Конспект открытого занятия по психологии, с
использованием мнемотехники, с детьми средней группы «Разноцветное
путешествие».
Цель занятия: развитие и коррекция познавательной и эмоционально-волевой
сферы, с использованием приемов мнемотехники.
Коррекционно-развивающие задачи:
-
развитие внимания (произвольного и непроизвольного), устойчивости внимания;
-
развитие памяти (кратковременной и долговременной);
-
развитие слухового восприятия;
-
развитие мелкой моторики кистей руки и крупной моторики
-
коррекция и развитие эмоциональной сферы ребенка: снижение тревожности,
напряженности, агрессивности, возбудимости
-
развитие волевой сферы: навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки,
умения выражать свои чувства.
Предварительная работа:
-
просмотр мультфильма "Цветик-семицветик",
-
заучивание слов из сказки с детьми:
Лети,
лети – лепесток
Через
запад на восток…
Используемый материал: обруч, разноцветные ленты,
цветок «Цветик-семицветик» из воздушных шаров, 10 шариков оранжевого цвета,
платок синего цвета, цветная бумага голубого цвета, бабочки из бумаги
фиолетового цвета.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
·
Организационный
момент
Дети
входят в музыкальный зал под музыку из мультфильма «Цветик-семицветик».
Встают в круг вместе с психологом.
Психолог:
Все
ребята встали в круг,
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся
Мы желаем всем добра
Доброго утра, доброго дня!!!
П.: Ребята,
к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними тоже поздороваемся и улыбнемся нашим
гостям. (приветствие детей)
П.: Ребята,
а вы любите путешествовать? (ответы детей)
П.: Сегодня
мы с вами отправимся в путешествие. А путешествие наше – совсем необычное, оно
сказочное и разноцветное. А чтобы его начать, нам с вами нужно пройти через замечательные
разноцветные ворота. (Дети под музыку проходят через разноцветные ленты).
II. Основная часть
П.: Наше
путешествие начинается….
(В
руках у психолога появляется цветок «Цветик-семицветик»).
П.: Ребята,
посмотрите на этот замечательный цветок. Как он называется? (ответы
детей). --- Правильно, это цветик-семицветик!
П.: Помните,
вы смотрели такой мультфильм?
П.: Давайте
с вами вместе вспомним, какие волшебные слова говорила девочка Женя? (дети
отрывают красный лепесток у цветка и проговаривают слова из
мультфильма: «Лети, лети, лепесток….»)
1. П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, отгадали загадки. А загадки эти непросты, потому что все
отгадки будут красного цвета.
Упражнение «Отгадай загадку».
Цель -
развитие слухового восприятия мышления, наблюдательности, памяти, речи,
расширение словарного запаса.
Говорила
мама Боре:
- Не пойдём сейчас - опасно!
Потому, что в светофоре
Не зелёный свет, а ...
(Красный)
Он
нам дарит сок томатный,
Вкусный, нежный, ароматный.
Любит солнышко синьор -
Красный спелый...(помидор)
На опушке, у дорожки
Он растет на белой ножке.
Красным цветом красит бор
Ядовитый...
(мухомор)
Бусы
красные висят
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.
(малина)
Много тёмно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины — …
(Черника)
Он тяжелый и пузатый,
Толстокожий, полосатый,
Сладкий, словно мед, на вкус.
Как зовут его?
(Арбуз)
Я серого волка в лесу повстречала
И бабушкин домик ему показала.
Случилась беда;
Волк обманщиком был
И бедную бабушку он проглотил.
(Красная шапочка)
2. П.: Отправляемся
дальше, ребята? Следующий лепесток- оранжевого цвета.
Дети
отрывают оранжевый лепесток и проговаривают слова: «Лети,
лети, лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, превратились в веселый оранжевый паровозик. Поиграем?
Упражнение с воздушными шарами «Веселый паровозик».
Цель - установление
доверительного контакта с детьми, сплочение группы, создание положительного
настроя.
Дети зажимают шарики между собой животиками, стараясь не помогать
себе руками, и двигаются под музыку. Как только музыка заканчиваются – «поезд»
останавливается.
3.
Ребята, нравится вам наше путешествие? (ответы детей). Отправляемся дальше.
