Конспект по математике на тему "Промежуточная мерка"(2 класс)

План - конспект по математике

Студентки НК-31 Лебедевой Ирины Валериевны

Класс: 2 Ж

Тема урока: «Промежуточная мерка».

Тип урока: Урок-закрепления знаний.

Цель: развивать умение строить и измерять величину, записывать результат измерения в различных системах счисления;

Задачи:

1.     способствовать развитию умения обозначать количество мерок натуральным числом.

2.     развивать внимание, память логическое мышление.

3.     воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.

Оборудование: Математика. 2 класс. Александрова Э.И., рабочая тетрадь «Математика. 2 класс» Александрова Э.И.,

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников	УУД
Орг. момент	Здравствуйте, ребята. Сегодня урок проведу я. Ирина Валериевна. Откройте тетради, отступите 4 клетки от предыдущей работы и запишите: (дата, затем 1 клеточка вниз, кл. работа.)	Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку. Оформление записи числа в тетради
Актуализация знаний	Устный счет. Открыли рабочие тетради на странице 36 № 125. Что нам нужно сделать +9 +8 -9 +8 -9 -8 19 28 36 27 35 26 18             Б            л         т           о           у            ф 18 26 27 28 35 36 ф у т б о л	Перенести буквы в порядке возрастания. Учащиеся решают устно по цепочке и записывают ответы. И у них получается слово футбол.	Познавательные: -формирование мыслительного умения; -переводить устную речь в письменную знаково-символическую; -построение рассуждений.
Повторение изученного материала работа с учебником.	Ребята, а давайте с вами вспомним что такое мерка? И что такое промежуточная мерка? Какую тему мы поставим на урок? Какая цель будет урока? Открываем учебники на странице 56, номер 238. Что нам нужно будет сделать? А почему мы не используем мерку К? А какую промежуточную мерку мы с вами сделаем? К Т Страница 57, № 240. Что нам нужно с вами сделать? Выполняем по цепочке, начиная с 1 ряда, примеры записываем в тетрадь. 37+18=        56+27=         45+39= 37-18=         56-27=           45-39= № 241 Что нам нужно с вами сделать? 65-24       46-12     54+33 65+24      46+12    54-33	Построить удобную промежуточную мерку и измерить площадь Т многоугольника. Это будет долго. Квадрат( 4 клетки)и обозначим её А К А Т К   4      А      8       Т Разбить нужное число на части и записать результат. Выполняют задание Разбить два числа на части Выполняют задание	Регулятивные: - умение выполнять учебное действие - фиксировать свое затруднение - анализировать ситуацию - определять цель деятельности - устранять причины затруднения
Физ.минутка	видео физминутка
Продолжение повторения. Работа в рабочей тетради.	Страница 35, №122. Что нужно нам сделать? Стр. 35 №123. Что нам нужно сделать? 46+27= 46+20+ ...=... 46-27= 46-20-...=... 54+39=54+30+...=... 54-39=54-30-...=... 63+29=63+...+...=... 63-29=63-...-...=...	Построить удобную промежуточную мерку и измерить площадь С многоугольника и дополнить схему. Выполняют в тетрадях. К С А К   4    А    6    С дополнить пример и решить его.	Регулятивные: - умение выполнять учебное действие - фиксировать свое затруднение - анализировать ситуацию - определять цель деятельности - устранять причины затруднения
Подведение итогов. Рефлексия.	Ребята, скажите, какую цель мы с вами поставили в начале урока? - Достигли ли мы ее? - А что такое промежуточная мерка? - Кто хорошо разобрался в новом материале? - Кому нужна помощь?		Личностные: осознание математических составляющих окружающего мира.
Домашняя работа	Учебник страница 57, номер 239

Краткое описание документа:

Конспект урока по математике для 2 класса. По УМК Система Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова. Тема: "Промежуточная мерка"

Цель: развивать умение строить и измерять величину, записывать результат измерения в различных системах счисления;

Задачи:

1. способствовать развитию умения обозначать количество мерок натуральным числом.
2. развивать внимание, память логическое мышление.
3. воспитывать умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь.