Конспект открытого занятия по развитию речи с детьми подготовительной группы по теме: Составление рассказа по картине

                 Конспект открытого занятия 

                      по  развитию речи  с детьми             

                        подготовительной группы

                                    по теме:

               Составление рассказа по картине

                             «Зимние забавы»

                                                                                                              Подготовила :

                                                                                                               Вахитова Н. Г.

Восп-ль: Закончились Новогодние праздники ,а у нас в группе снова

               праздник. Посмотрите как много пришло к нам гостей.

               Давайте поздороваемся с ними.

               А сейчас, возьмитесь за руки, почувствуйте тепло друг 

               друга улыбнитесь. У нас у всех хорошее настроение, мы

               здоровы, доброжелательны, положительно настроены.

               Давайте пройдем и сядем на стульчики.

               Ребята, по дороге в детский сад я нашла снежинки. Сне-

               жинки эти не обычные. На них буквы подумайте какое слово  

                можно сложить из этих букв.

   Дети: Из этих букв можно сложить слово «Зима»

             Предложить ребенку составить слово. 

 Вос-ль: Кто вы думаете ,какому времени года мы посвятим

             сегодняшнее занятие? 

  Дети:  Мы будем говорить о зиме.

            (Обращаю внимание детей на сундучок)

 Вос-ль: Ребята , а еще я вам хочу показать  «волшебный сундучок? Хотите узнать, что находится в сундучке?

  Дети: Хотим

 Вос-ль: Чтобы сундучок открылся нужно сказать волшебные слова

             ЧИК- ЧУК-ЧАК-ЧОК- открывайся сундучок.

              Да тут лежит письмо! Пришло оно из Африки от мальчика

              Почемучки. Давайте прочитаем его.

             Здравствуйте, ребята! Меня зовут Почемучка я живу в

              далекой  жаркой Африке. Я много слышал про зиму,

             которая бывает в вашей стране, но я никак не могу понять,

              что это такое. Пожалуйста, расскажите мне о ней.

                                                              Ваш друг Почемучка

Вос-ль: Ну, что, ребята, расскажем  какая бывает зима Почемучке ?

Дети: Расскажем.

Вос-ль: А поможет нам в этом снежинка. Я буду задавать вопросы,

            а вы должны правильно ответить на вопрос.

         Вопросы:

1.Какая у нас зима? (Зима морозная, снежная, холодная …)

2.Что бывает зимой? (Падает снег, воет ветер, замерзают реки…)

3.Что можно сказать о снеге?(Снег пушистый, легкий, мягкий,   укрыл землю…)

 4.Какая зимой погода?(Погода зимой ветреная, морозная, зимой  метет снег, дует холодный ветер).

 Вос-ль: Молодцы! Все правильно ответили на вопросы.

           В волшебном сундучке лежит еще одно задание для вас.

Предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко» (достаю свиток)

ü  Тихо, тихо как во сне падает на землю – СНЕГ

ü  С неба все скользят пушинки серебристые -СНЕЖИНКИ

ü  На поселки, на лужок все снижается – СНЕЖОК

ü  Вот веселье для ребят все сильнее – СНЕГОПАД

ü  Все бегут  вперегонки все хотят играть в – СНЕЖКИ

ü  Словно в белый пуховик нарядился – СНЕГОВИК

ü  Рядом снежная фигурка это девочка – Снегурка

ü  На снегу то, посмотри – с красной грудкой – СНЕГИРИ

ü  Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил – СНЕГ

Вос-ль: Какие слова вы добавили?( снег, снежинки, снежок, снегопад,

            снежки, снеговик, снегурочка, снегири)

           А что общего в этих словах?

 Дети: Они связаны  со словом снег.

Вос-ль: Ребята, посмотрите, как много снега нападало.

            Давайте походим по снегу.(Передача образов – этюдов:

            идем легко, по сугробам тяжело)

             Устали? Возьмем лопатки и расчистим дорожки от снега

           (жесты, пантомимика)

            Скатаем большой снежный ком ( показать какой получился

            комок)

             Поиграем в снежки, Диму больно ударил снежный комок по

             ноге.(показать мимикой и жестами)

            Давайте все вместе подуем Диме на ногу.

Вос- ль: Мы с вами потрудились и поиграли. А сейчас сядьте на свои

             места и послушаем  Эмилию   она прочитает стихотворение

             Как на горке, на горе

             На широком на дворе

             Кто на санках,

             Кто на лыжах.

             Кто повыше,

             Кто пониже,

             Кто потише,

             Кто с разбегу,

              Кто по льду,

             А кто по снегу

             С горки – ух

             На горку – ух

             Бух, захватывает дух.

Вос-ль: О чем это стихотворение?

 Дети: О зиме, о том, как дети катаются на санках, лыжах и коньках.

Вос – ль: А еще какие зимние забавы вы знаете?

 Ответы детей

Вос –ль : А сейчас давайте посмотрим, чем же дети еще занимаются

             на прогулке.

