Конспект ООД «Путешествие с Цветиком-Семицветиком» в подготовительной к школе группе

Конспект ООД по ФЭМП «Путешествие с Цветиком-Семицветиком» в подготовительной  к школе группе

Программное содержание:

- закреплять счет в пределах 20,

             - закреплять названия дней недели,

             - развивать умение определять свое место по заданному условию,

             - закреплять пространственные понятия: верхний-нижний, левый-правый

             -развивать творческие способности во время самостоятельной и групповой работы

             -воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

             Демонстрационный материал:

 «Цветик - семицветик»

            Раздаточный материал:

              - билетики с изображением геометрических фигур             

              - счётные палочки

Ход ООД:

Воспитатель:   Ребята, к нам сегодня  пришли гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: – Здравствуйте!

В.: – Ребята, какое у вас сегодня настроение?

Д.: – Хорошее, радостное, веселое!

         Воспитатель:  - Вот с таким прекрасным настроением мы и отправимся в путешествие в очень увлекательную страну, в которой живут  ЦИФРЫ,  ФИГУРЫ, ФОРМЫ, ЗАДАЧКИ, ПРИМЕРЫ…Догадались, ребята, что это за страна?

            Д.: - Математика!

В.: -Молодцы, правильно, ребята. А поможет нам в нашем путешествии  волшебный цветочек       «Цветик - семицветик». Назовите все его цвета . (Дети рассматривают его, называют цвета).

            Воспитатель: -  Посчитайте его лепесточки, начиная с красного

             (ответы детей)      

            В.: - Почему же его так называют?

            Дети: - Потому что у него семь цветов.

            Воспитатель: -Ну, что ребята, срываем ПЕРВЫЙ лепесток и узнаем задание:

            -«Ребята, вы отправляетесь в путешествие на необычном поезде, у которого каждый вагон имеет свой порядковый номер». Вам нужно сосчитать на билете геометрические фигуры цвета и войти в вагончик с цифрой-ответом.

(Дети берут билетики с изображением геометрических фигур разного цвета и считают)  

            Воспитатель: -Арина, что изображено на твоём билете?

            Арина: - У меня на билете – геометрические фигуры

            Воспитатель: -Сколько у тебя фигурок? Посчитай!

            Арина: 13

            В.:- В какой же ты вагон войдешь?

            Арина: - В вагончик под номером 13 .Правильно молодец!

            Воспитатель: - Ребята, проходите, пожалуйста, в вагончики и занимайте свои места.

            ( Дети садятся  за парты в вагончики по результатам подсчёта на билетах жёлтых  

геометрических  фигур)  

            Воспитатель: - Итак, наш поезд отправляется в дальний путь

            Срываем Второй лепесток. Какого он цвета? (Ответы детей).

            В.. Ребята  «Цветик – семицветик» предлагает вам поиграть в игру, которая  называется танграм (дети собирают по образцу)

            Срываем еще один лепесток. Какой он по счету и цвету?

 (Ответы детей-3)

 В: -А здесь загадка:

                        Братьев этих ровно семь,

                        Вам они известны всем,

                        Каждую неделю кругом,

                        Ходят братцы друг за другом.

                        Попрощается последний,

                        Появляется передний.

Воспитатель: О чём говорится в загадке?

Дети: О днях недели.

Воспитатель: А какой сегодня день недели?

Дети: Пятница

Воспитатель: А какой будет завтра день недели?

Дети: Суббота.

Воспитатель: А какой день недели был вчера?

Дети: Четверг.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Дети: 7.

Воспитатель: Сколько рабочих?

Дети: 5.

Воспитатель: Сколько выходных?

Дети: 2.

Воспитатель: Назовите их по порядку.

Дети: (перечисляют).

Воспитатель: Как называется 2-й день недели? (4-й, 5-й, 3-й)

Дети: (называют).

Воспитатель:  Понедельник  какой по счёту?

Дети: 1

Воспитатель: Какой по счёту четверг? (вторник, четверг?)

Дети: (называют:  2, 4).

Воспитатель: Поиграем в игру, которая называется "Неделька соберись".

            (Воспитатель раздаёт карточки дней недели детям и  предлагает выстраиваться по    порядку по дням недели. 2-й раз недельку нужно выстроить, начиная со среды.)

            В: -Молодцы! Быстро собралась неделька

   Воспитатель: Ребята, мы дальше отправляемся в путь, следующий лепесточек № 4.

            Посмотрите и послушайте внимательно задание. (в тетради Занятие №29)

Проверка выполненной работы. Молодцы, ребята, давайте отдохнём и вспомним считалочку про наших помощников «Про пальчики»

                         Пальчиковая гимнастика

                         Палец толстый и большой

                          в сад за сливами пошёл.

                         Указательный с порога указал ему дорогу.

                         Средний палец - самый меткий, он сбивает сливы с ветки

                          Безымянный поедает.

                         А мизинчик -господинчик в землю косточки сажает.

            В.: Передохнули, едем дальше, Срываем еще один лепесток. Какой он по счету и цвету?

Д: 5

В: Цветик-семицветик задумал ТАКОЕ число, что если к этому числу прибавить 1 - получится 5. Какое число задумал Цветик?

Дети : 4

В: Цветик-семицветик задумал ТАКОЕ число, что если к этому числу прибавить 2 - получится 7. Какое число задумал Цветик?

Дети: 5

В.: - Слушаем  следующее задание: (в тетради занятие № 29.задание 5)

В: Умнички, ребята, все справились с заданием.

В: А вот и следующий лепесток. Какой он по счету и цвету

            Д: 6

            В: Ой, ребята, а здесь очень весёлое задание.

            «Ну, ребята подтянитесь и немножко разомнитесь»

                               Физкультминутка

                         Раз — подняться, потянуться,
                        Два — согнуться-разогнуться,
                        Три — в ладоши три хлопка,
                        Головой три кивка.
                        На четыре — руки шире-шире,
                        Пять-руками помахать и сначала всё начать (текст выше),

                         А на шесть — тихонько сесть

            В: Ребята,у нас остался последний лепесток Цветик-семицветик просит у вас помощи, он просит вас расселить числа в квартиры.  (Дети выполняют задания )