Конспект по математике на тему:"Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из 3 действий." (3 класс)

Класс: 3

Предмет: математика

Тема: Порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из  3 действий.

Цель: научить порядку выполнения арифметический выражений со скобками, состоящих из  3 действий.

Задачи:  1.  научить арифметическому выражению со скобками, состоящих из 2, 3 действий.             

                2. развитие вычислительных навыков, логическое мышление, умения решать задачи .

                3. воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Оборудование:

                                                   Ход урока

Этапы	Содержание	Примечание
1. Орг. момент	- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня урок математике проведу у вас я, меня зовут Венера Маратовна. - Открываем тетради, записываем число, классная работа.
2. Минутка чистописания	- Какое число у вас записано в тетради? - Охарактеризуем его. - Назовите сколько сотен, десятков, единиц в этом числе? - Назовите соседей этого числа? - Какое число можно составить использую эти – цифры? - Пропишем число у себя в тетради ко конца строки.
3. Устный счет.	Уменьшаемое 56 62 94  85 37  75 49 Вычитаемое  44  37 25 32 18 60  46 Разность 12 25  69 53  19 15 3 Слагаемое 46  17 52 60 19  27 38 Слагаемое  23 38 47  34 64 53 62 Сумма 69 55  99 94  83 80  100 Множитель 3 4 2 3  2 3 3 Множитель  4 4 3  5 9 9  6 Произведение 12  16  12 15 18  27 18 Делимое  18 24 9  36 30 14 24 Делитель 9 4  3 6  10 2 8 Частное 2  6 3 4 3  7  3
4. Постановка цели.	- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из  3 действий и повторим порядок выполнения в 2 действия.
5. Повторения пройденного.	- Повторим пройденное,  на прошлом уроке. 4   30+6     :        = - Посмотрите на схему, которая изображена на экране. - Давайте, составим выражение в скобках. (30+6):4=9 Какое, действие будем решать первым. (в скобках) А потом, что будем делать? (то что получилось в скобках разделим на 4) - Расскажите правила порядка выполнения арифметических действий в выражениях со скобками, состоящих из 2 действий. (В выражении со скобками сначала решаем то, что в скобка)
6. Новая тема.	- Посмотрите на  экран. 5:5+1   8            : = - Давайте составим выражение. - Записываю 8 ставлю знак : затем пишу скобку записываю выражение в скобках 5:5+1 закрываю скобки. (Запишите это выражение в тетрадь) - Сначала решаем то что в скобках, в скобках выполняем сначала деление. 5:5=1 - Теперь выполняем сложение. 1+1=2 - А уже теперь выполняем деление за скобками 8:2= 4 - Прочитайте правило в учебнике. - Кто может пересказать правило?	8: (5:5+1)=
7. Работа по учебнику.	Закрепим новое знание. Выполним №3 только 2 столбика 3 самостоятельно. 100-6*5+20=90 6*5=30 100-30=70  70+20=90 30*3-(40+25)=87 40-25=15   30*3=90   60-3=87 80:8*6-33= 80:8=10    10*6=60   60-33=27 (625-225):4+348=448 625-225=400    400:4=100  100+348=448 900:9+(500:10)=150 500:10=50   900:9=100    50+100=150	У доски по 1 примеру. За доской, а дети в тетради самостоятельно.
8. Решение задач.	- Решим задачу №10. - Прочитайте задачу. Прочитаем ее вслух. - О ком, говорится в задаче? (О рабочих) - Сколько, рабочих работало на строительстве 1 дома? (64) - Что известно еще? - Что нужно узнать? - Какая, это задача? (с косвенным вопросом) - Составим краткую запись. 1д – 64р. , что на 15р <                   ?р. 2д - ?р. - Какой главный вопрос задачи? - Можем мы на него сразу ответить? - Почему? - Каким действием будем решать? Почему? 1. 64+15=79 (р.) Строили 2 дом2. 64+79=143 (р.) заняты на стройке. - Решим вторую задачу. - Прочитайте задачу. Прочитайте вслух. - О чем, говориться в задаче? - Сколько квартир в 1 подъезде? - Сколько квартир во 2 подъезде? - Что сказано о количестве квартир в 3 подъезде? - Что нужно узнать? - Можем ответить на главный вопрос задачи? - Почему? - Составим краткую запись. 1 – 18 кв.                                               ? кв. 2 - ? кв. на 9 кв. больше 3 - ? кв. 1. 18+9=27(кв.) во 2 подъезде 2. 18+27=43 (кв) в 3 подъезде 3. 18+27=43 (кв) всего
9. Логическое задание.	- Сейчас выполним №11. Расставьте так скобки, чтоб равенство было верным. - 1 столбик выполним на доске, а второй самостоятельно. (7-5)*4+2=10 13+(9:9)-1=13 (3*4-2)*2=20 40: (4-2):2=10	За доской.
10. Тест на закрепление.	- Сейчас я раздам вам карточки. Укажите действие которое выполняется первым.
11. Итог.	- Расскажите правило.