Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2-й младшей группе «Волшебный
сундучок».
Образовательные
задачи: продолжать различать и называть геометрические фигуры;
основные признаки предметов; цвет, форму, величину. Устанавливать соответствие
между множествами. Закрепить навыки счета до 5-х.
Развивающие: продолжать
осваивать умение различать правую и левую руки, составлять из частей целое.
Развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.
Воспитательные: воспитывать
интерес к НОД, трудолюбие, аккуратность, развивать доброжелательные отношения.
Материалы: сундучок,
кукла, бабочки, зайка, ключи, образцы бус, набор геометрических фигур, полянка
с цветами, ручеек, разрезанные картинки.
Ход
НОД
Дети
заходят в группу, здороваются с гостями. Начинает звучать музыка.
Воспитатель: Посмотрите,
дети, какой прекрасный сундучок стоит. Хотите узнать, что в нем находится?
Дети: Да.
Воспитатель: Давайте
его откроем. Посмотрите, какой большой замок, но у нас есть три ключа. Какой
они формы?
Дети: Треугольник,
квадрат, круг.
Проводится
игра "Найди, какой же?"
Замок
сундучка и ключи имеют определенную геометрическую форму. Дети подбирают каждый
ключик. Выбор определяется путем приложения фигуры на изображение. Правильно
выполненное задание позволяет открыть замок. В сундучке будет кукла.
Воспитатель: Посмотрите,
кто оказался в этом сундучке. Это кукла Таня. Она большая или маленькая?
Дети: Маленькая.
Воспитатель: Посмотрите
она веселая или грустная?
Дети: Грустная.
Воспитатель: Давайте
узнаем, что с ней случилось. Она собиралась к нам в гости. Надела красивое
платье и разноцветные бусы. Но по дороге веревочка разорвалась и бусинки
рассыпались. Давайте поможем их собрать.
Проводится
игра "Собери бусы"
Воспитатель
показывает детям часть нитки бус и говорит, что они рассыпались. Их нужно
собрать, используя для них круги двух цветов. У каждого ребенка набор геометрических
фигур и образец (начало нитки бус, круги чередуются по цвету). Ребенок собирает
так, как показано в начале нитки, отбирая фигуры по цвету.
Воспитатель: Посмотрите,
дети, какая сейчас стала кукла? Почему?
Дети: Веселая.
Потому что собрали бусы.
Пальчиковая
гимнастика
Мы капусту рубим, рубим.
Мы капусту трем, трем.
Мы
капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
Воспитатель: Давайте
посмотрим, что еще есть в нашем волшебном сундучке (достает бабочки).
Посмотрите, дети, какие красивые бабочки. Какие они по цвету?
Дети: Красные,
синие.
Воспитатель: Хотите
поиграть с ними?
Дети: Хотим.
Воспитатель: Какое
у нас сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: А
что делают бабочки весной?
Дети: Просыпаются.
Пока они ещё спят. Но пройдёт немного времени станет ещё теплее и мы их увидим.
Они будут радовать нас.
Воспитатель: А
наши бабочки из волшебного сундучка. В наших руках они сейчас оживут и полетят
на полянки, искать красивые цветочки, такого же цвета, как они сами. Возьмите
бабочек в правую руку, (рассматривает с детьми полянку с красными цветами).
Сколько цветов на полянке? Давайте посчитаем.
Дети: Один,
два, три, четыре,пять.
Воспитатель: Давайте
посчитаем сколько бабочек? (Спросить одного ребенка).
Дети: Один,
два, три, четыре, пять.
Воспитатель: Что
из этого следует? Что бабочек столько, сколько и цветов. Одинаковое количество,
поровну. (Рассматривает другую полянку). Сколько цветов?
Дети: да
Воспитатель: Сколько
бабочек?
Дети: три.
Воспитатель: Чего
у нас больше? Цветов или бабочек?
Дети: Цветов.
Воспитатель: На
сколько?
Дети: На
один.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому
что без бабочки остается один цветок.
Физкультминутка.
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
Воспитатель: Вы слышите, ребята, кто-то плачет? Давайте посмотрим.
Дети
и воспитатель собираются пойти посмотреть, кто плачет, но на пути им
встречается речка.
Воспитатель: Ребята,
что это?
Дети: Речка.
Воспитатель: Она
какая? Широкая или узкая?
Дети: Широкая.
Воспитатель: Как
нам перейти через речку?
Дети: По
мостику.
Идут
дальше. На пути встречается ручеек.
Воспитатель: Дети,
посмотрите, это что?
Дети: Ручеек.
Воспитатель: Какой
он? Широкий или узкий?
Дети: Узкий.
Воспитатель: Мы
можем его перейти?
Дети: Да.
Воспитатель
и дети находят зайку.
Воспитатель: Дети,
кто это?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Давайте
с ним познакомимся и спросим, почему он плачет.
Дети: Зайчик,
как тебя зовут?
Зайчик: Степашка.
Дети: Почему
ты плачешь?
Зайчик: Потому
что я заблудился и очень хочу есть.
Воспитатель: Ребята,
поможем зайчику?
Дети: Да.
Проводится
игра "Разрезные картинки"
Дети
составляют картинки из четырех частей.(домик)
Гимнастика
для глаз. «Медведь»
Летом
ходит по дороге (взор вправо, влево),
Возле
сосен и берёз (верх, вниз),
А зимою
спит в берлоге (закрывают глазки),
От мороза
прячет нос (широко открывают глаза),
А весною
как проснётся (моргают глазками),
Из реки
воды напьётся (закрывают глаза и широко открывают).
Ловит
рыбку и рычит (закрывают глазки на 5 сек.),
Здесь
медведь ух не молчи…(повтор 2 раза).
Воспитатель: Посмотри,
Степашка, какую мы тебе морковку собрали. Воспитатель угощает зайчика морковкой
(муляж).
Зайчик: Спасибо
вам, ребята.
Воспитатель: Давайте,
ребятки, попрощаемся с зайчиком. Мы помогли зайчику, составили картинки из
частей.
Дети: До
свидания, Степашка.
Воспитатель: Давайте
попрощаемся с Таней. Мы помогли ей собрать бусы. Бусинки были разные по цвету.
Дети: До
свидания, Таня.
Воспитатель: Давайте
попрощаемся с бабочками. Мы с вами сегодня узнали, что на полянке было больше
синих цветов, чем синих бабочек на один, а красных цветов и бабочек поровну.
Дети: До
свидания, бабочки.
Воспитатель: Ребята,
вам понравилось помогать нашим друзьям? Что вам больше всего понравилось? В
какие игры вы играли? Воспитатель благодарит детей и раздает угощенье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.