Конспект открытого классного часа на тему : «Настоящий друг». (2-3) класс.

Классный час

Классный руководитель : Лобова С.А.

Тема : «Настоящий друг».

(2-3) класс.

  Цель урока: расширить представление о дружбе.

  Планируемые  результаты обучения.

:           1. Предметные:
          а) Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».
          б) Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения.

           2. Метапредметные:
         а) Коммуникативные УУД:
                - формировать умение оформлять свои мысли в устной речи;
                - формировать умение слушать, понимать речь других, участвовать в диалоге;
               - формирование умение работать в группах, в парах
         б) Познавательные:
               - формировать умение перерабатывать информацию и делать простые выводы;
              - формировать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной речи;
              - формировать общеучебные умения (анализ, синтез, сравнение).
         в) Регулятивные:
                - формировать умение определять цель учебной деятельности;
                - формировать умение выполнять учебное задание в соответствии с целью;
                - формировать умение контролировать свою деятельность, делать самопроверку;
                - формировать умение преодолевать учебные трудности, адекватно реагировать на                 ошибки.

         3. Личностные:
          1) Формировать положительную мотивацию к обучению;
          2) Формировать умение ценить и принимать базовые ценности («настоящий друг»)
          3) Формировать умение жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах

Ресурсы:            - карточки для групповой работы;
                            - смайлики для рефлексии.
                             -компьютер

                                  Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие гостей.

-Посмотрите к нам сегодня пришли гости, они посмотрят какие дружные и примерные ученики во 2 б классе.                                                                          

 Эмоциональный настрой.                                                                                              

 - Ребята! Давайте улыбнемся друг другу и подумаем, как хорошо, что сегодня мы снова вместе.

Тихонько сели.

2.Актуализация знаний. Сообщение темы урока.

- Предлагаю начать наш урок  с игры «Найди пару»

-Почему они нужны друг другу?

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? (о дружбе)

3. Постановка учебной задачи (проблема).

- А что вы  хотели бы  узнать о дружбе? (ответы учеников)

-А умеете ли вы дружить?

-Поднимите руку, кто желает найти много друзей?

-А что значит – быть настоящим другом?

-А как стать настоящим другом? Что для этого делать?

-На эти и многие другие вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. Вопросы трудные, серьезные. Не будем терять времени. Начнем работу.

4.Открытие нового знания.

-Сейчас побываем на уроке вежливости .

-Посмотрите сценку «Как заводить себе друзей? », которую подготовили ученики нашего класса.

--Молодцы, вы ответили на вопросы героев.

-Ответьте, кому из героев будет сложно завоевать дружбу?

-Почему?

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (под музыку)

5.Первичное закрепление.

-Мы с вами о дружбе говорили и на уроках окружающего мира. Предлагаю сейчас поработать в парах и составить памятку, в которой вы укажите правила дружбы.

Работа в группах (7 минут).

-Представьте, что у вас получилось.

 (Примерный ответ): никогда не сплетничать о своих друзьях.

Старайся замечать, прежде всего хорошее в человеке.
 Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.
Поддержи друга, если у него неприятности.
Если поссорился с другом. Постарайся понять, в чем твоя вина. Извинись, если невзначай обидел друга, предложи ему помириться.                          

- Ребята! Я думаю, если вы будете соблюдать эти правила дружбы, то станете настоящими друзьями, и у вас будет много друзей.

6.Самостоятельная работа.

  б) Моделирование. Строительство Дома Дружбы.                             

- Ребята! В известном мультфильме Чебурашка и крокодил Гена построили Дом Дружбы. Сейчас я хочу вам предложить тоже построить такой дом. ( Открываю перевернутый лист на доске)

- 1 группе задание: взять на столе у вас конверты красного цвета и выбрать карточки-кирпичики с теми слова, которые должны быть у нас в основании Дома Дружбы.
Карточки: честность, жадность, мир, доброта, зависть, доверие.

- 2 группе: взять  синий   конверт и выбрать только   карточки с описанием характера того героя, с которым вы хотите жить в этом Доме.
Карточки:1. Добрый, всегда придет на помощь2.Радуется успеху своего товарища.3.Очень строгий; не умеет прощать обиды.4.Любит посмеяться над неудачей друга.5.Внимательный, отзывчивый.6.Умеет извиниться, если неправ.

3 группе: набрать команду из сказочных героев, умеющих дружить и рассказать, почему выбраны именно они. (картинки с героями в файле)
Картинки: доктор Айболит, лиса, разбойник, кот Леопольд, Чебурашка, дядя Федор.

в) Анализ работы каждой команды.
  На доске:
                      

Сказочные герои

                             

Характеристика героев

                                      

       .                                                                 

«фундамент»

                                  

-Вот какой замечательный получился дом.  А кто из вас захотел жить в этом доме?  И мы тоже стали жителя этого дома.

7.Итог урока. Рефлексия.

- Ребята! Вспомните, какие вопросы мы задавали в начале урока. На все ли вопросы получили ответ? Урок небольшой и, конечно, мы не смогли дать ответы на все вопросы. А где вы можете еще найти ответы на ваши вопросы самостоятельно? (книги, фильмы о детях, мультфильмы, интернет, энциклопедии…)

- Кто теперь считает, что умеет дружить? А кто считает, что нужно что-то изменить в себе, какие-то качества, чтобы стать настоящим другом? Сейчас вы оцените свою работу на уроке: перед вами смайлики, но у них нет рта. Если вы считаете, что хорошо работали на уроке - пририсовываете улыбающийся рот. Если вы думаете, что можете работать лучше - «прямой» рот. Ну а если совсем не довольны собой - «плаксивый» рот. Я тоже оценила вашу работу. (показываю им смайлик) Покажите всем.

- Дети ! Давайте возьмемся за руки. Передадим тепло наших сердец, доброту, хорошее настроение своим друзьям. Давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята! Давайте жить дружно». И мне кажется, что этот урок даст начало той большой дружбы, которую мы перенесем через всю школьную жизнь.
      Желаю вам верных друзей! Спасибо за урок!