Программное содержание:
Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети
получили в течении учебного года.
Закрепить знание цифр, умение распознавать цифры до 8 и соотносить их с
количеством предметов, решать задачи на сложение и вычитание.
Совершенствовать знания о
геометрических фигурах и
форме предметов; закрепить умение ориентироваться в
пространстве.
Развивать мыслительные операции, внимание, память; сравнивать предметы по величине.
Воспитывать самостоятельность, активность, взаимопомощь.
Методические приемы:
Сюрпризный момент, физминутка «Часики», отгадывание загадок.
Оборудование:
Карточки с
цифрами; ИКТ оборудование, музыкальное сопровождение; раздаточные листы с
заданиями, карандаши.
Следующая работа : Пасека.
Индивидуальная работа: Упражнять Лизу в счёте до
8 в прямом и
обратном счёте.
Ход:
- У
нас сегодня гости. Поздороваемся с ними. Здравствуйте! Исэнмесез!
1.
Воспитатель- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
путешествие, в гости к
королеве Математике. Она
самая главная-следит, чтобы дети хорошо считали, решали задачи, выполняли задания. Мы с ней познакомимся, и
подружимся.
2.
Дети вместе с
воспитателем становятся в
круг и берутся за руки. (Выполняем движения в соответствии с
текстом.)
В круг широкий, вижу я, (идем по кругу)
Встали все мои друзья. (останавливаемся)
Мы сейчас пойдем на право, (поворот на право)
А теперь пойдем на лево, (поворот на лево)
В центре круга соберемся, (идем с центр)
И на место все вернемся, (возвращаемся обратно) Улыбнемся, подмигнём, (хлопки в ладошки)
По тропинке все
пойдём.
Воспитатель - А теперь отправляемся в
путешествие. Под музыку дети идут по
кругу и садятся за столы.
3. На экране слайд с изображением Королевы Математики и карты
путешествий.
Воспитатель- Ребята, чтобы попасть в королевство математики, надо пройти по дорогам, которые нарисованы на нашей карте. Но
здесь встречаются, разные препятствия («Лес чисел», «Озеро расшифруй», «Болото новых заданий и загадок», «Лабиринт») и
нам надо будет
выполнить все эти
задания, чтобы пройти нужно выбрать тропинку.
4. Задание «Выберем сейчас тропинку и закрасим «Узкую и длинную,
красным цветом, широкую короткую синим цветом» (раздать
карандаши и листочки).
5. Воспитатель- Ой, дети, нам путь преградила избушка. ( Слайд)
«Преградила путь избушка
В ней живет старушка,
Глаза большие, нос
крючком
Летает на
ступе с ветерком. (Баба-Яга) появление настоящей Бабы-Яги
Баба-Яга: Что,
нуда собрались, ребятишки?
Воспитатель: В гости к королеве Математики идем!
Б-Яга : А
я вас не пущу, нечего здесь ходить, будете у меня жить.
В-ль: Бабушка -Яга, мы не можем у тебя остаться, мы торопимся!
Б-Яга: Ничего не знаю, нечего вам в королевстве делать, Королева
Математики, знаете, какая умная, любит, чтобы все умели хорошо
считать, знали цифры, быстро решали задачи, а вы то ничего не умеете и
не знаете!
В-ль: Нет,
мы все умеем и знаем!
Б-Яга: А
вот дальше «Озеро расшифруй» и «Лес чисел», там очень трудно
идти, надо выполнять задания.
В-ль: Мы
справимся, правда, ребята!
Б-Яга: А
вот я сейчас проверю!
6. Задание - «На что похожа геометрическая фигура»
Дети подбирают к
геометрическим фигурам карточки с предметами похожей формы (листы)
7. Задание - «Соедини цифры и предметы» (листы)
8.
Баба-Яга: Ну
ладно, значит, выполнили, справились мы с заданиями, преодолели мои преграды. Все, я устала, отдохнуть хочу!
9.
Физкультминутка - (слайд видео) Дети выполняют под музыку
движения.
10. Баба-Яга:
А вот дальше болото, точно там застрянете. Там очень
сложные загадки и задачки.
11. Дидактическое упражнение «Задачки в стихах» (слайды)
Четыре гусенка и
двое утят
В озере плавают, громко кричат. А
ну, посчитай поскорей, сколько всего в
воде малышей? (Шесть)
Две розы Маша сорвала, В
подарок маме принесла. Сорви еще
и подари ; Ты мамочке не две (а тр"рт)
На пасеке три
медвежонка Играли в прятки у бочонка. Один в бочонок еле
влез. А сколько убежали в
лес? (Два)
Пять щенят в
футбол играли, Одного домой позвали-Он
в окно глядит, считает Сколько их
теперь играет? (Четыре) '
Баба-Яга: Значит, все вы знаете, умеете, все задания выполнили. Ну
хорошо, идите к
королеве. А я пойду других деток ждать! (уходит) Воспитатель: Ну вот, Баба-Яга ушла, осталась последняя преграда, пройти лабиринт!
12. Графическое упражнение «Лабиринт»
Дети карандашом «проходят» лабиринт.
Королева Математики (слайд)
Королева Математики: Молодцы ребята! Вы сегодня показали свои знания и преодолели все препятствия. Вы очень многое знаете. Я убедилась сегодня в этом. И сегодня я награждаю вас значками!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.