Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект открытого интегрированного урока (химия, биология) 11 класс

Конспект открытого интегрированного урока (химия, биология) 11 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

СОВРЕМЕННЫЕ ВЗГЛАДЫ НА ЕДИНСТВО ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ

(молекулярный уровень)

Бекасова Лариса Николаевна, учитель химии

Нечаева Надежда Николаевна, учитель биологии

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели занятия:

Образовательная:

  • расширить и углубить знания обучающихся о связи живой и неживой природы, о сущности жизни, об уровневой организации природы, строении, свойствах и биологической роли органических и неорганических веществ;

  • продолжить совершенствование умений выделять главную мысль, устанавливать причинно-следственные связи, проводить самоконтроль.

Развивающая:

способствовать развитию речи через усложнение и обогащение словарного

запаса; умений сравнивать, анализировать, обобщать, формулировать

выводы, обосновывать.

Воспитывающая:

способствовать формированию научного мировоззрения на основе

познаваемости живой природы на микроуровне; сознательного отношения

к умственному труду, умения осуществлять самоконтроль хода и

результатов учебно-познавательной деятельности, ответственности за

результаты труда; привлечению обучающихся к активной познавательной

деятельности; воспитанию сознательной дисциплины и норм поведения,

культуры речи.

Тип занятия: урок частично поисковый (изучения новых знаний на базе закрепления уже полученных)

Форма урока: открытый интегрированный

Межпредметные связи: биология человека (8 класс) – состав клетки; биология растений (6 класс) – состав семян; общая биология (9-11 класс); химия – первоначальные химические понятия; органические и неорганические вещества, физические и химические свойства белков, жиров, углеводов, неорганических веществ.

Оборудование: мультимедийный проектор, лабораторное оборудование по химии, презентации учащихся

Методическая цель: (Показать здоровье сберегающие технологии в работе с учащимися).

Какими методами:

  1. смена форм деятельности на уроке

  2. Учёт смены умственной активности в течение урока

  3. Дифференцированный подход к заданиям

  4. Применение активных форм обучения, что способствует лучшей усвояемости учебного процесса и повышает мотивацию учащихся

Литература:

  1. Д.К.Беляев, Г.М.Дымшиц, А.О.Рувимский, Общая биология, М.: Просвещение, 2004 .

  2. Органическая химия, учебник

  3. Неорганическая химия. учебник






Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний и постановка цели занятия.

Беседа по вопросам и заданиям (работа с оглавлением учебника):

  • Какой раздел общей биологии мы изучили? (10 класс- Раздел 1 «Учение о клетке», 11 класс-раздел «Многообразие живого мира»)

  • Изучение какого раздела общей биологии предстоит? (10 класс – «Жизнь клетки», 11 класс- «Развитие жизни на Земле")

  • Поэтому сегодня

Обобщение беседы и постановка цели занятия преподавателем:

Сегодня на занятии мы продолжим изучение клеточного, молекулярного, атомного уровней организации природы, дадим общую характеристику химической организации клетки и более подробно изучим связь живой и неживой природы на молекулярном уровне жизни. По ходу урока Вам необходимо составить конспект, который поможет при работе с домашним заданием.

3. Изучение новых знаний.

3.1. Сравнение живой и неживой природы на атомном и молекулярном уровнях организации.

Вступительное слово ведущего:

Взаимосвязь живой и неживой природы существовала всегда.

Презентация: «Живая и неживая природа» N 1/

Эту связь пытались изучить и показать ученые разных направлений наук от философов до естествоиспытателей.

