Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
«Детский сад комбинированного вида №22 «Солнышко»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
«Помоги, кукле Кати перейти дорогу»
Первая младшая
группа №3 «Веселые нотки»
подготовила:
воспитатель
Зубова Яна Леонидовна
г. Саянск, Иркутская область
2014
Цель:
ü Формирование
первичных представлений о безопасном поведении на дороге у
детей младшего дошкольного возраста.
Задачи приоритетной образовательной
области:
ü
Создание положительного эмоционального климата в
группе.
ü
Способствовать формированию умения ориентироваться
в окружающем пространстве.
ü
Способствовать формированию элементарных
представлений о правилах дорожного движения.
ü
Формировать первичные представления о безопасном
поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого)
Задачи интеграционных образовательных
областей:
«Речевое развитие»:
ü Формировать
умение слышать и слушать взрослого, понимать заданный вопрос и отвечать на него.
«Познавательное развитие»:
ü
Повторить и закрепить представления о понятии
«Правила дорожного движения» (дорога, тротуар, светофор, пешеход)
Оборудование:
набор
кукол из серии «семья», игрушечные машины, макет перекрестка с пешеходным
переходом (зеброй), детские иллюстрации по теме.
Предварительная работа:
формирование представления о назначении
зелёного и красного сигналов светофора, научиться различать проезжую часть и
тротуар, рассматривание картинки – перекрёсток, игры с машинками, заучивание
стихов.
Ход
занятия
Дети сидят на стульчиках, в центре
группы (так же занятие может быть проведено во время прогулки на участке).
Воспитатель обращает внимание детей на куклу Катю.
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла
Катя, давайте с ней поздороваемся. (Дети здороваются). Вместе с Катей мы расскажем,
она вам расскажем вам одну историю. Эта история про маленькую девочку, которая
не знала правил дорожного движения, и поэтому не раз попадала в неприятные
ситуации.
Однажды девочка Катя гуляла по городу вместе с мамой. Во время прогулки
Катя увидела очень красивую бабочку. Кате так захотелось с ней поиграть, что
она не послушалась маму, отпустила её руку и убежала. Бабочка летела всё дальше
и дальше, а девочка всё бежала за ней. Катя, не заметила, как выбежала на
дорогу и её чуть не сбила большая грузовая машина, она еле успела затормозить. Катя
очень испугался и подумала: «Я чуть не попала в аварию. Почему?»
-
Ребята, как вы думаете, почему с Катей чуть не случилась беда? (воспитатель
подводит детей к выводу о том, что нельзя на улице убегать от взрослых, дорогу
нужно переходить только вместе с взрослыми и в специальных местах, которые
называются пешеходные переходы).
Кукла Катя: Конечно, ребята, правильно! Я
всё поняла! Я никогда не буду убегать от мамы на прогулке.
Воспитатель:
- Ребята, давайте вспомним стихотворение, о том,
как нужно вести себя на улице.
(Дети,
хором рассказывают стихотворение С. Пшеничных)
Когда я по городу
С мамой хожу,
За руку маму
Я крепко держу:
Зачем ей
Идти и бояться,
Что может она
Потеряться?
Кукла Катя: Ребята, вы такие молодцы! Знаете такое хорошее стихотворение.
А, я тоже знаю
стихотворение о правилах дорожного движения.
Кукла Катя
рассказывает стихи Марины Дружининой, сопровождая текст показом иллюстраций.
Дорогу так перехожу:
Сначала влево погляжу
И, если нет машины,
Иду до середины.
Потом смотрю внимательно
- Направо обязательно
И, если нет движения,
Шагаю без сомнения.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите
какие у Кати замечательные иллюстрации. Давайте, вместе их рассмотрим (показ
иллюстраций из серии «Безопасность на дороге»).
- Что, вы видите на
картинке? (Воспитатель задает вопросы, обращаясь к конкретному ребенку, дети
отвечают)
Кукла Катя: Молодцы ребята, теперь мы все вами знаем как правильно и безопасно
вести себя на улице.
Воспитатель: А теперь давайте немножко поиграем.
Воспитатель обращает внимание детей на макет городских улиц на столе.
Проводиться игра «Помоги Кукле Кате перейти дорогу».
Материал: макет городских улиц, пешеходного перехода, обозначенного «зеброй»,
знаком пешеходного перехода, светофором (на столе).
Ну
что? Поиграем?
Дети походят к макету. Рассказывают, что видят на макете (дорога, пешеходный
переход, дома, машины).
Часть детей по очереди имитируют движение машин по дороге. Часть помогают
куклам правильно перейти дорогу.
Далее проводится игра «Мы - пешеходы», уже с непосредственным участием
детей.
Материал:
макет пешеходного перехода, обозначенного «зеброй», знаком пешеходного
перехода, светофором (на полу).
У пешеходного перехода стоят дети. Все ждут зеленого - разрешено сигнала
светофора, чтобы перейти улицу.
Воспитатель показывает красный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (нет).
Дети
стоят.
Воспитатель
показывает зелёный сигнал светофора: «Можно переходить дорогу?» (да).
Дети
переходят дорогу по «зебре». Если у кого-то из детей возникает трудность с
определение сигнала светофора, воспитатель просит других детей помочь ему.
Игра
повторяется несколько раз.
Воспитатель: Катя, тебе понравилось играть вместе нами?
Кукла Катя: Да, ребята, вы так хорошо знаете правила, что я тоже их запомнила
и расскажу о них своим друзьям, чтобы они не попали как я в беду. Теперь я
никогда не буду убегать от мамы, и нарушать правила.
Воспитатель: Катя, а что ты расскажешь своим друзьям? (Итоги)
Кукла Катя: Я расскажу своим друзьям о том, что дорогу нужно переходить только
вместе с взрослыми, мамой и папой, по пешеходному переходу на зелёный сигнал
светофора.
Воспитатель. Молодец, ты всё правильно запомнила!
Кукла Катя: Спасибо, вам ребята, теперь я отправлюсь домой и буду очень
осторожна на дороге.
Воспитатель: Катя, приходи к нам в гости ещё, мы тебе расскажем
о других правилах дорожной безопасности.
Кукла Катя: Обязательно приду, до свидания!
Дети: До свидания!
ФОТООТЧЁТ
реализации конспекта
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.