Дети
отрывают желтый лепесток и проговаривают слова: «Лети, лети,
лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, спели и станцевали желтую песенку.
Упражнение «Желтая песенка».
Цель –
развитие слухового восприятия, координации речи с движением.
Желтое
солнце на землю глядит (руки вверх, потянулись, глаза вверх)
Желтый подсолнух за солнцем следит (качание руками вправо- влево)
Желтые груши на ветках висят (встряхивание руками вниз)
Желтые листья с деревьев летят.(махи руками вверх-вниз)
Желтое
солнышко, желтенький песочек
Желтый
цвет – радости, радуйся, дружочек!(прыжки на месте).
4. Дети
отрывают зеленый лепесток и проговаривают слова: «Лети, лети,
лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, превратились в зеленых обитателей нашей планеты. Только
сначала скажите мне, пожалуйста, каких вы знаете жителей природы зеленого цвета
– зверей, птиц, насекомых? (ответы детей).
Упражнение «Зеленые обитатели природы».
Цель –
снижение уровня возбудимости, тревожности, гиперактивности.
Сейчас каждый из вас превратится в зеленое существо. 1 подгруппа –
лягушки (скачете), 2-я- кузнечики (прыгаете), 3-я – змеи(ползаете), 4-я-бабочки
–бабочки(летаете). Дети по очереди показывают, как будут двигаться. Затем
двигаются все вместе под музыку. Когда музыка остановится, нужно замереть на
месте.
5. Дети
отрывают голубой лепесток и проговаривают слова: «Лети, лети,
лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, поиграли в снежки!
Упражнение «Бумажные шарики».
Цель
– снижение уровня агрессии помогает выплеснуть гнев, мышечное и эмоциональное
напряжение.
Дети делятся на две команды. Перед детьми лежат листочки голубого
цвета. Сначала они комкают эти листочки и превращают их в бумажные шарики.
Затем под музыку дети бросают друг в друг шарики. Игра прекращается, когда
заканчивается музыка.
6. Дети отрывают синий лепесток и проговаривают
слова: «Лети, лети, лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, прятались под эти красивым синим покрывалом!
Упражнение «Прятки с платочком».
Цель
- развитие восприятия, памяти. Способствует снижению эмоциональной тревожности,
страха темноты, развитию эмпатии.
Все дети присаживаются на корточки и закрывают глаза.
П.: «Мы
играем в прятки, спрятались ребятки!» Одного ребенка незаметно накрывают
платком. П.: «Раз,два,три! Кто же спрятался внутри! Вы, ребята, не зевайте!
Поскорее отвечайте!» Дети отгадывают, кого из детей спрятали.
7.
Ребята, наше путешествие приближается к концу. Давайте оторвем последний
лепесток фиолетового цвета.
Дети
отрывают лепесток и проговаривают слова: «Лети, лети, лепесток…»
П.:
Облети вокруг земли
Быть
по-моему вели!
Велю,
чтобы вы, ребята, немного отдохнули. Сейчас вы превратитесь в вот таких
замечательных красивых бабочек фиолетового цвета.
Упражнение «Релаксация».
Цель – мышечное и эмоциональное расслабление, восстановление сил,
позитивный настрой на будущую деятельность.
Сейчас, ребята, представьте, что вы превратились в бабочек.
Тихонечко полетайте, помашите крылышками (в руках детей - бабочки из бумаги фиолетовой).
А теперь бабочки прилегли отдохнуть (Психолог бабочки забирает у детей).
Глазки закрыты. Послушайте, что я вам расскажу. Мы сейчас
оказались на солнечной полянке, где тихо стрекочут кузнечики, летают
разноцветные бабочки и чуть слышно поют птицы. Ветерок легко касается твоего
лица, ручек и всего тела. Тебе очень тепло и приятно, ты – отдыхаешь,
расслабляешься.
Я сосчитаю от пяти до одного, и когда прозвучит «один» - ты
откроешь глаза, и все силы вернутся к тебе, настроение будет радостным и бодрым.
Ребята,
наше путешествие заканчивается, пора возвращаться в группу. А для этого нам
нужно пройти обратно через разноцветные ворота.
Подведение итогов занятия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.