Конспект
логопедического занятия «Осень»
Цели 1. Знакомство
с кабинетом логопедии. Объяснение целей и задач логопедических занятий.
(Формирование мотивации)
2. Развитие артикуляционной моторики и мелкой
моторики пальцев рук, речевого дыхания.
3. Активизация словарного запаса по теме
«Школьные принадлежности».
Оборудование: зеркала,
предметные картинки, «волшебная ниточка», картинки с изображением органов речи,
материал для развития воздушной струи.
Ход
занятия
I Орг. момент: речевка «Раз, два – выше
голова, три – четыре – руки шире, пять – шесть – тихо сесть».
II Вводная беседа о кабинете логопедии, целях
и задачах обучения. Игра «Что справа от меня, а что слева?» Ориентировка в
собственном теле. Стихотворение «Сашкина каша».
III Сказка о «Веселом язычке» - знакомство с
органами речи, их работой. Используются картинки с изображением органов речи.
Уточняются знания детей о функциях каждого органа речи.
·
Открываем зеркала. Проговаривается стишок,
рассматриваются органы речи, выполняются упражнения (показ соответствующих
картинок к упражнению).
Рот – домик, губы –
двери.
А кто живет в этом
домике?
В этом домике,
дружок,
Живет веселый
язычок.
Ох, и шустрый он
мальчишка,
И немножко
шалунишка. (Упражнение «иголочка»)
Наш веселый язычок
Повернулся на бочок,
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
А потом опять
вперед. (Упражнение «часики», «змейка»)
Приоткрыл язык
окно,
А на улице тепло.
Язычок наш
потянулся,
Широко нам
улыбнулся,
А потом пошел
гулять,
На крылечке
загорать. (Упражнение «улыбка», «иголочка», «блинчик»)
На крылечке
полежал,
На качели побежал.
Вверх и вниз
взлетает смело.
Но пора ему за
дело.
Поспешил к себе во
двор,
Чтобы починить
забор.
Быстро взялся он за
дело
И работа закипела.
(Упражнение «улыбка», «трубочка»)
·
Индивидуальный повтор упражнений по показу
картинки, развитие зрительной памяти.
IV Физ. Минутка «Мы листики осенние».
V Упражнение для развития воздушной струи
«Сдуйте листочки» (обратить внимание, чтобы не надувались щеки).
VI Игра «Соберем портфель». Незнайка собирает
школьные принадлежности. Ответить, что он положил правильно, а что лишнее.
(Картинки на наборном полотне).
У каждого на парте перемешаны картинки,
игрушки и школьные принадлежности. Разложить слева от себя игрушки, а справа –
школьные принадлежности.
VII Упражнение «Пальчики здороваются» на левой
и правой руке.
VIII Выкладывание «Волшебной ниточкой» волн,
спиралей, кругов по показу и образцу.
IX Припоминание упражнений (названий),
артикуляционной гимнастики и органов речи, которые работают.
X Итог. Оценка работы детей. Пароль на выход:
взять левой рукой за правую руку товарища по парте и выйти из кабинета.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.