Литературное чтение в 4Д классе
Учитель Бахтиярова Клара Гадиловна
Тема урока: В чём главный
смысл сказки? (А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его,
славном могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне
Лебеди», финал)
Цели: обобщить
знания по сказке «Сказка о царе Салтане» и расширить знания учащихся о
творчестве А.С. Пушкина; формировать у детей умение выразительно читать отрывки
из сказок; развивать артистические способности; воспитывать чувство любви к
творчеству А.С. Пушкина; чувство любви и заботы к родителям.
Оборудование:
учебник, книги А.С.Пушкина, мультимедийный проектор.
Ход урока
1.Организационный момент
Сегодня на уроке у нас гости, повернитесь к гостям
поздоровайтесь. Итак, урок литературного чтения, мы продолжаем изучать
творчество А.С.Пушкина
2.Артикуляционная разминка
Дыхательные упражнения, скороговорки для отработки
дикции
а) глубокий вдох и выдох;
б) глубокий вдох и выдох «порциями»
3. Проверка домашнего задания.
Послушайте внимательно отрывки из сказки и
готовьтесь ответить на вопрос «Какие чудеса происходят в сказке?»
1.Чтение наизусть отрывков из сказки ( 3
учащихся)
- Какие чудеса
происходят в
сказке? Слайды
- Кто
охраняет город? (тридцать три богатыря) Кто главный среди них?
- О каком самом
прекрасном чуде рассказывает нам сказка А.С.Пушкина? (Прекрасная Царевна
Лебедь)
- Как вы думаете,
что олицетворяет образ Лебедя в сказке? (добро)
Многие художники
иллюстрировали сказки А.С.Пушкина. Декорации и костюмы к опере Н.А.Римского –
Корсакова создал великий художник Врубель. Одна из самых известных картин
«Царевна Лебедь» (показ слайда) и прослушивание отрывка оперы (Взаимосвязь
чтения, ИЗО и музыки) Слайд
Сказочность картины заключена в
лебедином оперении царевны. Она изображена в момент волшебного превращения
белоснежной птицы в девушку.
2. Творческий пересказ от имени князя
Гвидона Салтановича (ученик в костюме)
- Почему князь Гвидон Салтанович недоволен
всем этим богатством?
- Чего ему не хватает?
4. Формулировка детьми темы и целей урока.
Сегодня мы прочитаем последнюю часть сказки и должны
ответить на важный вопрос. Тема урока «В чем главный смысл сказки?»
Слайд
-
Как вы думаете, какую цель мы ставим на уроке? Слайд
(дочитать
сказку, научиться читать выразительно, сформулировать, разгадать главный смысл
сказки…)
5. Работа
с текстом сказки.
Работа
с текстом до чтения.
Беседа
с учащимися:
–
Какого окончания сказки вы ждёте?
–
Как обычно заканчиваются волшебные фольклорные сказки?
–
Какое же зло может быть наказано в сказке А.С. Пушкина?
–
Кто считает, что ткачиха с поварихой, сватьей бабой Бабарихой уже наказаны?
-
Как?
-
Только ли укусами Гвидона?
-
Как, по-вашему, относится к ним автор? (Они наказаны своим страхом. Живут и
ждут, а что будет, когда правда откроется.)
–
Что будет в финале сказки с этими героями?
Работа
с текстом во время чтения.
1)
Самостоятельное чтение учащихся (финал). Выразительно читают вслух
–
Сумели ли вы угадать финал сказки?
–
С кем из героев вам особенно жаль расставаться?
–
Какое из всех чудес Лебедя вам особенно понравилось?
6.
ФИЗМИНУТКА под музыку «Полёт шмеля»
Николай
Андреевич Римский – Корсаков к 100 летию А.С.Пушкина написал оперу – сказку. Отдохнём под музыку Полёт шмеля
2)
Выборочное чтение 16-й части.
–
Почему счастливый князь Гвидон всё-таки грустит – «Под окном сидит, молча на
море глядит»?
–
Почему притихло море? Ведь до этого гости приплывали под аккомпанемент строк:
Ветер
по морю гуляет
И
кораблик подгоняет.
–
Как рисует Пушкин радость Гвидона, увидевшего корабли отца?Прочитайте
–
Почему Гвидон сразу не открывается Салтану?
В
город он повёл царя,
Ничего
не говоря.
–
Сохранилась ли любовь к жене, сыну в душе Салтана? Почему вы так думаете? Прочитайте
отрывок
–
А как чувствуют себя виновницы всех бед в сказке? Найдите в тексте
–
Прощает ли их Салтан? Гвидон? Автор? Мы, читатели?
– Знакома ли вам такая концовка сказки?
7. Работа с пословицами.
