Конспект по химии на тему "Химиялық реакция типтері" (8 класс)

Сабақ: Химиялық реакция типтері			Мектеп: №1 Подстепный ОЖББМ
Күні:  14.10.2016ж			Мұғалімнің есімі: Султашова Ж.К.
Сынып: 8			Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Сабақ негізделген оқу мақсаттары:	Химиялық реакция    типтері және олардың ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру
Сабақ мақсаттары	Барлық оқулылар: Химиялық реакцияның типтерін,  ерекшеліктерін біліп түсінеді.
	Оқушылардың басым бөлігі: Химиялық реакция типтері бойынша теңдеулер жаза алады.
	Кейбір оқушылар: Химиялық реакцияның  типтерін салыстырып қарытындылайды.
Тілдік мақсат	Оқушылар химиялық реакция типтерін ажыратып, тапсырмалар орындай алады
	Негізгі сөздер мен сөз тіркестері: қосылу, айырылу, алмасу, орынбасу реакциялары Қосылу реакциясы Реакция соединение Reaction of compound Айырылу реакциясы Реакция разложения Decomposition  reaction Алмасу реакциясы Реакция обмена   Exchange reaction Орынбасу реакциясы Реакция замещения Replacement reaction Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Талқылауға арналған сұрақтар: Химиялық реакция типтерін ажырата білу керек пе? Не себепті …. деп ойлайсыз?
Алдыңғы оқу	Химиялық реакция теңдеуі, валенттілік
Сабақтың барысы	Уақыты	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті
Кіріспе	3 мин 5 мин	І Ұйымдастыру Психологиялық дайындық өткізу. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін оқушылар өз көңіл күйлерін қимылмен көрсетеді, топтық жұмысты ұйымдастыру мақсатында реакция типтері арқылы топтастыру.   ІІ «Сенесің бе, сенбейсің бе?»  ойыны арқылы білімдерін тексеру Сенесің бе, сенбейсің бе химия заттар және олардың өзгерістері туралы ғылым. (+) Сенесің бе, сенбейсің бе қоспалар үшке бөлінеді. (-) Сенесің бе, сенбейсің бе Бойль химиялық элементтерді таңбалауды ұсынды. (-) Сенесің бе, сенбейсің бе зат массасының сақталу заңын Менделеев ашты. (-) Сенесің бе, сенбейсің бе су молекуласының құрамына  сутегі мен оттегі атомдары кіреді.(+)		Жаттығу арқылы бойларын шынықтырып,сабаққа кіріседі. Оқушылар бірдей сөздер бойынша бір топқа бірігу. Оқушылар дұрыс жауабын айтып, не себепті солай ойлатынын айтып түсіндіреді.
Тұсаукесер	5 мин	Түрткі сұрақтар қою арқылы жаңа сабақпен көпір жасалады. Химиялық реакция теңдеуі дегеніміз не? Химиялық реакция теңдеуін жазу үшін нені білу керек? Барлық химиялық реакция теңдеуі бірдей болады ма? Интербелсенді тақтаға химиялық реакция типтерін қысқаша белгіленген сызбасын көрсету арқылы негізгі сұрақ қойылады: Бұл сызба арқылы нені білуге болады?		Қойылған сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа тақырыпқа кіріспе жасалады.
Негізгі бөлім	10 мин 2 мин 10 мин	«Ойлан, Бірік, Бөліс» Оқушылар тақырыпты өз беттерімен оқып шығады, содан соң тақырып бойынша берілген тапсырманы орындап, алған теориялық білімдерін кестеге толтырады.  Қосымша 1 «Өкіл» әдісі арқылы топтар мәліметтер жинақтайды. Сергіту сәті Оқушыларға элементтерді валенттіліктерімен айтамын. Дұрыс айтылса қол шапалақтайды, дұрыс емес болса аяқтарын топырлатады. Мысалы: Na-IІ, Al-IIІ, P-II, Н-I, О-II. Оқушыларға маршруттық картамен беріп, оқушылардың күтілетін нәтижесіне жетуін өздігінен жоспарлауға үйретеді. Қосымша 2 Бағалау: 18-15 балл – Сендер таланттысыңдар! 14-11 балл – Сендер ата-аналарыңның мақтанышысыңдар! 10-8 балл – Сендерге өзіндік оқып-үйрену туралы ойлану керек!		Топтар алынған мәліметтерін жинақтайды. Топ мүшесі тотпарға барып мәліметтер жинап, өз тобымен бөліседі. Оқушылар қолдарын шапалақтайды, аяқтарымен  топырлайды. Оқушылар тапсырмаларды орындап, сағат тілі бойымен дұрыс жауап арқылы тексереді.
Қорытынды	5 мин 1 мин 4 мин	«Талқылау бойынша серіктестер» әдісі арқылы сабақты қорытындылау. Үйге тапсырма §19 (15) Кері байланыс Сабақ туралы пікірлерін жазады Қосымша 3		СЕРІКТЕСІҢІЗБЕН ТАЛҚЫЛАҢЫЗ: Өзіңіз үйренген үш нәрсе туралы; Не нәрсе оңай болды? Не нәрсе қиын болды? Не білгіңіз келеді?  Оқушылар сабақта өткен материалды қайталап, бекітеді. Күнделіктеріне жазады. Оқушылар сабақта алған білім деңгейлеріне қарай өздерін сурет ішінен тауып белгілейді. Неге сондай деңгейде тұрғанын түсіндіріп кетеді.

Қосымша 1

Реакция типтері	Анықтамасы	Мысал	Өздеріне тән ерекшеліктер
Қосылу
Орынбасу
Айырылу
Алмасу

Қосымша 3

Бүгінгі сабақта мен мынаны ұғындым	Бүгінгі сабақта менің тиімді ойлауыма мынадай ... себептер болды	Бүгін мен үшін түсініксіз болды