Конспект открытого занятия по познавательной деятельности в старшей группе Тема: ««Детский сад»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 17 села Воронцовка муниципального

 образования Ейский район

Конспект

непосредственной образовательной деятельности при реализации образовательной области «Познавательное развитие» (ознакомление с социальным миром) в рамках освоения основной образовательной программы дошкольного образования детьми 5-6 лет на тему «Детский сад»

Воспитатель

МБДОУ ДСКВ №17

с.Воронцовка МО Ейский район

Марфенко А.П.

Цель:

- Углубить, закрепить, упорядочить знания детей о детском саде.

Задачи:

Обучающие:

- Расширить и уточнить представления детей о своем детском саде. (зачем нужен, кто в нём работает, как взрослые заботятся о детях в детском саду);

- Закрепить знания детей о помещениях детского сада

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения, памяти, речи

- Активизировать словарь детей по теме «Что такое детский сад»

Воспитательные:

- воспитывать чувство благодарности взрослым, привязанность к родному детскому саду, воспитателю, симпатию к сверстникам бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам, растениям, животным.

- Прививать правила культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками в детском саду

- Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Материалы и оборудование: Карточки с изображением режимных моментов дня в детском саду.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений «Дошколята» И. Гуриной, «Работаю ребенком» А. Вишневской, «Про себя и про ребят» Г. Ладонщиков, «Второй ваш дом» Г. Шалаева.

Организация детей:

Дети сидят на стульчиках за столами

Ход образовательной деятельности:

(СЛАЙД 1)

Организационный момент «Подари улыбку»

В: Ребята, встаньте пожалуйста в круг

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг. 
Крепко за руки возьмёмся 
И друг другу улыбнемся. 
Влево- вправо повернемся 
И друг другу улыбнемся. 
Начинаем день с улыбки – 
Всё получится у нас!!!

В: Ребята, а теперь отгадайте загадку

Туда хожу я каждый день

Так нужно, даже если лень. 
Я всех уже ребят там знаю. 
Я с ними ем и сплю, играю. 
Туда ходить я очень рад 
Там мой любимый… ДЕТСКИЙ САД!

В:Ребята а вы когда-нибудь задумывались, что такое детский сад? Давайте попробуем вместе разобраться, что представляет собой такой знакомый вам детский сад?

В: давайте посмотрим на экран

(СЛАЙД 2)

Что это за здание?(правильно это наш детский сад)

А, кто знает, какой номер у нашего детского сада?(ответы детей) Правильно,17.

А какое это здание? (двухэтажное)

(СЛАЙД 3)

А это что изображено на экране?

Слайды с изображением группы

А как ваша группа называется? ("Василёк")

А на каком этаже находится наша группа?(на втором)

- Как вы думаете, для чего нужны детские сады?

Д. – Чтобы дети приходили сюда играть со своими друзьями, когда мамы и папы на работе.

А вам нравится ходить в детский сад?

А почему вам нравится ходить в д/с?

Скажите а вы дружно живёте друг с другом?(да)

В:Ребята,вы должны любить друг друга, дружить, заботиться, помогать друг другу, приходить в детский сад веселыми и в хорошем настроении.

(СЛАЙД 4)

Пальчиковая игра "Дружба"

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики (пальцы обеих рук соединяются в замок)

Мы с вами подружим

Маленькие пальчики (ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять

(поочередное загибание пальцев на правой руке)

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять (поочередное загибание пальцев на левой руке)

Мы закончили считать.

В: Вот какие мы дружные! Главное, чтобы в нашем детском саду всегда были мир, дружба, улыбки!

(СЛАЙД 4)

В: Сейчас на дворе осень, и мы ненадолго превратимся в листики.

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Листики.  

Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (присесть) 
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу) 
И на землю тихо сели. (присесть) 
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (легкий бег по кругу) 
Закружились, полетели
И на землю тихо сели. (присесть)

Теперь, садимся на свои места, и поговорим о тех людях, которые работают в нашем детском саду. Такие люди называются сотрудниками детского сада.

Чтобы узнать кто самый главный у нас в садике послушайте стихотворение?.

-Всем сотрудникам и детям

Каждый день нужна забота

У заведующей нашей

Очень трудная работа.

Правильно, заведующая. Как ее зовут? Елена Ивановна. (СЛАЙД 5)

А, кто отвечает за то, чтобы у нас всегда в садике, и на его территории было чисто, чтобы в наших группах всегда, все было. И веники, и средства для мытья посуды, и постельное белье, и шкафчики? Да, это завхоз Зоя Владимировна. (СЛАЙД 6)

А знаете, кем работает Галина Вячеславна? Ее профессия называется методист. Она руководит всеми воспитателями, следит, чтобы всегда проводились занятия, чтобы соблюдался режим дня. (СЛАЙД 7)

А кто вас учит танцевать и петь? Да, Музыкальный руководитель?

Слушайте следующее стихотворение:

(СЛАЙД 8)

-Добрый доктор Айболит

На посту с утра сидит.

Он и справки выдает,

И на пищеблок зайдет,

И прививки в срок поставит,

И домой больных отправит.

-О ком говорится в этом стихотворении? Кто у нас в садике как доктор Айболит? А, чем занимается наша медсестра Нелли Павловна? Да, она делает вам прививки, смотрит вам горлышко, каждый день приходит к нам в группу, чтобы узнать, кто пришел в садик, а, кто заболел, составляет нам меню, проверяет  чистоту в нашем детском саду.

(СЛАЙД 9)

Проводится д/и “Что лишнее?” (Подбираются картинки или предметы: (шприц, таблетки, градусник, зеленка, кастрюля).

Слушаем дальше:

(СЛАЙД 10)

-Волшебством кулинарии

Владеют здесь искусно.

Все что жарили варили,

Было очень вкусно.

-О ком это стихотворение? А зовут их Любовь Николаевна и Ирина Викторовна.  Что делают наши повара? (Ответы детей)

Повара нам готовят. 

Игра “Скажи правильно”

(СЛАЙД 11)

-Суп из овощей- овощной суп.

Каша из риса- рисовая каша.

Котлеты из мяса- мясные котлеты.

Запеканка из творога- творожная запеканка.

Суфле из рыбы- рыбное суфле.

Кисель из фруктов- фруктовый кисель.

Слушайте следующее стихотворение:

(СЛАЙД 12)

С зорьки ясной до темна

В нашем садике она.

Кто обед нам принесет

И посуду уберет?

Вы, конечно, помогаете

На столы вы накрываете.

И учитесь не крошить,

И песка не заносить.

-О ком это стихотворение? Правильно, о младшем воспитателе. Как ее зовут?

Что делает Екатерина Юрьевна в группе? (Следит за чистотой в группе, кормит детей и помогает воспитателям)

А теперь, я загадаю вам загадку:

(СЛАЙД 13)

В детский сад приходят дети, чтобы дружными расти,

Чтобы знали всё на свете, и на свете всё смогли.

Кто же детям здесь поможет рисовать, лепить, играть?

Кто покормит и уложит на кроватке тихо спать?

С кем для мам подарки клеим, дружно встанем в хоровод?

Кто заменит детям маму, пока мама не придёт?

(Воспитатель)

Сколько у вас воспитательниц? Да, две. А, как их зовут? Верно, Анастасия Павловна и Мери Павловна. (СЛАЙД 14)

Смотрите, сколько у нас в детском саду есть нужных, хороших сотрудников. Как их много? А, как вы думаете, почему у нас так много сотрудников? Правильно, потому что очень много детей приходит в детский сад.

Далее проводится игра: воспитатель читает стихотворные строки, а дети в соответствии с текстом произносят: «Это все про нас!» или «Это все не про нас!»

(СЛАЙД 15)
Все игрушки разбросать —
Ни за что не убирать.

Быть приветливым, учтивым.
Говорить всегда: «Спасибо».

Руки мыть перед едой.
С мылом, теплою водой.

Куклам платья постирать
И конструктор разобрать.

Воспитателя не слушать,
Кашу ни за что не кушать.

В тихий час лечь в кровать,
Закрыть глаза и тихо спать.

На занятиях болтать,
К взрослым в разговор встревать.

Цветы утром поливать,
Во всем няне помогать.

Подведение итогов НОД (рефлексия):

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Как вы думаете, кто у нас самый нужный человек в детском саду, кто самый важный? (Воспитатель с помощью игры «Если бы не было» подводит детей к мысли, что все профессии в детском саду одинаково нужны и важны.

В: Ребята, в детском саду все сотрудники нужны и важны, а чтобы в этом убедиться мы с вами поиграем в игру «Если бы не было»

Игра «Если бы не было»

(СЛАЙД 15)

Цель: закрепление представлений детей о роли людей разных профессий, работающих в детском саду.

Воспитатель начинает предложение, а дети заканчивают.

Если бы не было поваров в саду, то…

Если бы не было прачки в саду, то…

Если бы не было музыкального руководителя, то…

Если бы не было воспитателей, то…

Если бы не было дворников, то…

Если бы не было помощника воспитателя в саду, то…

Труд каждого сотрудника в детском саду очень важен и нужен. Это ответственная и тяжелая работа. А, что вы можете сделать, чтобы облегчить работу, например, медсестры (одеваться по погоде, мыть чаще и чище руки, чтобы не болеть), а няни (аккуратно кушать, не мусорить, класть вещи и игрушки на свои места), а воспитателя (слушаться, выполнять все указания и просьбы).

В:  Детский сад – ваш второй дом, здесь вы проводите целый день с утра до вечера. Пусть вам будет здесь хорошо, весело, счастливо.

Дети все вместе рассказывают стихотворение «Я люблю свой детский сад»

Я люблю свой детский сад

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Может сто их, может двести.

Хорошо, когда мы вместе!

Молодцы ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, с каким интересом слушали нашу беседу. На этом наша беседа заканчивается. Вы у меня, самые лучшие дети!

(СЛАЙД 15)

(СЛАЙД 16)