Современные взгляды на единство живой и неживой природы нашли отражение даже в определении понятия «жизнь»

Слово ведущего:

С сообщением о развитии и современном определении понятия «жизнь»

выступает ученица 11 класса Саркисова Виолетта

Презентация «Эволюция определения понятия «жизнь»» N 2/

Саркисова Виолетта 11 класс


слово ведущего:

Одним из основополагающих моментов жизни является её белковая природа. Нас познакомит с белками учащиеся 11 класса Черкашина Надежда и Величко Елизавета Презентация « Белки». N3


Строение и свойства белков сообщение с демонстрацией химических опытов

Черкашина Надежда и Величко Елизавета учащиеся 11 класса



слово ведущего:

В состав живых организмов входят также жиры и углеводы

С докладом о жирах выступает ученик 11 класса Петровичев Андрей, об углеводах – Козлова Валерия, ученица 10 класса


Выступление Петровичева Андрея - 11 класс «Жиры» Презентация N4

Выступление Козловой Валерии, ученицы 10 класса «Углеводы» Презентация N 5/


слово ведущего:

Современные данные говорят о том, что живые организмы построены из органических и неорганических веществ

С докладом о неорганических веществах выступает ученик….. …… класса………..


Выступление ………………………., ученика (цы)……. класс. «Неорганические вещества» Приводятся уравнения соответствующих реакций, показывающих взаимосвязь белков, жиров, углеводов.

Демонстрация декальцинированной и декремированной кости.


слово ведущего:

О единстве строения живой и неживой природы говорит не только её состав, но и исследования в области происхождения жизни на Земле. С современными данными о происхождении живой природы из неживой выступает ученик 11 класса Черкашин Андрей



Презентация «современная теория происхождения жизни на Земле»»

Выступление Черкашина Андрея ученика 11 класса «Теория Опарина-Холдейна» N6


Заключительное слово ведущего:

Органические вещества и неорганические . живая природа и неживая, цветы, птицы и бездушные камни….. На молекулярном уровне они принципиально отличаются друг от друга. Однако , вся жизнь на Земле –это непрерывный круговорот, в котором из элементов неорганического мира образуются органические и наоборот.

Мы всего лишь часть этого бесконечного цикла. Задача каждого человека - осознать себя как часть окружающего мира, понять, что наше благополучное существование зависит от того, как мы будем поддерживать этот хрупкий баланс, который называется «жизнь».

Презентация (кадры)

Тест «Ответьте правильно»

1. Сколько химических элементов можно обнаружить в клетке?

а) около 70
б) около 150
в) около 200

2. Какие химические элементы, содержащиеся в клетке, относят к макроэлементам? а) S, Na, Са, К
б) О, Н, С, N
в) Ni, Cu, J, Вг.

3. Функции воды в клетке:

а) передача наследственной информации
б) среда для химических реакций
в) источник энергии

4. К гидрофобным веществам относятся

а) соли
б) сахара
в) жиры

5. В состав гемоглобина входят ионы

а) Mg
б) Fe
в) Zn

6. На каком уровне организации не наблюдается различие между органическим и неорганическим миром?

а) атомном
б) молекулярном
в) клеточном.

7. Вещества, хорошо растворимые в воде, называются:

а) гидрофильные
б) гидрофобные
в) амфифильные

8. Соединения фосфора входят в состав:

а) белков
б) нуклеиновых кислот
в) углеводов

9. В состав хлорофилла входят ионы:

а) Fe2+
б) Mg2+
в) Са2+

10. Какие обеспечивают индивидуальность организма

а) жиры
б) углеводы

в) нуклеиновые кислоты

г) белки


Игра «Собери пословицы»

Береги платье снову,

Болен – лечись,

Было бы здоровье,

В здоровом теле –

Ешь, да не жирей –

Здоровье не купишь –

Радуйся жизни –

Чистота –

Здоровое яблоко

Здоров будешь –

Жизнь прожить-


а остальное будет.

здоровый дух.

а здоровье смолоду.

а здоров – берегись.

будешь здоров.

залог здоровья.

будешь здоровей.

его разум дарит.

всё добудешь.

не падает с ветки.

не поле перейти


Здоров будешь -

всё добудешь.

Чистота –

залог здоровья.

Береги платье снову,

а здоровье смолоду.

Болен – лечись,

а здоров – берегись.

Было бы здоровье,

а остальное будет.

В здоровом теле –

здоровый дух.

Ешь, да не жирей –

будешь здоровей.

Здоровье не купишь –

его разум дарит.

Радуйся жизни –

будешь здоров.

Жизнь прожить -

не поле перейти

Здоровое яблоко

не падает с ветки.





6. Консультация по выполнению домашнего задания.

Записи в тетради.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-308371
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх