа – диалог, рассматривание, демонстрация
предмета, подражательные упражнения, подвижная игра, рефлексия.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста. Какое сейчас
время года? (весна)
— Что происходит в природе весной? (листочки
на деревьях распускаются)
— Листочки какого цвета? (зелёные)
— А небо весной какое? (синее
(голубое), белые облака)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это? (солнышко)
— Солнышко какое?
— Посмотрите внимательно на солнышко.
Чего у солнышка не хватает? (лучиков). Ребята, солнышко к нам
очень спешило, по дороге все лучики раздарило.
— Из чего можно сделать лучики?
(из пластилина, из прищепок, из бумаги…)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое у меня в
корзиночке? (прищепки)
— Какого цвета прищепки? (жёлтого)
— Скажите, как можно использовать
прищепки? Правильно, мы с вами из прищепок сделаем солнышку лучики. Берём
по одной прищепке и прицепляем к нашему солнышку.
Воспитатель: мы с вами помогли солнышку лучики вернуть.
Солнышко говорит вам «спасибо».
Воспитатель: Ребята, посмотрите какое солнышко стало яркое,
красивое!
А, чтобы в нашей группе всегда было
светло, тепло и радостно, я прикреплю солнышко на окно.
Воспитатель: Ребятки, скажите мне, а вы любите
путешествовать? Я тоже очень люблю путешествия. Солнышко приглашает нас в
весеннее путешествие. Но путь наш будет не близкий, трудный, поэтому будьте
очень внимательны и аккуратны, смотрите себе под ножки, не толкайтесь.
Полоса препятствий:
Воспитатель: По дорожке мы шагаем, громко топать начинаем –
Топ,
топ, топ, топ!
Через
быстрый ручеёк –
Прыг-скок,
прыг-скок!
Через
кочки, через пни,
Ты,
смотри, не упади…
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и добрались до
весеннего леса. Как красиво кругом! А запах… Вдохните…
Воспитатель: Слышите, кто это так чудесно поёт? (птички)
— А где же они? Посмотрите вокруг.
— Где же они, где? Не видно птичек.
— Может быть мы их позовём? (да)
Воспитатель: Прилетайте птички к нам, к нам, к нам (взмахи
вытянутыми руками).
Зёрнышек
я птичкам дам, дам, дам (постукиваем указательным пальцем правой руки
о ладонь левой).
Клювиками птички – клю-клю-клю (с
помощью трёх пальцев – большого, указательного и среднего изобразить клюв
птички).
Я смотрю на птичек (наклоны головы
вправо — влево)
И пою: «Ля-ля-ля, ля-ля-ля», песенку
пою (хлопки в ладоши).
«Ля-ля-ля, ля-ля-ля», песенку пою (хлопки
в ладоши).
Воспитатель: Ребятки, смотрите, на ёлочку прилетели птички!
(воспитатель прикрепляет на ёлочку плоскостное изображение воробья и
синички).
— Кто мне скажет какие птички к нам
прилетели?
— Что есть у птички? (голова,
клюв, крылышки, хвостик)
Воспитатель: Ребята, но в лесу живут не только птички, а
ещё животные (звери).
Послушайте внимательно загадку:
По завалам, по оврагам
Ходит он хозяйским шагом,
Очень любит сладкий мёд,
Да малину с веток рвёт. Кто
это? (медведь).
Воспитатель: Правильно, ребятки, молодцы, вот он какой
мишка косолапый (из-за ёлочки воспитатель достаёт медведя – мягкая игрушка).
— Поздороваемся с мишкой:
«Здравствуй, Мишка!»
— Как мишка рычит? (дети
изображают рычание медведя: 0-0-0)
— Что медведь любит кушать? (ягоды,
мёд вкусный, сладкий…)
— Ребята, а кто знает стишок про
мишку? (дети читают стихи)
— Ой, какие молодцы! Ребята, Мишке
очень понравились ваши стихи.
— Ну, что отпустим Мишутку обратно в
лес. Его мама уже, наверное, потеряла: «До свидания, Мишка»!
Воспитатель: Слушайте следующую загадку:
Белый, маленький пушок
По лесочку прыг-прыг, скок! Кто
это? (заяц).
— Правильно, ребятки, молодцы, вот он
какой зайчишка-трусишка (из-за ёлочки воспитатель достаёт зайчика – мягкая
игрушка).
— Ребятки, зайчик весь дрожит, он нас
испугался! Погладьте зайку. Чтобы он успокоился и перестал нас бояться.
— Ребята, расскажите мне про зайчика.
Какой заинька? (серый, пушистый..)
— Почему зайчик серый, а не белый? (весной
зайчики меняют свою белую шубку на серую)
— Какие у зайчика ушки? Длинные или
короткие?
— А, хвостик какой? (короткий)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перестал заинька дрожать,
хочет с нами поиграть!
Представьте, что мы с вами тоже
зайчики. Присели на корточки.
Игра «Зайка серенький»
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делаем ручками ушки на голове и ими шевелим)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопки в ладоши)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..(2 строки 2 раза)
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыжки на обеих ногах)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 строки 2 раза)
Волк зайчишку испугал.
Зайка прыг и убежал. (убегаем)
Воспитатель: Ребята, уже поздно, солнышко нас заждалось,
пора нам с вами возвращаться в детский сад.
Полоса препятствий:
Воспитатель: Через кочки, через пни,
Ты,
смотри, не упади.
Через
быстрый ручеёк –
Прыг-скок,
прыг-скок!
Возвращаемся
домой
В
детский сад родной!
Воспитатель: Ну, что ребята, понравилось вам наше
путешествие в весенний лес?
Расскажите солнышку, кого мы в лесу
встретили?
Дети рассказывают, делятся
впечатлениями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.