Конспект
урока математики.
Тема:
Прибавление чисел 7, 8, 9.
Планируемые
результаты образования:
Предметные: - Знание способов прибавления чисел 7, 8, 9;
- Умение прибавлять
числа 7, 8, 9.
- Применение новых
знаний в жизненных ситуациях.
Метапредметные:
Познавательные: - Умения использовать научные методы познания;
- Умения сравнивать,
делать выводы.
Регулятивные: - Умение выявлять проблему;
- Умение определять и
сохранять цель;
- Умение контролировать
и оценивать свою работу и полученный результат.
Коммуникативные: - Умение воспринимать различные точки зрения; воспринимать мнение
других людей.
- Умение
использовать простые речевые средства для передачи своего мнения,
выражать свою точку зрения.
- Умение работать в
парах, в группах.
Личностные: - Осознание практической важности изучаемого способа прибавления чисел
7, 8, 9.
- Ценностное отношение к
умению выявлять проблему; определять цель урока; выбирать действия по
достижению цели; контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;
работать в парах.
Программа:
«Начальная школа XXI век».
Класс: 1.
Составитель: учитель
первой категории Бажина Ирина Николаевна.
Ход
урока
1.
Мотивация
Мы –
умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы – отлично
учимся!
Все у нас
получится!
-Устно решите
следующие задачки.
Мы ходили на базар
Выбирали там товар:
Три морковки, две петрушки,
Тыква, свёкла, сельдерей.
Сколько будет овощей?
(3+2+1+1+1=8)
Вот задумал ёж друзей
Пригласить на юбилей.
Пригласил двух медвежат,
Трёх зайчат и пять бельчат.
Посчитайте поскорей,
Сколько у ежа друзей?
(2+3+5=10)
Слон, слониха, 2 слонёнка
шли толпой на водопой.
А навстречу 3 тигрёнка
С водопоя шли домой.
Сосчитайте поскорей,
Сколько встретилось зверей?
(1+1+2+3=7)
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Поставьте минусы и плюсы
Чтоб данный получить ответ.
6 2 1 = 7
3 2 3 = 8
5 2 6 = 9
Соедините выражение с его значением:
6+1 5+2 4+3 6+2
5+3 4+4 7+1 5+4 7+2 6+3 8+1
7
8 9
2.
Объявление прогнозируемых результатов (учебных задач)
Пропишите
в тетрадях числа: 7, 8, 9.
Как
вы думаете, какую тему мы сегодня на уроке будем изучать? (Прибавление чисел 7,
8, 9)
Какие
цели мы поставим перед собой? ( Мы научимся прибавлять числа 7, 8, 9. Вспомним
состав этих чисел. Будем вычислять выражения, решать задачи.)
3.
Предоставление необходимой информации
-
Ребята, откройте рабочие тетради на странице 73. Вспомним состав чисел: 7, 8,
9.
Запишите
в таблички числа, сумма которых равна 7, 8, 9.
-
Выполните взаимопроверку (работа в парах).
Физминутка.
-
Посмотрите на доску и объясните, как можно выполнить сложение.
7+7=14
7+3+4=14 8+8=16 8+2+6=16 9+9=18 9+1+8=18
(Надо
разложить одно из слагаемых на два удобных числа, а после этого сложить числа).
4.
Практическое усвоение материала через интерактивное задание
Работа
по учебнику.
-
Ребята, откройте учебники на странице 109. Выполним здание №3.
Сложи
числа: 8 и 7, 9 и 7, 9 и 8. Объясни способ вычисления.
Фронтальная
работа. Три ученика работают у доски, остальные – в тетрадях. Решение
комментируется учениками у доски, дополняют ученики, работающие в тетрадях.
Работа
по карточкам.
-
А сейчас, ребята, выберите одну из карточек, которые расположены у вас на
партах, и выполните предложенное на ней задание.
1
вариант
Увеличь
на 8 каждое из чисел, запиши ответ.
5
4 6 7 8 3 9 2.
2
вариант
Какие
примеры решены неверно, найди ошибки.
5+4=9
7+9=18
9-3=6
6+9=15
8+6=13
8+8=17
4+4=9
7+7=14
3
вариант
Заполни
пропуски
5+
=12 7+ =11
6+
=11 8+ =15
4+
=10 9+ =17
5+
=11 3+ =12
9+
=13 7+ =13
-
Проверим ваши работы (Самопроверка – ответы на доске).
Физминутка.
Работа
по учебнику. Работа в малых группах.
-
Выполним задание №5 в учебнике. Нам нужно по иллюстрации составить задачу,
которая решается сложением. Попробуйте выполнить это задание в парах. Может
быть, у вас получатся разные задачи. Соответственно и способы решения будут
разные.
-
Поработайте в четверках. Сверьте свои работы.
-
Проверим, какие задачи у вас получились и как вы их решили.
(1.
На берегу находились 5 детей. Еще 7 детей купались в реке. Сколько всего детей?
Решение:
5
+ 7 = 12 (д.)
Ответ:
12 детей.
2.
На пляже находятся 10 мальчиков и 2 девочки. Сколько всего детей на пляже?
Решение:
10
+ 2 = 12 (д.)
Ответ:
12 детей.
3.
Трое детей отдыхают в головных уборах, а еще 9 детей – без головных уборов.
Сколько всего детей?
Решение:
3
+ 9 = 12 (д.)
Ответ:
12 детей.)
5.
Подведение итогов, рефлексия
Какие цели мы ставили
на урок?
Удалось ли нам их
достигнуть?
Каким способом?
Где можно
применить новые знания?
Дополните фразы:
Я узнал…
В ходе работы
удалось научиться…
Порадовался
тому, что…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.