Конспект по математике "Сложение вида 87+13" (2 класс переход через десяток)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Деятельность учителя	Деятельность ученика
I Организационный момент -Здравствуйте, ребята! Проверьте свои рабочие места, лишнее уберите с парты.  II Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся -Ребята нам нужно составить с вами предложение, чтобы узнать тему урока, но последние два слова перепутались между собой. Обратите внимание, что под каждым слогом есть цифры. Разобраться нам поможет устный счет. Пишем в тетрадь только ответы через одну клеточку в строчку приготовились внимательно слушаем: 1 Какое число предшествует числу 39? 2 Число 80 увеличить на 6 единиц. 3 На сколько 44 больше 40? 4 Первое слагаемое 27, второе 3. Найдите сумму 5 Уменьшаемое 14, вычитаемое 9. Найдите разность -Итак, ребята у Вас должно быть 5 ответов -1 Какой у вас ответ? Это первый слог нашего слова? -2 Какой у вас второй ответ Это второй слог нашего слова? Какое слово у нас получилось? -Молодцы -3 Какой у вас третий ответ Это начало второго слова? -4 Какой у вас четвёртый ответ Это второй слог? -5 Какой у вас пятый ответ Это конец 2 слова? Какое слово у нас получилось? -Какая тема нашего урока? -Молодцы! -Теперь мы можем отправлять в путешествие -А что мы обязательно должны взять с собой путешествие? Посмотрите на карту уметь читать карту – это великое дело. Посмотрите внимательно на репродукцию картины И. Шишкина «Дождь в дубовом лесу». Какие звуки вы слышите? А хотите побывать  под дождём? 1 слайд. Посмотрите внимательно на репродукцию картины И. Шишкина «Дождь в дубовом лесу». Какие звуки вы слышите? А хотите побывать  под дождём? 1 слайд. Посмотрите внимательно на репродукцию картины И. Шишкина «Дождь в дубовом лесу». Какие звуки вы слышите? А хотите побывать  под дождём? 1 слайд. III Актуализация знаний Презентация -Как называется первый пункт нашего путешествия? -Чтобы начать мы с Вами должны узнать, что такое профессия. Ребята кто может сказать, что такое профессия? Хорошо -Мы сегодня поближе познакомимся только с некоторыми профессиями и попробуем доказать связаны эти профессии с математикой или нет IV Обобщение и систематизация знаний. Подготовка учащихся к обобщению деятельности. Воспроизведение на новом уровне. -А чтобы узнать второй пункт нашей остановки мы должны отгадать загадку Телескопом сотни лет изучает жизнь планет нам расскажет обо всем умный дядя   -Кто такой астроном? -Что вы видите? -как их называют -Нужно сосчитать сколько в первом созвездие звезд и сколько во втором созвездие звезд и найти их сумму Обратите внимание, что считаем только те звезды, которые соединены линией или пунктиром.  - Кто хочет выйти к доске и сосчитать сколько звезд в эридан?  -Отступите от устного счета 1 кл вниз и 2 кл в право Напишите число 33 Если мы с вами находим сумму то какой знак поставим с слева от первого числа - Кто хочет выйти к доске и сосчитать сколько звезд в Персей?  -пишем под числом 33 число 18 -как будем складывать слагаемые  Какой будет ответ? Молодцы! -А теперь давай разделимся на команды 1 вариант и 2 вариант. -1 вариант считают сколько звезд в созвездие Гидра -А 2 вариант считают сколько звезд в созвездие большой медведицы -Мальчики сколько у вас получилось -Девочки сколько у вас получилось Дайте запишем в столбик этот пример отступаем 4 кл. в право пишем -Как будем считать -Какой ответ получился Молодцы ребята мы возвращаем на нашу карту -Ребята следующий пункт на нашей карте это? Строитель -Какие строительные профессии вы знаете? Давайте посмотрим на иллюстрацию какие профессии на ней есть? - Каменщик специалист, занимающийся возведением или ремонтом каменных конструкций. кладку из кирпича, бетонных блоков, производится вручную.  -Маляр Маляр окрашивает поверхности вручную или при помощи кистей, валиков, и других приспособлений, наклеивает обои. - Крановщик –управляющий механизмами для перемещения и подъёма груза. - Сварщик занимается соединением различных деталей, металлических конструкций, трубопроводов, изделий и емкостей разнообразных форм, уровня сложности и назначения. - Монтажник – это специалист, осуществляющий сборку и установку приборов, механизмов или конструкций.  - Плотники занимаются обработкой древесины все, что можно сделать из дерева – бани, арки, оконные рамы, принимать участие и в построении полностью деревянных домов Перед вами задача и схема к ней Кто прочитает задачу? Что значит число 20? Что значит число 16? Что значит число 8? Что надо найти в задаче? Сможем ли мы решить задачу в 1 действие нет почему? Что узнаем первым действием Что узнаем вторым действием Пишем слова задача Решаем подействуем или выражением Проверяем …….читай 1 действие ……..читай 2 действие Как правильно написать ответ? - Ребята, чтобы узнать куда мы дальше с Вами отправимся. Вы должны будете закончить за мной предложение. Сначала он придумывает как будет выглядеть здание, затем делает рисунок, а потом вычерчивает план здания в мельчайших деталях, чтобы строители смогли построить именно то, что задуман……… Архитектору доли задания начертить незамкнутую ломаную линию. А давайте представить, что его попросили начертить замкнутую линию из четырёх звеньев. Какие фигуры у него получились бы? Работа с линейкой    Молодцы! Давайте вернемся к нашим заданиям Сколько вершин у незамкнутой ломаной? Как найти длину? Что мы знаем про отрезок? И предпоследний пункт нашего путешествие придумать задачу по схеме Рассмотрите схему задачи какая единица измерения массы есть на схеме Какие вы знаете профессии, связанные с килограммами Что узнаем 1 действием Что узнаем 2 действие Сейчас мы с Вами поработаем в парах возьмите пожалуйста карточки с примерами рассмотрите их. Под каждым примером есть буква.  В конце листа таблица с ответами вам нужно решить примеры и вставить в ответ правильную букву.  Мы должны узнать какое слова у нас получилось. И последний пункт нашего путешествия это -Что мы делали на уроке? -Какие профессии вы знаете, в которых нужны знания по математике? - Кем бы вы хотели стать и нужна ли в этой профессии математика? Давайте оценим свою работу на уроке возьмите квадрат, на котором нарисована звезда нужно разукрасить звезду если: Желтым-мне все понятно. Я молодец! Зленым-у меня не все получилось, но я старал(ся/ась). Красным- многое мне было на уроке непонятно.	Путешествие в сий   ну   фес   стра   про 5      86     45      38      4 1- 38 2- 86 3- 4 4- 30 5-5 38 Стра 86 Ну страну 4 про 45 Фес 6 cий профессий Путешествие Незнайки в страну профессий Карту Начала Путешествия  это основной род занятий, трудовой деятельности, для которой нужны специальные знания и навыки. Скопление звезд Эридан и Персей 33 + 18 Алгоритм при сложении: Пишу…..ед. под ед, дес. под дес. Складываю единицы Складываю десятки Читаю ответ 51 18 18 Пишу…..ед. под ед, дес. под дес. Складываю единицы Складываю десятки Читаю ответ 36 Ответы детей Работали 20 каменщиков Работали 16 маляров Перевели 8 человек Сколько человек осталось на строительстве дома? Нет В ней 2 вопроса Сколько всего человек работала на стройке Сколько человек осталось на стройке Архитектором Ромб квадрат прямоугольник 3 вершины Нужно сложить все звенья ломаной Есть начало и конец подпишем сверху отрезок 11 см Килограммы Грузчик продавец 1) 43+18=61 6) 1+43=104 (Доп. Материал) Слово: Молодец! Подведение итогов