Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект открытого урока по математике на тему "Проверим, верно ли..." ( 1 класс)

Конспект открытого урока по математике на тему "Проверим, верно ли..." ( 1 класс)

  • Начальные классы

Название документа 1 класс математика.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок математики в 1 классе


Тема: «Проверим, верно ли…»


Цели: создать условия для ознакомления и первичного закрепления

понятия “верное ли” или “неверно”;

обобщить и систематизировать полученные знания,

развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность.


Предметные задачи урока:

-познакомить с понятиями «верные ли »;

- создать условия для обобщения и систематизации полученных знаний .


Метапредметные задачи урока:

Познавательные УУД:

-формировать у учащихся умения ориентироваться на страницах учебника;

-развивать математическую речь;


Коммуникативные УУД:

-в сотрудничестве с учителем находить варианты решения учебной задачи;

-взаимодействовать с соседом по парте;

-определять общую цель и пути её достижения;


Регулятивные УУД:

-формировать у учащихся умения принимать и сохранять учебную задачу;

-контролировать собственную деятельность;

-оценивать результат своих действий;


Личностные задачи урока:

-создать условия для формирования интереса к учебной деятельности и к учебному материалу;


Тип урока: Урок изучение нового.

Форма урока: Урок – сказка (нетрадиционная форма урока, с использованием сказочных персонажей: Колобок, Заяц, Волк, Медведь, Лиса).

Методы: словесные (беседа, диалог); практические


Оборудование:

электронная презентация, карточки для индивидуальной работы, задания для работы в парах, карточки самооценки, планшеты, фломастеры.






I. Организационный этап. 2мин.

1. Приветствие. 

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

-Улыбнитесь, ребята, друг другу. Ведь улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Улыбка длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Подарите мне свою улыбку, повернитесь и подарите улыбку нашим гостям.


-Урок у нас сегодня необычный,

Мы в лес за наукой дружно пойдем,

Смекалку, фантазию нашу возьмем,

С дороги в пути никуда не сойдем.

-Сегодня мы отправимся в путешествие по сказке, а по какой, вы отгадаете сами.

  1. Мотивирование к учебной деятельности. 4мин.

Цель: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс

Учитель открывает на доске геометрические фигуры.

hello_html_m136f35f0.gifhello_html_m13bd6b63.gifhello_html_mbf0246c.gifhello_html_m4b1d452d.gifhello_html_51da9539.gifhello_html_m4b6cae8d.gif

hello_html_m278f2a57.gif


-Давайте внимательно рассмотрим фигуры. Как они называются?

_Разделите их на две группы.

_-Верно ли, что эта фигура ( hello_html_30254424.png ) многоугольник? ( нет, у фигуры нет углов)

( учитель описывает круг- круг, маленький, оранжевого цвета)

_hello_html_m57129565.gif-Верно ли я описала круг? ( верно)

_-Опишите ( ).

_-Верно ли К….описала квадрат?

- Ребята, фигурами зашифрована сказка. Как же она называется ? ( «Теремок»)

( если уч-ся затрудняются, то учитель подсказывает загадкой о колобке)

-Да, это русская народная сказка «Колобок». Однажды, ребята, Колобок рассказал очень интересную историю о том, какие приключения с ним произошли.


II. Подготовительный этап. 6мин.

Цель: подготовить и мотивировать обучающихся к надлежащему самостоятельному выполнению пробного учебного действия, актуализировать мыслительные операции,

1. Математическая разминка Слайд№1, 2, 3


1) -Жили-были дед да баба. Испекла баба Колобка , положила его остужать. А колобок полежал, полежал да заскучал. Спрыгнул с подоконника и покатился по тропинке…



hello_html_m3a96c2fa.png


hello_html_m6f99c8c1.png

hello_html_3377d133.png


(прямая линия, кривая линия, отрезок)

-По какой тропинке покатился колобок?

-Верно ли, что третья линия прямая?


2) 11, 12. 13, 14, 16, 17, 19, 20

-Верно ли, что в ряду пропущены два числа? Какие?

15, 18

-Что вы можете рассказать об этих числах?


3) Самостоятельная работа.

-Катится колобок и тренируется в счете. Проверьте, верно ли он нашел значение выражений?

( у каждого планшет, где написаны выражения с ответами, уч-ся находят значение выражений, сравнивают с ответами)

hello_html_42737953.gif

СЛАЙД №4

(самооценка, раскрашивают один КОЛОБОК)



III.Определение проблемы урока урока . 3мин.


