Конспект НОД "Путешествие в водяное царство"

Примерная основная общеобразовательная программа: основная образовательная программа МАДОУ "Детский сад №236 "Лукоморье" Фрунзенского района г. Саратова

Возрастная группа: 2-я младшая

Тема: «Путешествие в водяное царство»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, познакомить детей со свойствами воды.( Вода - это жидкость, она имеет вес, безвкусная, прозрачная)

Задачи:

Образовательная: способствовать накоплению конкретных представлений о воде, в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой, делать простые выводы.

Развивающая: развивать любознательность, мышление, речь, зрительное и слуховое восприятие, память.

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к воде.

Вид деятельности: познавательно-исследовательская, игровая.

Форма организации: фронтальная.

Форма реализации: проблемная ситуация, экспериментирование.

Оборудование: капелька – игрушка, барабан, проектор, стаканчики по 2 на каждого ребенка, кипяченная вода, стакан с подкрашенной водой, чашки с кипяченой водой по количеству детей, салфетки, большая салфетка, стакан, ведерко, ложечка, бутылка с водой.

Предварительная работа:

1. Игры - эксперименты  по ознакомлению со свойствами воды "Цветная вода". "Превращение капельки".

2. Чтение художественной литературы (К.И.Чуковский  «Мойдодыр», "Федорино горе", С. Прокофьева  «Сказка про серую тучку»,  А. Барто «Девочка –чумазая")

3. Сюжетные игры «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы», «Постираем бельё для куклы».

4. Обогащение словарного запаса детей, ввести в активный словарь детей слова: жидкость, тяжелая, безвкусная, прозрачная.

Ход НОД.

Вводная часть.

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Послушайте, что это звучит?

(слышаться звуки барабана)

Барабаны звенят,

Пригласить они хотят,

Где ребятам интересно?

Ну а там где неизвестно!

- Ребята, хотите узнать куда сегодня нас барабан приглашает?  Он приглашае  вас в путешествие. А вот куда, вы сейчас узнаете. Закройте глаза и прислушайтесь.

(Звучит аудиозапись «Журчания ручейка».)

Прислушайтесь, мы услышим, как плещется вода. Это журчит ручей, и сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Царство Воды. Но, чтобы мы не заблудились, я пригласила Капельку тоже попутешествовать вместе с нами.

«Капелька, капелька

Приходи

Нас в дороге проводи»

 (Дети закрывают глаза. Звучит запись воды. Появляется Капелька)

Основная часть.

А вот и Капелька. Давайте с ней поздороваемся. Эта Капелька много видела, много интересного знает о воде.

- Ребята, как вы думаете откуда взялась наша Капелька? (Ответы детей). Давайте посмотрим откуда она к нам пришла.

(Дети смотрят мультимедийную презентацию «Вода»)

Капелька – это маленькая частичка воды. Скажите, для чего нам нужна вода? (Ответы детей) А кому нужна вода? (Ответы детей)

Правильно ребята. Молодцы. Мы не можем прожить без воды. Вода бывает очень разной. Вода – это реки, озёра, моря. А еще, вода необходима всем, кто живет на нашей планете Земля. Она как волшебница умеет превращаться в росу, лёд, снег, а может политься дождиком.

Капелька хочет с нами поиграть.

Физминутка «Дождик»

Дождик, дождик,                                                (покачать головой)

кап кап - кап - кап.                                                (подскоки на месте)

Ты не капай долго так                                         (погрозить пальчиком)

Мы по лужицам бежим,                                     (бег на месте)

Громко, весело кричим                                        (хлопки в ладоши)

Понравилась вам играть с Капелькой? (Да)

Капелька приготовила для вас сюрприз.

(Дети проходят к столам, на которых стоят стаканчики с водой)

Давайте выясним, что же такое вода?

(Воспитатель переливает воду из бутылки ведерко, из ведерка в кружку, из кружки в стакан) .

- Ребята, посмотрите, что я делаю с водой? (Переливаю) Правильно, воду можно налить во что-нибудь: в стакан, в ведро, в кружку. Её можно вылить, перелить из одного сосуды в другой. Вода течёт. Давайте попробуем перелить воду из одного стакана в другой. (Дети переливают воду). Вот мы с вами и выяснили что вода - это жидкость. (Индивидуальные и хоровые повторения)

А сейчас возьмите в одну руку пустой стакан, а в другую руку стакан с водой. Что можно сказать о стакане с водой? (Ответы детей). – Правильно, он тяжёлый, а пустой стакан лёгкий. Вода имеет вес, она тяжёлая.

А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипячёная вода). Какая она? Горькая? Солёная? Сладкая? (Ответы детей).

Вода не имеет вкуса, она безвкусная.

- Ребята, вы любите играть в прятки? А сейчас Капелька хочет поиграть с вами в прятки. Давайте попробуем спрятать в воде ложку. Вот у меня два стакана с водой. Попробуйте найти куда я спрячу ложечку.(С начало ложку опустить в чистую воду, затем в подкрашенную) Почему вы первый раз быстро увидели ложечку? (Потому, что вода чистая)

Правильно ребята, в первом стакане вода была чистая, прозрачная. Вода прозрачная.

Капельке очень понравилось наше путешествие. Вы сегодня были как настоящие ученые, делали опыты, но вы наверное устали, давайте немножко отдохнем и поиграем в игру «Капелька и тучка»

 Игра «Капелька и тучка»

«Раз, два, три ,четыре, пять

Начинаю колдовать,

Больше нету здесь детей,

Превратились в капельки поскорей!»

Наступила осень, вдруг набежали тучки,  и пошел дождик. Полетели капельки на землю, попрыгали, поиграли. Собрались они вместе и потекли ручейками (дети, взявшись за руки,  образуют ручейки ). Встретились ручейки и стали большой речкой ( соединились одной цепочкой). Плывут капельки большой рекой, путешествуют. Текла - текла речка и попала в большой пребольшой океан ( дети перестраиваются в хоровод и двигаются по кругу). Плавали- плавали в океане, а тут как раз солнышко выглянуло. Стали капельки лёгкими (присевшие капельки поднимаются, затем вытягивают руки вверх). Испарились они под лучами солнца, вернулись к маме тучке.

Нашей Капельке тоже пора возвращаться к своей маме – тучке, ей очень понравилось с нами путешествовать. Капелька обещает еще к нам прийти и приготовит для нас новые сюрпризы. Давайте скажем Капельке до свидания.

Заключительная часть.

 Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, с кем мы сегодня путешествовали? Что мы узнали о воде?

(Вода – это жидкость, она безвкусна, прозрачная, имеет вес – тяжелая)

- Ребята, как вы думаете, воду надо беречь? (Да) А как мы с вами можем беречь воду? (Закрывать кран)

Ну, что ж молодцы ребята, вы теперь многое знаете о воде и я думаю будете беречь воду и дома и в детском саду.