|
Вводная
часть
Коммуникативная
игра «Здравствуй»
Основная
часть
Слушают
«Военный марш» Г. Свиридова и .
песню «День
Победы»
Музыкально
ритмичес-кое упражнение «Придумай перестроение»
Игра
«Военная зарядка»
Песня
«Мой дедушка герой»
Игра
«Передай флажок»
Песня «Катюша»
Игра «Салют»
Заключительная
часть
|
Зал
разделён на несколько зон: для двигательной активности и исполни-тельской
деятельности, для слушания.
План
записываю на доске.
1.Рисую
георгиевские ленточки.
2.Парад
3Рисует
в плане ход перестроений
4.
Рисую в плане зарядку
5.Записываю
песню
6.Фиксирую
в плане флаг.
6.Песня
.
7.Салют
|
Здравствуйте,
друзья!
Когда
вы входили в музыкальный зал, вас приветствовала музыка. Давайте сейчас мы
поприветствуем друг друга!
Ребята,
мне сегодня необходима ваша помощь. Дело в том, что мне нужно провести
мероприятие посвященное дню Победы для старшей группы. У меня много работы и
я не успеваю приготовиться. Я надеюсь на вашу помощь. Вы мне поможите
составить план и подобрать музыку?
В
какой одежде дети могут придти на праздник?
Дети
нарядные приходят на любой праздник.
Согласна,
могут, но на праздник «День Защитников Отечества» вы уже были в пилотках.
Посмотрите
на картине, что у ребенка на груди?
Что означает
оранжевый и черный цвет?
Молодцы, знаете. В
наше время появилась интересная традиция. В преддверии праздника Дня Победы, повязывают «георгиевскую
ленту» на одежду в знак уважения, памяти и солидарности с героическими
русскими солдатами, отстоявшими свободу нашей страны. Как вы думаете, можно
ли детям повязать георгиевскую ленточку?
С чего начнём праздник
день Победы?
Какая
музыка звучит на параде?
Давайте
сядем и послушаем два музыкальных произведения.
Слушаем
первое произведение. Ребята как вы думаете, что за произведение прозвучало?
Правильно
вы слушали «Военный марш» Г. Свиридова.
Какой
характеру произведения?
Какие
движения можно выполнять?
Послушаем
второе произведение.
Ребята
как вы думаете, что за произведение прозвучало?
Ребята
как вы думаете, что за произведение прозвучало?
Ребята,
скажите, как можно охарактеризовать эту песню? Какая она?
О
чем она? Какое настроение у песни?
Что
вы почувствовали, когда слушали эту песню?
Посоветуйте
мне какую музыку взять для парада.
Почему
вы решили, что песня «День Победы» лучше подходит для парада? Это же песня?
Дети
будут ходить прямо или делать перестроения?
Вадим,
у нас сегодня ведущий, будет придумывать перестроения.
«Змейка»
получилась красивая. Хорошо вы меня убедили.
Что
будем делать после парада?
На
военную зарядку становитесь-ка ребятки. Ваша задача придумать, а я их запишу.
Спасибо.
Парад,
игра прошли что планируем провести дальше?
Вот
вы дети, какую рекомендуете спеть песню?
Какую
выбираем?
Давайте
споём.
В
какую игру ?
1,2,3,4,5
будем мы сейчас играть.
Дети,
а какие песни звучат на празднике Победы?
Мальчики,
мы сейчас с девочками договоримся и прохлопаем ритм песни, а вы отгадайте,
как она называется?
Договариваемся
с девочками какую военную песню прохлопаем.
Молодцы
узнали песню. Да.
Надо
эту песню записать в план.
1
куплет поют все
2
куплет девочки
3
куплет мальчики
4
все вместе.
Молодцы,
старались все, исполнение песни получилось хорошее.
Дети,
как заканчивается праздник «День Победы»?
А
как мы закончим праздник?
Хорошее
предложение.
Я
познакомлю вас с новой игрой «Салют». Садитесь, послушайте условия игры. Объясняю
правила игры.
Вы
мне сегодня очень помогли. Как вы думаете, получилось ли у нас написать план
праздника и подобрать музыку для праздника? Что мы написали?
Что мы с
вами сделали для этого?
Что
вам понравилось?
Для какого
праздника вы мне помогали составить план и найти музыкальное сопровождение? Большое
спасибо вы мне очень помогли. А кому вы можете рассказать о том, что вы мне
очень помогли?
|
Исполняют
движения коммуникативной игры.
Ответы
детей
Нарядные.
В
пилотках
Георгиевская
ленточка.
Чёрный
цвет означает дым, а оранжевый – огонь
Да.
С
парада.
Маршевая.
Дети
проходят в зону для слушания музыки
Марш
Маршевый,
военный, бодрый.
Маршировать.
Песня
«День Победы»
Энергичная
Ритмичная.
Под
эту песню можно маршировать. Она чёткая, праздничная. В песне поётся о
Победе.
Настроение
радостное, счастливое, торжествен-ное
Торжество,
радость, гордость.
День
Победы
Под
неё тоже можно маршировать.
Перестроения.
Дети
переходят в зону для двигательной активности.
Имровизация
перестроения ведущего с детьми группы.
Играть.
Дети
самостоятельно выполняют движения под песню.
Песни
петь
Песню
«Мой дедушка герой», «Будем солда-тами», «Про папу». В праздник вспоминают
про героев, поэтому нужно спеть «Мой дедушка герой»
Поют
песню
Соня.
Мне кажется, нужно ещё поиграть.
Дети
предлагают «Передай флажок»
Играют
в игру, по выбору детей.
Весёлые,
разные, военные.
Мальчики
слушают и отвечают «Катюша»
А
дети старшей группы знают песню «Катюша»?.
Поют
песню:
Салютом.
Салютом.
Дети слушают,
определяют характер музыки. Дети берут султанчики и в соответствии с
музыкой придумывают танцева-льные движения (звучит марш, вальс, катание на
лошадях, марш). Когда дети слышат залп орудий, собираются в кружочки по
цвету, султанчиков и кричат «Ура!»
Дети
высказывают свое мнение.
Да.
Ответы
детей
К
празднику дню Победы.
Ответы
детей
|
Условия
для проявления добро-желательности.
Условия
для выражения детьми своих мыслей и развития речевой активности.
Условия для
пробуждения в детях чувства патриотизма, гордости за свою страну.
Условия
для выражения детьми своих мыслей и развития речевой активности
Условия для
пробуждения в детях чувства патриотизма, гордости за свою страну.
.
Условия
для развития самостоятельности и инициативы для взаимодействия детей друг с
другом.
Условия
для развития коммуникативных качеств.
Условия
для развития взаимодействия детей друг с другом.
Условия
для взаимодействия детей между собой.
Условия
для выражения детьми своих мыслей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.