Конспект открытого урока в 8 классе на тему "Теорема Пифагора"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя  общеобразовательная школа  №  501

с  углубленным  изучением предмета информатики

и информационно-коммуникационных технологий

Кировского района Санкт – Петербурга

Предмет: геометрия

Класс: 8    

Учитель: Мичкасов Роман Евгеньевич

План-конспект

проведения открытого урока по геометрии

Тема урока: Теорема Пифагора.

Вид урока:  Изучение нового материала.

Учебные и воспитательные цели:

1.      Изучить теорему Пифагора.

2.      Сформировать умение вычислять неизвестные стороны в прямоугольном треугольнике.

3.      Развитие первоначальных умений и навыков в решении задач на применение теоремы Пифагора.

4.      Продолжить развитие грамотной математической речи.

5.      Развитие логического мышления, познавательного интереса, внимания, памяти.

6.      Способствовать формированию ответственности, дисциплинированности, самостоятельности.

Метод проведения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Время проведения: 45 минут.

Материальное обеспечение: компьютер, интерактивная доска.

Руководство и пособия: учебник Л.С.Атанасян. Геометрия. 7-9 кл., презентация, раздаточный материал.

Ход урока:

Вводная часть – 2 мин.

Преподаватель проверяет наличие учеников, готовность к занятию. Доводит тему, учебные и воспитательные цели урока.

Основная часть – 41 мин.

Этапы урока	Время (мин)	Действия преподавателя	Действия учеников
1	2	3	4
1.    Мотивация познавательной деятельности	2 минуты	Проблемная задача. Слайд 1. Фронтальная беседа с классом. Создание условий для необходимости изучения важной теоремы.	Обдумывают, высказывают предположения.
2.    Актуализация знаний	7 минут	Слайд 3-7. Фронтальная работа с классом.	Устно решают задачи. Отвечают на вопросы.
3.    Изучение нового материала.	14 минут	а) Работа над теоремой. Слайд 8. Организует работу учеников и путем логических рассуждений подводит к выводу теоремы Пифагора. б) Историческая справка теоремы Пифагора. Слайд 9. Организует выступление учеников с докладом. в) Решение проблемной задачи. Предлагает ученикам вернуться к первоначальной задаче. Слайд 10.	Делают необходимые записи в тетрадях. Выдвигают различные гипотезы. Слушают доклад ученика. Высказывают свои предположения.
4.    Закрепление материала.	18 минут	Организует работу учеников около доски. Вызывает желающих. Слайд 11. Организует контроль знаний путем самостоятельной работы в парах на готовых чертежах. Слайд 12. Организует обратную связь. Проверка ответов на интерактивной доске. Организует применение теоремы при решении задач. Задача №487. Ученик работает у доски. Слайд 13.	Трое учеников поочередно работают у доски с комментариями. Остальные решают задачи в тетрадях. Работают в парах. Сверяют свои ответы. Показывают решение задач. Дают ответ. Делают записи в тетрадях.
5.      Итоги урока.	2 минуты	Проводит опрос учеников. Слайд 14. Подводит итоги урока. Слайд 15-16. Дает задание на самоподготовку. Слайд 17.	Отвечают на вопросы. Внимательно слушают, записывают задание на самоподготовку в тетрадях.