Слайд Как
вы думаете, какая из пословиц лучше подходит к данной сказке? Почему?
Родители трудолюбивы - и дети
не ленивы.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
При солнце тепло, при матери добро.
На что и клад, коли в семье лад.
Актуальны
ли в наши дни эти пословицы? Какая тема их объединяет? Какие ещё пословицы о
семье вы знаете?
8. Сравнение характера царя Салтана и его
сына князя Гвидона. Работа в паре
- Ребята, почему в народе говорят: «Яблоко от яблони недалеко
падает».
Давайте сейчас вместе подумаем, какими чертами характера наделил
автор царя Салтана и князя Гвидона? Поищем сходство и различия. Выполняем работу
в паре на листках.
Выберите из списка слова-характеристики, подчеркните отличительные
черты характера.
Самостоятельная работа с последующей фронтальной проверкой.
Итак, каким вам представляется царь Салтан?
Добрый и милосердный (пощадил злодеек,
не наказал гонца)
Вспыльчивый (хотел повесить гонца, разозлился на придворных,
нежелающих его пускать в путешествие)
Любящий(любит жену и сына, тоскует по ним)
Простой (женился на крестьянке, любит слушать о чудесах)
Доверчивый (верит во все чудеса)
Пассивный (не нашел виновников трагедии)
Гостеприимный(угощает купцов, вернувшихся из плавания)
А каков молодой князь Гвидон?
Добрый, милосердный (пожалел и спас Лебедь, пожалел бабушку -
сватью бабу Бабариху)
Справедливый и вспыльчивый(наказал виновниц, будучи комаром, мухой
и шмелем, укусил их)
Энергичный и практичный(заводит чудеса в своем уделе, причем
белочка пополняет княжью казну, морские витязи несут дозор, а на царевне Лебеди
он женится; заставляет причаливать корабли, проплывающие мимо)
Любящий (любит мать, отца, жену, свой народ)
Сильный (вышиб дно у бочки, согнул дубовый сук для лука)
Внимательный (видит печаль на лице отца во время встречи с ним)
Гостеприимный (купцов угощает, расспрашивает о торговле)
Теперь сделаем вывод, что же в первую очередь объединяет отца
и сына?
Милосердие и доброта, любовь, вспыльчивость и гостеприимство.
А каковы основные отличительные особенности характеров
героев?
Царь пассивный и доверчивый, а сын его активный и практичный.
- Какие бы слова- характеристики вы добавили ещё сами?
- Какой герой вам нравится больше? А автору? Конечно молодой князь
Гвидон, А.С.Пушкин прославляет его уже в названии сказки!
9. Знаете
ли вы, чему посвящен 2016 год? (Году кино)
Работа
в группах
1)
Составление киносценария,
–
Перечитайте начало 16-й части. Разбейте текст на части – кадры для кинофильма,
выделите детали, крупный план.
–
Сколько кадров может быть в вашем кинофильме?
–
Какие?
Кадр
|
Крупный план
|
Детали
|
1.Гвидон у окна
|
печальное лицо Гвидона
|
держит подзорную трубу
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
а) Гвидон у окна;
б) флот Салтана;
в) радость Гвидона;
г) флот подходит;
д) Гвидон наводит трубу;
е) царь глядит в трубу;
ё) общее удивление;
ж) приветствие гостей;
з) встреча отца и гостей с Гвидоном.
10. Итог урока. Рефлексия.
- Итак, в чем главный смысл сказки?
- Как вы думаете, какое богатство было главнее для Гвидона
Салтановича?
-
Каждый урок – это открытие. Мне хотелось бы узнать, что нового вы открыли для
себя на этом уроке?
Эта сказка самая добрая из всех сказок Пушкина, она говорит нам:
«Умейте прощать и тогда все будут счастливы».
Но я бы ещё добавила: учитесь радоваться чужому счастью, успеху,
удаче, не завидуйте другим людям
11. Домашнее задание:
По желанию нарисовать иллюстрацию к заключительной
части;
Подготовка к уроку внеклассного чтения. Прочитать
«Сказку о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкина, принести в класс книгу
Приложение
добрый
практичный
милосердный
справедливый
вспыльчивый
пассивный
сильный
внимательный
энергичный
любящий
простой
доверчивый
гостеприимный
Кадр
|
Крупный план
|
Детали
|
1. Гвидон у окна
|
печальное лицо Гвидона
|
держит подзорную трубу
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
|
7.
|
|
|
Гвидон у окна; царь глядит в трубу; Гвидон наводит
трубу; общее удивление; флот Салтана; радость Гвидона; приветствие гостей;флот
подходит; встреча отца и гостей с Гвидоном.
Царь Салтан
Князь
Гвидон
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.