Цель: подготовить обучающихся к самостоятельному выполнению учебного действия, актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания: внимание, мышление;

-Ребята, какую работу вы сейчас выполняли?

-Сегодня тема нашего урока «Проверим, верно ли…»

-Как вы думаете, пригодятся эти знания и умения вам в учебе и в жизни?


IV. Физкультминутка. 2мин.


Утомился Колобок,

Подрумяненный бочок.

Утомился не на шутку,

Надо сделать физминутку.


V.Работа по теме урока. 5мин.

Работа по учебнику.


Побежал Колобок по дорожке,

Долго ль, мало ли бежал,

И вдруг Зайца повстречал.

Говорит ему косой:

« Ну-ка не спеши, постой!

Если ты задание решишь,

Дальше смело побежишь.»


  1. Учебник с.100, упр.№2 ( работа с веерами)


Сhello_html_m388bb9cf.gifЛАЙД№5


( самооценка)


-Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Волк, в Колобках он знает толк.

Преградил ему дорогу:

«Погоди, постой немного,

Ты скорее посчитай,

Правильный ответ мне дай».


2)учебник, с.100, упр.№4 ( работа на маркерной доске)

3hello_html_44be8349.gif) учебник. С.100, №5.8

(самооценка)


VI. Физминутка. (для глаз) 2мин.

Цель: предупреждение преждевременного наступления утомления и снятие у них мышечного статического напряжения, предотвращение усталости и утомляемости;


VII.Проверка понимания изученного материала. 5мин.

Цель: обеспечить в ходе закрепления повышение уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания.


Работа в тетради.


И пустился Колобок

По дорожке скок да скок.

Вдруг навстречу Косолапый,

Преградил дорогу лапой.

Говорит ему медведь:

« На вопрос ты мой ответь!»

1)тетрадь, с. 42 Упр.№1, 2


Руки?( на месте)

Ноги?( на месте)

Лhello_html_66652276.gifокти?(у края)

Спинка?(прямая)

(самооценка)


-Но что же было дальше с Колобком?

На поляне в том лесу

Встретил рыжую лису.

Говорит ему лиса:

«Ото всех ушел ты ловко,

И от бабушки ушел,

И от дедушки ушел.

От меня ты не уйдешь.

Ты румян. Ты так хорош!

Ты реши мою задачу,

А то съем тебя иначе.

hello_html_m7f512787.gif

Тетрадь с.43, №5

(самооценка)




VII. Итог урока. 3мин.

Работа в паре

Справился Колобок с заданиями Лисы, отпустила она его домой. Чтобы с ним не случилось какой беды отправился он домой на ……( машине)

-Машина, ребята, не исправна была, что исправил Колобок.

( У ребят картинка машины, они дорисовывают недостающие детали)


hello_html_15d41632.jpg


-Бабушка с дедушкой обрадовались и попросили колобка рассказать, с кем он встретился и какие задания выполнял.

-А что вы расскажите своим родителям?

( Я расскажу своей маме…)


VIII.Рефлексия. 2мин.

Цель: организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности, соотношение цели и результатов деятельности, фиксирование степени их соответствия.


Игра « Ты, молодец!»( учитель берет ученика за руку и говорит «Ты, молодец!» другой ученик берет соседа за руку и говорит «Ты молодец!»и т.д. Последний в цепочке подает руку учителю и говорит «Вы молодец!»)



Красный – У меня всё получилось. Я доволен своей работой.

Жёлтый– У меня всё получилось, но я хотел бы работать лучше.

Зелёный – У меня не всё получилось, но я понял, какие ошибки допустил.





Название документа Коррекция зрения.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе Физминутка (коррекция зрения...
Будьте здоровы!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Здоровьесберегающие технологии в начальной школе Физминутка (коррекция зрения
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе Физминутка (коррекция зрения) Масько Л.Г. МОУ СОШ № 14 город Мончегорск

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Будьте здоровы!
Описание слайда:

Будьте здоровы!

Название документа математика 1 класс А.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Физкультминутка
 17-7= 7+2= 9+1= 10-1= 8+2= 16-6= 9 10 10 10 9 10
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Физкультминутка
Описание слайда:

Физкультминутка

№ слайда 7  17-7= 7+2= 9+1= 10-1= 8+2= 16-6= 9 10 10 10 9 10
Описание слайда:

17-7= 7+2= 9+1= 10-1= 8+2= 16-6= 9 10 10 10 9 10

Название документа физминутка ..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Отдохни!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Отдохни!
Описание слайда:

Отдохни!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров104
Номер материала ДВ-485387
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх