Конспект НОД "Спасем нашу планету"

Конспект НОД

для детей старшего дошкольного возраста

«Спасем нашу  планету»

Цель:  формирование  у детей чувства бережного, ответственного отношения к природе.

Задачи:

v учить детей фильтровать воду;

v учить детей садить семена в фасоли;

v закреплять правила поведения в природе;

v воспитывать бережное отношение к природе;

v воспитывать отзывчивость, доброжелательность по отношению друг к другу.

Интеграция образовательных областей:

v «Познание»- развитие познавательно - исследовательской и продуктивной деятельности, сенсорное развитие.

v «Художественное творчество» -  развитие продуктивной деятельности детей.

Предварительная работа:

v ознакомление со свойствами  воды;

v ознакомление со свойствами воздуха;

v цикл наблюдений;

v опыты;

v чтение экологических сказок, рассказов, стихов, пословиц, поговорок.

Приемы:

v моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и  создании мотивации;

v беседа, рассказ воспитателя, вопросы к детям, художественное слово,  объяснение;

v приемы активизации самостоятельного мышления детей;

v решение проблемной ситуации;

v наглядный показ образца, способа действия;

v выполнение практической работы.

Принципы:

v наглядности

v доступности

v соответствие возрасту

v систематичности и последовательности

Словарная работа:

v фильтрация воды, День Земли, планета, гибель.

Развитие интегративных качеств:

v «любознательный», «активный», «эмоционально-отзывчивый»

v «овладевший средствами и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками»

v «овладевший необходимыми умениями и навыками»

v «способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту»

Материалы и оборудование:

v мультимедийное оборудование;

v карта;

v воронки, стаканы для фильтрации воды;

v макет озера;

v проросшие семена, стаканчики с землёй для посадки семян;

v конструктор;

v клей, ножницы, картинки, ватман;

v влажные салфетки. 

Ход образовательной деятельности

Организационный момент:

Воспитатель: ребята, посмотрите, нас встречает наша, большая красивая планета.

Воспитатель:

Замечательно, друзья,

Что наш дом родной – Земля.

Никаких сомнений нету –

Это лучшая планета.

С голубым высоким небом,

Зреющих на нивах хлебом,

Широтою океанов,   

Высотою перевалов,

Шумной жизнью городов,

Тихим шелестом лесов,

Травы, звери, птицы, люди,

Все, что было, есть и будет,

Все, что видим мы кругом-

Это в космосе наш дом.

Воспитатель: Как  называется наша планета?

Какую форму имеет земля?

Чего много на нашей планете?

Почему иногда землю называют сеней планетой?

(ответы детей)

Воспитатель: ребята, а вы знаете какой сегодня праздник? (ответы детей)

Правильно, сегодня  «Международный день Земли». Это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха.

Основная часть:

Земля: Дорогие, дети, помогите!!! Я в большой беде!!!

Заводы и фабрики, выбрасывают из труб ядовитый дым, этим сильно  загрязняют воздух.

Появилось много машин, которые выпускают свои выхлопные газы в атмосферу, воздух становится грязным, тяжело дышать всем обитателям земли

Деревья вырубаются, становится все меньше и меньше растений, которые бы могли очищать воздух.

Люди загрязняют воду, поэтому  моря, океаны, озера и реки высыхают, исчезают или превращаются в грязное болото, гибнут обитатели рек и морей.

А сколько мусора люди разбрасывают повсюду.

Дети, помогите, спасите меня от гибели.

Воспитатель: ребята, поможем, спасем, нашу планету от гибели ведь мы с вами тоже на ней живем.

Как  вы думаете, чем мы можем помочь? (ответы)

Земля: вам поможет карта, она подскажет, в каком направлении нужно передвигаться и что делать. Главное не сходите с маршрута, нужно идти по стрелочкам.

(Дети и воспитатель идут по карте)

Воспитатель: посмотрите озеро, только в нем нет воды.

Как вы думаете, что произошло?

Что надо сделать, что бы в нем появилась чистая  вода?

(ответы)

Воспитатель: Ребята, давайте, мы с вами сделаем фильтры и очистим воду для озера.

Опыт: фильтрация воды.

Воспитатель: Какая чистая стала вода, а теперь тихонечко выливайте воду в озеро.  Теперь озеро оживило, и в нем будут жить рыбки, мы сейчас их запустим.

Воспитатель: Посмотрите, по карте, куда нам дальше идти.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, что нам надо  сделать?

Для чего мы с вами будем садить растения?

(ответы)

(Дети и воспитатель садят в стаканчики семена  фасоли).

Воспитатель: молодцы и здесь мы с вами справились.

Ну что пойдем дальше.

Что показывает  карта?

Здесь нарисованы две стрелочки, а это значит,  нам надо, разделится на две команды.

Сейчас мальчики пойдут по синей стрелочке, а девочки по красной. Мальчики  изобретут машину, которая не будет загрязнять воздух.  А девочки, создадут плакат, на нем будут правила, которые надо соблюдать, что бы ни навредить природе. Что бы у вас все получилось быстро и хорошо, надо работать всем вместе, не ссорится, помогать друг другу.

Воспитатель: Ребята,  запомните  главное правило, вы работаете, пока не перестанет сыпаться песок в песочных часах. Как только песок закончится, вы прекращаете свою работу, берете свои изобретения, и все встречаемся на месте, которое укажет нам карта.

(По окончанию работы, дети встречаются на ковре, присаживаются на стульчики и рассказывают о своих изобретениях. Подводят итог всего путешествия)

Заключительная часть:

Воспитатель: мальчики, представьте нам свою машину будущего, расскажите о ней.

Теперь девочки покажут нам плакат и расскажут о правилах поведения в природе.

Воспитатель: давайте посмотрим на нашу карту все ли задания мы выполнили.

Как вы думаете, мы помогли нашей планете?

Земля: дорогие дети, вы молодцы. Очень постарались и выполнили все задания. За помощь, я вас благодарю, и назначаю вас главными спасателями  планеты.

(Воспитатель раздает детям, подарки- медальки от Земли)