Конспект ОД по безопасности 2 младшая

Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе .

Тема : «Путешествие в страну Безопасность».

Доминирующая образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Методические приемы : общение в кругу, сюрпризный момент, сопоставление  и анализ ситуации , использование наглядных средств.

Интеграция образовательных областей : речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Возраст :2 младшая группа.

Цель: Формирование представлений детей об опасных для жизни и здоровья людей предметах и ситуациях, с которыми они встречаются в повседневной жизни.

Задачи: Повторить с детьми: сигналы светофора, основные правила ПДД ; продолжать знакомить детей: с предметами и ситуациями опасными для жизни и здоровья людей, с правилами безопасного поведения на улице.

Оборудование: модуль «Автобус», картинки с героями  «Чебурашка», «Колобок»,  картинки с опасными и безопасными предметами, фартук «Светофор», белые полоски для пешеходного перехода, ноутбук, песенка Колобка и Чебурашки, «Вот мы в автобусе сидим».

Предварительная работа: Беседа «Опасные предметы в быту», разгадывание загадок об опасных предметах, просмотр презентации «Опасные предметы в доме», проведение дидактической игры «Раз, два, три, что может быть опасно – назови»; рассматривание альбомов по безопасности, беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице, дидактические игры: «Азбука безопасности», «Можно - нельзя», чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок»

Планируемые результаты:

-знают сигналы светофора;                                                                                                                                 -знают основные правила ПДД;                                                                                                                              -умеют различать опасные и безопасные предметы;                                                                                            -знают правила поведения на улице.

Ход занятия.

1.Вводная часть. Организационный момент.

Психогимнастика «Улыбка» (в кругу)

Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.                                                                                 Дружно за руки возьмитесь, все друг другу улыбнитесь.                                                                   Улыбнитесь и гостям, а гости улыбнуться вам!

Введение в тему:

Предлагаю вам ребята немного попутешествовать. Хотите?                                                                             А отправимся мы с вами  в страну «Безопасности .»

2. Основная часть.

Постановка проблемной ситуации.

Ребята ,а на чём можно отправиться в путешествие? (Ответы детей)

 А я предлагаю вам отправиться в путешествие на автобусе. Что  такое автобус? (Это наземный транспорт) Он перевозит пассажиров.

Проходите в автобус, рассаживайтесь. На какой знак светофора будет двигаться автобус? (На зелёный)

Егор покажи нам зелёный свет. (Ребёнок в фартуке на котором изображены сигналы светофора, указывает на зелёный свет).

Вот и первая остановка. Выходим из автобуса.

Ребята напомните мне , как нужно обходить автобус? (Сзади)

1 остановка. На ней нас кто-то ждёт ? А кто вы отгадаете когда прослушаете песенку.(Песенка про Чебурашку)

Ребята. Чебурашка не просто так нас ждёт , он хочет  попросить нас о помощи. Крокодил Гена  подарил ему  новые картинки с загадками, а он их нечаянно уронил, и они все перепутались. Теперь Чебурашка  никак не может к загадкам найти правильные отгадки.

Ребята, поможем ему?

1 загадка.

Весь я сделан из железа,                                                                                                                                           у меня ни ног ,ни рук .                                                                                                                                          Я по шляпку в доску влезу,                                                                                                                                               А по мне всё стук ,да стук. (Гвоздь)

2 загадка.

Эти дружные сестрички весь денек добывают огонек. (спички)

Вот и подобрали к загадкам правильные картинки – отгадки. Ребята ,на них изображены какие предметы? (опасные предметы.)

А что в них опасного?

Дети с помощью воспитателя пытаются ответить: Если пользоваться ими неправильно или брать их без разрешения, то может произойти несчастный случай.

 Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Можно– нельзя».

Под красный круг мы будем складывать предметы, которыми детям самостоятельно пользоваться нельзя, а под синий – те, которыми можно.( Под музыку дети собирают карточки с предметами и раскладывают). Проверка.

Ну что , ребята отправимся дальше . Что бы попасть на следующую остановку, нам надо перейти через дорогу. Подскажите мне, как пешеходу нужно переходить дорогу? (когда пешеходу горит зелёный свет , и идти по зебре) . Переходим с детьми по зебре .

2 остановка. Слушаем песенку, кто же нас тут встречает? (Песенка Колобка).

Ребята, а давайте вспомним, что случилось с колобком в сказке? (его съела лиса)

А почему? (Потому что он убежал из дома).

Ребята, а разве можно одному ребёнку без взрослого уходить из дома? (Нет)

А разговаривать с незнакомыми людьми? (Нет)

Гуляешь один? Будь осторожен!

Не говори с незнакомым прохожим:

Злой человек может обидеть!

Заманит к себе - никто не увидит!

Пообещает тебе он конфету

Или еще что – конечно, не верь ты!

«Папа идет!» - громко кричи

И от злодея, как ветер, умчись!

Итог.

Вот и наше путешествие на этом закончилось, ребята.

Вам понравилось путешествовать?

Что мы с вами делали , кого повстречали пока путешествовали?

Дальнейшая разработка темы.

Ребята, а о том какие еще существуют правила безопасности вы узнаете просмотрев мультфильм «Смешарики .Азбука безопасности».