Конспект
ООД по познавательной деятельности
Дата:
06.09.21 Педагог
___Пиражкова Е.А.
Тема
деятельности: «Урожай: фрукты и овощи» Возрастная
группа старшая
Цель:
Создание социальной ситуации развития по средствам познавательной деятельности «Урожай:
фрукты и овощи»
Задачи: Создать
условия для:
- закрепления
умения детей классифицировать предметы по теме "Овощи и фрукты";
-
приобщения детей к здоровому образу жизни;
- формирования умения выражать свои
мысли, отвечать на поставленные вопросы;
- развития умения проявлять инициативу;
- развития навыков взаимодействия друг с
другом и взрослым.
Методы и приемы: беседа,
практическая работа, иллюстрирование, метод примера, создание воспитывающей
ситуации, дидактическая игра.
Этапы
ООД
|
Организация
рабочего пространства
|
Деятельность взрослого
|
Деятельность
детей
|
Психолого
-педагогические условия
|
Мотивационный этап
|
Слайд 1-4
картинки по
теме
|
1.
Игра
«Собрались в круг»
2.
игра
«Разложи правильно»
|
Слушают правила игры и
выполняют задание, отвечают на вопросы
|
Условия для включения в
игровую деятельность
Условия для побуждения
детей к речевой активности детей
|
Основная часть
|
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7,8
слайд 9
слайд 10-16
|
1. Загадки про овощи
2. Загадки про фрукты
3.игра «Один –
много»
4. игра «Угощения»
(игра с мячом)
5. игра «Какой формы?», «Что лишнее?»
|
Высказывают свои мнения
выполняют задания
|
Условия для расширения
знаний детей о овощах и фруктах
Условия для формировать
умения находить эти признаки самостоятельно;
Условия для развития
связной речи, умения понятно выражать свои мысли, отвечать на поставленные
вопросы;
|
Заключительная часть
(рефлексия)
|
|
- Какие игры вам больше
всего понравились? Почему? В какие игры вы научите играть своих друзей и
родителей?
|
Высказывают свои мнения
|
Развитие навыков рефлексии.
|
Ход занятия
– Ребята, вы
любите играть. У меня для вас есть много разных игр. Но сначала приглашаю вас к
столу, внимательно посмотрите на карточки, как вы считаете, что они обозначают?
(огород и фруктовый сад). А что изображено на этих картинках? (овощи, фрукты).
Разложите, пожалуйста, эти картинки к нужной схеме (игра «Разложи правильно»).
– Молодцы!
Присаживайтесь на стулья.
Слайд 2. Овощи и
фрукты – это растения, которые выращивает человек. Ухаживает за ними.
Слайд 3. Вы правильно
заметили, что овощи растут в огороде на грядке. А сейчас я вам, ребятки.
Загадать хочу загадки.
Слайд 4. Загадки про овощи:
Золотистый и полезный,
Витаминный, хотя резкий,
Горький вкус имеет он…
Обжигает… Не лимон.
(Лук)
Как на грядке под листок
Закатился чурбачок –
Зеленец удаленький,
Вкусный овощ маленький.
(Огурец)
В зелёной палатке
Колобки спят сладко.
Много круглых крошек!
Что это? (Горошек)
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
(Морковь)
Лоскуток на лоскутке – зеленые заплатки,
Целый день на животе нежится на грядке.
(Капуста)
Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют.
(Помидоры)
– Ребята
подскажите, что растёт в саду? Слайд 5. Правильно,
фрукты и фруктовые деревья. Послушайте загадки про фрукты.
Слайд 6. Загадки про фрукты:
Не хотите ли покушать
Шарик с кожурой из плюша?
Необычный я, не гладкий,
Но полезный, сочный, сладкий.
(Персик)
В садочке есть плод,
Он сладок, как мёд,
Румян, как калач,
Но не круглый, как мяч,
– Он под самой ножкой
Вытянут немножко.
(Груша)
Я – крепкое, хрустящее,
Чудо настоящее.
Желтое и красное –
Кожица атласная.
А ещё румяное
Детям всем желанное!
(Яблоко)
Что за барышня такая
Смотрит с ветки, не моргая.
Синий сарафан на диво.
Догадались? Это – ...(Слива)
Была зеленой маленькой,
Потом я стала аленькой,
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
(Вишня)
Так бывает каждый год:
Весною ранней он цветёт,
И будто солнышка привет,
Его душистый нежный цвет.
Ароматен он, пригож
И на солнышко похож.
Привлекает пчёл и ос
Мой любимый … (Абрикос)
– Молодцы! Слайд 7. А что мы делаем с овощами и фруктами. Когда они
созревают?
– Ребята,
давайте сядем на ковер и поиграем в игру «Один – много». Например,
я говорю: груша – вы отвечаете груши; лимон – лимоны; слива – сливы; и т.д.
– Ребята, какой
вы слышите последний звук в слове, когда мы говорим о фруктах много? (Мы слышим
звук – ы). Давайте вместе произнесем этот звук.
– Присаживайтесь
на места. А где ещё можно встретить овощи и фрукты? Слайд 8. Овощи
и фрукты покупают на рынке или в магазине.
– Можно ли
употреблять в пищу немытые овощи и фрукты? Почему?
– Можно ли
немытыми руками брать овощи и фрукты? Почему?
Слайд 9. Перед
употреблением овощи и фрукты моют. Представьте, что к вам пришли гости их надо
угостить.
– Давайте
встанем в круг и поиграем в игру «Угощения» (игра с мячом).
Дети встают в круг. Я – ведущая, бросаю мяч, и спрашиваю: «Сок из
апельсина какой?», ребёнок отвечает – апельсиновый», и т.д. должна поиграть с
каждым ребенком.
– Ребята,
посмотрите внимательно, фрукты у нас все одинаковые? (нет)
– Чем отличаются
фрукты друг от друга? (форма, цвет, размер)
Слайд 10. Ребята,
какого цвета фрукты? (красные, желтые, синие, оранжевые и др.)
– Как одним
словом сказать про цвет фруктов? (разноцветные).
Слайд 11. Какой
формы могут быть овощи и фрукты?
Слайд 12. Как
фрукты и овощи отличаются размером? (большие, маленькие) (слайд 12).
– Молодцы,
ребята! Теперь игра для самых внимательных. Посмотрите на экран. Скажите, что
здесь лишнее? Слайды 13, 14.
Слайд 15. Скажите,
какой формы могут быть овощи?
Слайд 16. Какой
формы могут быть фрукты?
– Молодцы! И в
заключении я вам приготовила «вкусную» игру. Игра «Угадай,
что съел?». Дети закрывают глаза. Воспитатель предлагает им
попробовать кусочки овощей и фруктов. Они должны определить их на вкус и
назвать.
Молодцы, ребята, вы были внимательными и доброжелательными друг к
другу в играх. Какие игры вам больше всего понравились? Почему? В какие игры вы
научите играть своих друзей и родителей?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.