Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект открытого занятия Тема: «В мире фантазии и юмора»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект открытого занятия Тема: «В мире фантазии и юмора»

библиотека
материалов

ТОО Детский сад «Мүбәрак Мөлдір»



Лейлбл


Конспект открытого занятия

Тема: «В мире фантазии и юмора»















Старшая группа «Құлпынай»

Воспитатель: Щеглова Е.А.









Технологическая карта

организованной учебной деятельности.

Образовательные области: Коммуникация

Раздел: Художественная литература

Тема: «В мире фантазии и юмора»

Цель: Продолжать знакомить дошкольников с творчеством детского писателя Н. Носова;

Формировать умение давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту;

Совершенствовать навыки построения рассуждений, сочинять небольшие фантастические истории; Развивать чувство юмора, творческое воображение; Воспитывать нравственные качества: дружелюбие, тактичность, воспитывать интерес

К произведениям Н. Носова.

Словарная работа: Небылицы

Билингвальный компонент:  кітап- книга- book

Оборудование: Демонстрационный материал: Интерактивная доска, слайды, кукла «Незнайка», ширма, большая книга Н. Носова

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1

2

3

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель предлагает детям побывать в стране фантазии и юмора.


Воспитатель обращает внимание детей на портрет Н. Носова.


Кто изображен на портрете?

Что вы знаете о Н. Носове?





Дети проявляют интерес.


Дети рассматривают портрет.


Отвечают на вопросы.


Организационно-

поисковый

Поговорить о литературных жанрах





Познакомить с новым видом литературного жанра-«небылицы»


Небылица - это шуточный рассказ о том, чего не может быть, не бывает на самом деле.

Предлагает послушать небылицы Н. Носова. (показ слайдов)

Лопоухая свинья

На дубу гнездо свила,

Поросила поросят

Ровным счетом шестьдесят.

И расселись тут и там

Все по маленьким сучкам.

Поросята визжат

Полететь хотят.

Полетели, полетели

И на воздухе присели.

На пригорке у реки

Щи варили петухи

И кисель варили-

Елки ели, пили.

Ехала деревня,

Мимо мужика.

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом,

Лошадь ела кашу,

А мужик овес,

Лошадь села в сани,

А мужик повез.

А большой лохматый пес,

Конуру с собой принес,

В ней стирал штанишки

Для малютки мышки.

Чики, чики чикалочки,

Едет гусь на палочке,

Уточка на дудочке,

Курочка на чурочке,

Зайчик на тачке,

Мальчик на собачке.

В модных лаковых сапожках,

В изумительных сережках,

Улыбаясь томно, сладко

Не идет, плывет лошадка;

Рядом с ней в ботинках новых

Гордо шествует корова.


Вопросы к детям:

Могут ли произойти такие события в жизни?

А почему вы радуетесь и смеетесь?







Чем же отличается обман от небылицы?




А как вы думаете, почему люди фантазируют?





Загадка: «Озорной, смешной мальчишка,

Он художник и поэт.

Он веселый коротышка,

От него вам всем привет!

Вы сейчас его узнайте!

К нам пришел герой…» (Незнайка)


Сюрпризный момент с Незнайкой.

(Из за ширмы появляется Незнайка,

Здоровается с детьми)


Воспитатель:

Кто придумал Незнайку и всех его друзей?



Д/И «Узнай рассказ Н. Носова по предмету»

Незнайка: Помогите разобраться мне какой предмет из какого рассказа.


Воспитатель: Молодцы ребята, помогли Незнайке разобраться. Видишь Незнайка, наши дети тоже знают много рассказов Н. Носова и любят их. А читал ли ты рассказ «Фантазеры»?


Незнайка: Да я и сам фантазер хороший. Но рассказа такого не читал. Хотелось бы узнать, что там за фантазеры такие.


Воспитатель: Ну тогда послушай вместе с ребятами еще один рассказ Н. Носова «Фантазеры»

Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»


Вопросы по тексту:

  1. Вам понравился этот рассказ Н. Носова?

  2. Как он называется?

  3. А почему, как вы думаете, рассказ называется «Фантазеры»?

  4. Кого из героев можно смело назвать фантазерами, почему?

  5. Разве все мальчишки рассказывали выдуманные истории?

  6. А чем история Игоря отличалась от историй Мишутки и Стасика?

  7. Какую историю он им сказал?

  8. Почему ребята не захотели дружить с Игорем?

  9. Как можно отличить ложь от фантазии?



Физкультминутка. Сейчас мы отдохнем.

Проведем физминутку «Веселые мартышки»


Д/И «Фантазеры»

Дети называют стихи, сказки, рассказы, пословицы, поговорки, считалки, загадки.








Слушают небылицы.

































Дети отвечают:


Не могут.


Потому что это шутка, она никому не принесла неприятностей, она немного похожа на сказку.


Обман приносит неприятности и обижает.


Чтобы развеселить других людей и сделать им приятно.



Дети отгадывают загадку.












Дети отвечают Н. Носов. C:\Users\Женя\Desktop\img9.jpg


Дети называют названия рассказов по предметам.















Дети слушают






Дети отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, предположение.















Выполняют физминутку.



Дети фантазируют, придумывают рассказы.


Рефлексивно-

корригирующий










Релаксация

Просмотр мультфильма «Затейники»




Воспитатель: О творчестве какого писателя мы говорили?

Что вам понравилось на занятии?


Незнайке очень понравились рассказы Н. Носова. Он дарит большую книгу- рассказов Н. Носова детям.


Дети смотрят мультфильм Н. Носова «Затейники»


Дети отвечаю.




Дети благодарят Незнайку и прощаются с ним.


Ожидаемый результат:

Знать: Дети должны знать портрет Н. Носова, названия его рассказов.

Иметь: Представление о биографии Н. Носова.

Уметь: Дети должны уметь высказывать свое мнение, отвечать на вопросы полным ответом, уметь фантазировать.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-474756

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"