Конспект непосредственно образовательной деятельности
в первой младшей группе воспитателя Сабировой И.И.
Тема: « В гостях у Мойдодыра»
Цель: формирования позитивного отношения к
культурно-гигиеническим навыкам.
Интеграция образовательных
областей: познание,
коммуникация, здоровье, музыка.
Задачи:
1.Формировать культурно-гигиенические
навыки (мыть руки, лицо, насухо вытирать полотенцем).
2. Расширять
представление о воде, её свойствах, значении.
3.Развивать память, мышление.
4.Активизировать в речи детей слова: мыло,
мыльница, губка, вытирать.
5.Создание положительного
эмоционального настроя у детей.
Материалы и оборудование: кукла, тазик
с водой, полотенце, мыло, мыльница, губка, изображение Мойдодыра, магнитофон,
аудиозапись «Звуки воды»
Предварительная работа: игры с водой, разучивание
стихотворений и потешек о воде; чтение книги К.Чуковского « Мойдодыр»; беседы о воде, ее роли в жизни человека.
Ход занятия:
1.
Оргмомент.
Воспитатель: дети, посмотрите, как у нас в
группе чисто и уютно. Кто наводит порядок и чистоту?
Дети: Елена Сергеевна.
Воспитатель: чем она моет посуду, пол?
Дети: водой.
Воспитатель: а для чего ещё
нужна вода? (ответы детей: умываться)
Для чего вы
умываетесь? (ответы детей: чтобы быть чистыми и красивыми, опрятными). Покажите, как вы умываетесь.
Проведение
игры- имитации « Нос умойся!»
(воспитатель показывает движения, дети повторяют)
«Кран
откройся, нос умойся.
Моем сразу
оба глаза.
Мойтесь
ушки, мойся шейка,
Шейка
мойся хорошенько.
Мойся,
мойся, отмывайся
Грязь смывайся,
грязь сдавайся!
Воспитатель: дети, помните, мы с вами читали
книгу « Мойдодыр».
Дети: да.
Воспитатель: сегодня мы пойдём к нему в
гости. Что там произошло с мальчиком? (воспитатель показывает картинку
Мойдодыра).
Дети: Мальчик не умывался, не чистил
зубы…
Раздается
стук в дверь.
Воспитатель: кто - же к нам пришел? Да это
девочка. Ах, какая она чумазая…
-Ах ты, девочка, чумазая,
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки, на локтях дорожки!
Девочка:
-Я на солнышке лежала
Руки кверху держала
Вот они и загорели.
Воспитатель:
-Ах ты, девочка, чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный, будто
закопченный.
Девочка:
Я на солнышке лежала
Нос я кверху задирала
Вот он и загорел.
Воспитатель: дети, девочка грязная. Что надо
сделать, чтобы она была чистая?
Дети: надо её умыть.
Воспитатель: Ставлю тазик. В него наливаю
водичку. Водой будем мыть ручки и лицо девочке. Что ещё нужно, чтобы лицо было
чистым?
Дети: мыло, губка.
Воспитатель: Вика, принеси мне, пожалуйста,
мыло (мыльница-это домик для мыла). Мыло, какое? (мыло жёлтое, душистое). Арина,
принеси мне, пожалуйста, губку. Дети, потрогайте её, какая она?
Дети: губка
мягкая.
Воспитатель: дети, а теперь давайте намылим губку,
и будем отмывать девочку. Будет мыло пениться – и грязь куда-то денется. Льем
на нашу птичку теплую водичку.
Воспитатель: а чем будем вытирать девочке лицо
и руки?
Дети: полотенцем.
Воспитатель: полотенце, оно какое? (ответы детей:
мягкое, пушистое)
Воспитатель: вот теперь наша
кукла Леночка стала чистенькой, красивой, она хочет с вами поиграть.
Физкультминутка
с элементами самомассажа «Лягушки»
( дети
встают в круг, воспитатель показывает движения).
На болоте
две подружки,
Две
весёлые лягушки,
Утром рано
поднимались,
Умывались,
растирались.
Лапками
махали,
Лапками
стучали.
Вправо,
влево наклонялись
И в болото
возвращались.
Вот
здоровья в чём секрет.
Всем
друзьям физкультпривет!
Воспитатель: сейчас я
предлагаю вам, сесть на стульчики, А теперь давайте послушаем, как
умеет шуметь вода. (Прослушивание аудиозаписи «Звуки воды»).
Давайте с вами
вспомним, кому нужна водичка?
Всем нужна
водичка:
И рыбке и
птичке
И деревьям
в лесу,
И
цветочкам на лугу,
И котятам
и тигрятам,
Даже
маленьким ребятам.
Везде и
всегда помогает нам вода!
Дети, сможем ли мы прожить без воды?
Дети: нет.
Воспитатель: Для чего нужна водичка?
Дети: умываться, для приготовления еды, мыть посуду, пол.
Воспитатель: кукла Лена благодарит детей за помощь, что научили
умываться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.