            (Привлекаю внимание к картине)

            Сегодня на занятии мы будем составлять рассказ по картине.

             Но сначала  давайте придумаем ее название.

Ответы детей

Вос – ль: С каких слов начнем рассказ?

Дети: 1.Наступила холодная, снежная зима. Солнце светит но не 

            греет. Небо синее, низкое. Земля покрыта белым, пушистым

           снегом.

          Дети вышли на прогулку. Они одеты тепло, по - зимнему,

         На них зимнее пальто, шубы, меховые шапки, шарфы, варежки,

          валенки.

          Девочки слепили снеговика. Одели ведро на голову. Аня 

          Принесла морковку для носа. Вместо глаз снеговику дети поставили  угольки. Очень красивый снеговик получился!

            Лена  катается с горы на санках ей очень весело. Река  

           замерзла и покрылась льдом. Света катается по льду на

           коньках. Коля очень любит кататься на лыжах.  Ребятам весело

          зимой.

Дети: 2 Однажды. Был ясный солнечный день, выпало много снега.

Вос-ль: Что произошло дальше?

Дети: Ребятки(дети, детишки, ребятня, детвора) вышли на прогулку.

 Вос-ль: Теперь расскажите, что делают дети?

Дети: Девочки лепят из снега  снеговика.

Вос-ль: Как дети лепят снеговика?

Дети: Они скатали снежные комья. Один большой, другой по меньше ,

         третий самый маленький. Из самого маленького сделали голову,

         из пуговиц сделали глаза, из моркови нос, вместо рук встави-

       ли веточки. На голову одели  ведро. Замечательный получился

       снеговик.

Вос – ль: Как ребятишки играют в снежки? Весело ли им, что они могут

             кричать друг другу.

Дети: Ребятишки возле реки играют в снежки. Снег мокрый и рыхлый

          хорошо лепится. Снежки получаются круглые, аккуратные.

          Дети бросают снежки друг в друга, по их лицам видно, что им

          весело. Они громко кричат ,что – то может: «Берегись»

Вос-ль: Придумайте имя для девочки. Расскажите, как она катается на

           коньках.

Дети: Маша одела коньки, спортивный костюм, шапочку. И пошла

         кататься по льду. Маша кружилась, подпрыгивала скользила по

         льду, рисовала лезвием коньков красивые узоры.

Вос- ль: Придумайте имя мальчику, который катается на лыжах,

             расскажите, как он готовился на прогулку.

Дети: Петя очень любит кататься на лыжах. Он надел лыжные ботинки

          лыжи, взял в руки палки, чтобы отталкиваться ими от снега.

        Снега выпало много, лыжи мальчика  легко скользят по снегу.

Вос-ль: Рассмотрим девочку которая катается на санках с горы.

Дети: По лицу Марины видно ,что ей  очень весело, потому что санки

          быстро катятся с горки.

Вос –ль: Вы рассказали обо всех детях на картине. Теперь осталось

           закончить рассказ.

Дети: Долго играли и гуляли дети, пока не замерзли, усталые и

         довольные  ушли домой отдыхать и греться. Весело детям

         зимой.

Вос- ль: Вот мы с вами и рассмотрели картину.

             А сейчас давайте отдохнем.

    Физминутка.

Давай, дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок.

(дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед собой снежок)

Он превратится в толстый ком,

(останавливаются, «рисуют» двумя руками ком)

И станет ком снеговиком.

(«рисуют» снеговика из трех кругов разного размера)

Его улыбка так светла!

(показывают руками на лице улыбку)

Два глаза, шляпа, нос, метла.

(показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу)

Но солнце припечет слегка –

(медленно приседают)

Увы! – и нет снеговика.

Вос –ль: Мы с вами внимательно рассмотрели картину и теперь

             начнем составлять рассказ по картине о зимних развлечениях

             детей. Говорить будете по очереди: один начинает рассказ,

             а другие продолжают и закачивают.

             Вначале надо сказать о том, какой был день, когда ребята

             вышли на прогулку, затем рассказать о детях и конечно

              придумать конец рассказа.

Рассказы детей.

Вос-ль: Молодцы, ребята вы придумали интересный рассказ.

            А может быть кто- то хочет выйти и рассказать свой рассказ.

Рассказ ребенка.

Вос-ль: Вот мы и рассказали Почемучке о зиме. А теперь я предлагаю

            выбрать самый лучший рассказ – тот, который мы напишем

            в письме Почемучке.

Ответы детей.

Вос – ль: Вот наше занятие и подошло к концу и завершим мы его

              необычно. У меня есть волшебная корзинка. Возьмите по

               листку бумаги, сожмите его крепко, что у вас получилось?

 Ответы детей.

Вос – ль: Бросая снежок в корзинку вы должны сказать, что было

             интересного  на занятии, что нового вы узнали,

   Ответы детей.

Вос – ль: Ребята, вы бросали в корзинку холодные снежки,

             посмотрите во , что они превратились.

   На этом наше занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями.