Конспект образовательной деятельности по коммуникации "Колючий недотрога"

Цель:  Расширять и обогащать знания детей о ёжике.

Задачи:

1.Обучающие:

* Продолжать  знакомить  детей с жизнью ежа, узнавать  его на картинке, называть  характерные признаки.

*Активировать и обогащать словарный  запас детей.

* Учить  детей высказывать  свои впечатления по поводу содержания картины, составлять  (с помощью  воспитателя) небольшой рассказ.

* Закрепить  произношение звуков: ф, пь.

*Учить детей лепить иголки для ежа.

2.Развивающие:

*Развитие зрительного восприятия, внимания, связной речи.

*Формирование положительной установки на участие в образовательной деятельности.

*Развивать исследовательно- мыслительную деятельность.

*Развивать мелкую и общую моторику.

*Развивать связную речь на русском языке.

3.Воспитывающие:

* Воспитывать любовь к животным.

*Воспитывать умение помогать друг другу.

Интеграция образовательных областей:  «Познавательное развитие детей»,

«Речевое развитие детей», «Физическое развитие детей», «Художественно-эстетическое развитие детей», «Социально-коммуникативное развитие детей».

Демонстрационный  материал: Картина “Ежи”, картинки с изображением диких  животных, картинки с изображением  лакомств для ежа, ежи из пластилина, палочки на подносах доска.

Раздаточный материал: ежи из пластилина, палочки на подносах, доска, влажная салфетка.

Предварительная работ а: Беседа о жизни диких  животных, чтение коротких  рассказов, сказок, рассматривание картинок и иллюстраций, разучивание игр.

Содержание образовательной деятельности:

Дети входят  в зал, здороваются с гостями и садятся полукругом на стульчики.

                       Здравствуй, солнце золотое!

                       Здравствуй, небо голубое!

                       Здравствуй, вольный ветерок!

                       Мы живем в одном краю-

                       Всех мы вас приветствуем!

1. Воспитатель загадывает  загадку :

-Колючий  недотрога

Живет в глуши  лесной.

Иголок  очень много,

А  нитки  ни  одной.

– О ком эта загадка?

- О еже.

– Как вы догадались?

– Где живет  еж?

-В лесу под елкой.

– Это дикое или домашнее животное?

(Дикое.)

– Посмотрит е на картинки. Найдите ежа среди других  диких  животных.

– Чем отличается еж от  других  животных?

-Он колючий.

– Надя, спроси ежа, зачем ему иголки.

(Несколько детей задают  ежу вопрос: “Ежик, зачем тебе иголки?”)

– Начын, расскажи, зачем ежу иголки.

“Что ж  ты  еж  такой  колючий?

–  Это  я  на  всякий  случай.

Знаешь,   кто  мои  соседи?

Лисы,   волки  и  медведи”.

– От  каких  врагов защищают  ежа иголки?

(От  лисы и волка.)

2. Пальчиковая игра.

“Ежик,   ежик  колкий,

Покажи  иголки.

Вот   они,   вот   они,   вот   они!

Ежик,   ежик  колкий,

Спрячь  свои  иголки.

Вот   и  нет   иголок! ”

– При встрече с опасным зверьком ежик сворачивается клубком. Он становится круглым, как мяч – ни головы, ни ножек не видно. Зверь  покрутит, повертит  ежа, исколет  себе лапы и уходит.

– Попробуем и мы, как еж, свернуться клубком.

– Получается?

(Нет, ноги мешают  – очень  длинные.)

– Какие же лапки у ежа?

(Коротенькие, их  легко спрятаться  под брюхо.)

3. Рассматривание  картины “Ежи”. (Слайдовый показ)

– Кого мы видим на картине?

(Ежиха с ежатами.)

– Куда пришли ежи?

(Н а лесную полянку.)

– Какая мама?

(Большая.)

– Какие детеныши?

(Маленькие.)

– Чем покрыта спинка ежа?

(Иголками.)

– Чем  питаются ежи?

(Мышами, червями, яблоком, грибами).

4. Составление  рассказа по картине .

– А теперь  вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать  предложение, а вы заканчиваете.

– На лесную полянку вышли … (ежи).

– Это мама … (ежих а), она … (большая).

– А это … (ежат а), они … (маленькие).

– Н а спине у ежей … (колючки – иголки).

– Ежи пришли на полянку … (поохотиться).

– Они нашли … (улитку и жука).

5. Дидактическая игра “Выбери лакомство для ежа”.

На столе лежат  карт инки.

Дети по очереди подходят, берут  лакомство, которое любит  ежи прикрепляют  на доску.

6. Подвижная игра “Еж и мыши”.

-Давайте ребята,  выберем с помощью считалки  ежа.

                        Ежик, ежик чудачок,

                        Сшил колючий пиджачок.

                        Хочет с нами поиграть

                        Всех ребят пересчитать.

Еж (ребенок в шапочке ежа) стоит  в кругу и выполняет  движения согласно тексту. Дети-мыши, взявшись  за руки, идут  по кругу со словами:

“Ежик  ножками  туп-туп!

Ежик  глазками  луп-луп!

Слышит   ежик  –  всюду  тишь,

Чу!  Скребется  где-то  мышь! (музыка)

Дети присаживаются, скребут пальцами по полу, затем тихонечко бегут по кругу и пищат: пи-пи-пи. Ежик в это время прислушивается и    приглядывается.  Затем мышки присаживаются на корточки –  прячутся. Выбегает  на носочках  из круга еж, сложив ручки на груди, ищет  мышек.

Воспитатель:

“Беги, беги, ежик,

Не  жалей  ты  ножек,

Ты  лови  себе мышей,

Не  лови  наших детей! ”

Еж,   не найдя мышек, возвращается  в  норку.

(Игра повторяется 2 раза.)

7. Продуктивная деятельность. Чего у них  не хватает ?

-Колючек.

– Поможем ежатам сделать  колючки на спину, чтобы они смогли защититься от  лисы и волка.

(Дети, стоя, втыкают  палочки в пластилин.)

8. Дидактическое  упражнение  “Закончи предложение ”.

– Заяц  пушистый, а еж … (колючий).

– Еж спит  днем, а охотится … (ночью).

– Медведь  большой, а еж … (маленький).

– Белка живет  в дупле, а еж … (в норе).

– У лисы лисята, а у ежихи… (ежата).

9. Заключительная часть.

Воспитатель  благодарит  детей за то, что они хорошо работали на занятии и уводит их в группу.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад «Дюймовочка»г.Ак-Довурака.

Согласовано:                                                                                                                                                   Утверждено:    

Ст. воспитатель___________ Хомушку А.В.                                                                     Заведующей МБДОУ

от «_____»___________ 2017г.                                                                                   детского сада «Дюймовочка»

                                                                                                                                       _____________ Монгуш С.В.

Конкурсный конспект образовательной деятельности

"Колючий недотрога"

                                                                                                Подготовила                     воспитатель второй младшей группы:

                                                                   Ооржак Орлан-кыс Демир-ооловна.

2017г.