Министерство
образования и науки Российской Федерации
Федеральное
государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего
образования «Шадринский государственный педагогический университет»
Педагогический
факультет
Кафедра
педагогики, теории и методики образования
Конспект
по окружающему миру на тему:
«Времена
года»
Направление
подготовки 44.04.01 Педагогическое образование
(магистерская
программа «Начальное образование»)
Квалификация
(степень) – магистр педагогического образования
Учитель:
Тырцева
Светлана
Анатольевна ______________
Методист:
Жданова
Наталья
Михайловна ______________
Исполнитель-магистрант:
Корнеева
Анастасия
Анатольевна ______________
Шадринск,
2016
Тема: Времена года
Цель: формирование представления о
временах года, сменах времен года
Задачи:
Образовательные:
- Сформировать
в учащихся представление о смене времен года;
- Показать
учащимся, что движение Земли вокруг Солнца - причина смены времен года на планете;
Развивающие:
- Развивать
в учениках наблюдательность, внимательность и исследовательские навыки;
Воспитательные:
- Продолжить
развивать умение работы с учебником;
- Привить
бережное отношение и любовь к природе.
Планируемые
результаты:
Предметные: определяют времена года, называют их отличительные характеристики.
Личностные:
проявляют интерес к изучению темы и желание применять
приобретенные знания и умения.
Метапредметные:
Познавательные:
-
объясняют
смену времен года и явлений, происходящих в неживой и живой природе;
-
объясняют
происходящие на Земле изменения.
Регулятивные:
-
выполняют
самопроверку и взаимопроверку учебного задания
-
планируют
свою деятельность в рамках урока.
Коммуникативные:
-
строят
понятные для партнера высказывания
-
учитывают
разные мнения в рамках учебного диалога
-
адекватно
взаимодействуют при выполнении учебного задания и приходят к общему решению.
Оборудование: мультимедийный
проектор, презентация, учебник, рабочая тетрадь.
Литература:
1. Рабочая
учебная программа «Окружающий мир», составленная на основе ФГОС НОО, примерной
программы «Окружающий мир», утвержденной Министерством образования и науки РФ,
авторской программы по окружающему миру (А.А. Плешаков).
2. Календарно-тематическое
планирование по учебному курсу «Окружающий мир».
3. Окружающий
мир. 2 класс, 1 часть / А.А. Плешкаов, М.Ю. Новицкая. Учебник для начальной
школы. – М.: «Ювента», 2013. – 127 с.: ил.
План
урока:
1.
|
Самоопределение к деятельности
|
30''-1'
|
2.
|
Актуализация знаний
|
5'
|
3.
|
Постановка учебной задачи
|
3'-4'
|
4.
|
Усвоение знаний и способов действия.
Первичное закрепление.
|
8'-9'
|
5.
|
Физминутка
|
1,5'-2'
|
6.
|
Закрепление знаний и способов действия
|
14'
|
7.
|
Инструктаж д/з. Итог урока. Рефлексия
|
5'
|
Ход урока
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1.
Самоопределение к деятельности
|
Приветствие, проверка готовности к уроку
Показываю 2 смайла
Какое настроение возьмем с собой на урок?
|
Эмоционально настраиваются на урок
Мы возьмем хорошее настроение, чтобы все удавалось
|
2.
Актуализация знаний
|
Почему меняется день и ночь на планете?
Какие явления природы повторяются каждые сутки?
Сколько раз оборачивается Земля за сутки?
Меняется ли продолжительность ночи и дня зимой?
Выберите
вывод, единственно правильный из этих следующих трех:
1. Ночь наступает потому, что на небе появляется Луна.
2. Солнце вращается вокруг планет.
3. День и ночь наступают из-за того, что Земля вращается вокруг своей
оси и по-разному освещается Солнцем.
|
Потому что Земля вращается вокруг солнца
День сменяет утро, вечер – день, ночь – вечер, утро – ночь
1 раз
Да, зимой день короче, чем летом
Правильный 3 вывод
|
3.
Постановка учебной задачи
|
К чему приводит движение
вокруг своей оси?
К чему приводит движение
Земли вокруг Солнца?
Как вы считаете, чему будет
посвящен урок?
|
К смене дня и ночи
Мы пока не знаем
Мы узнаем, что происходит на Земле, когда она движется вокруг
Солнца
|
4.
Усвоение знаний и способов действия. Первичное закрепление
|
На доске
висят 4 иллюстрации, изображающие времена года. Загадываю детям загадки.
Обернулась в лёд вода
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору
медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Я раскрываю
почки
В
зелёные листочки,
Деревья
одеваю,
Посевы
поливаю
Я
соткано из зноя
Несу
тепло с собою
Я реки
согреваю,
“Купайтесь!”
- приглашаю.
Несу я
урожаи,
Поля
вновь засеваю,
Птиц к
югу отправляю,
Деревья
раздеваю.
Человеку
издавна было интересно знать, почему летом тепло, а зимой холодно, почему
летние дни длинные, а ночи короткие. По истечении времени, стало известно,
что Земля вращается вокруг Солнца и одновременно вращается вокруг своей оси,
по кругу справа налево (по часовой стрелке). Именно поэтому и происходит на
Земле смена дня и ночи, а также смена времён года
Если
вообразить линию от Северного полюса к Южному, то мы получим основание,
собственно на котором и держится Земля – это земная ось. Она наклонена к плоскости
орбиты Земли под углом и направлена всегда на Полярную звезду. Оттого, что
положение оси Земли наклонено постоянно в одном и том же направлении, Солнце
освещает поверхность Земли по-разному. Полный оборот Земли вокруг Солнца
происходит за 365 суток и 6 часов, а вокруг своей оси за 24 часа (слайд).
|
Разгадывают загадки
Это бывает зимой
Весна
Лето
Осень
|
5.
Физминутка
|
На зарядку солнышко поднимает нас.
Поднимаем руки мы по команде «раз»,
А над ними весело шелестит листва.
Опускаем руки мы по команде «два».
Пошагать придётся нам – выше голова!
Мы шагаем весело в ногу «раз» и «два».
Наблюдай за птичками, головой верти.
Вот зарядка кончилась.
Сядь и отдохни.
|
Выполняют физминутку,
повторяя движения за учителем
|
6.
Закрепление знаний и способов действия
|
Отройте учебник на 28 с.
Рассмотрите иллюстрацию, что изображено?
Это прибор называется теллурий
Как вы думаете, для чего его используют?
Давайте посмотрим, как он работает
Пока наше полушарие повернуто к
Солнцу, дни у нас длинные, лучи прямые, время года - лето. Пока наша
полушарие обращено от Солнца - дни у нас короткие, лучи косые, время года -
зима.
Рабочая тетрадь с. 20-21
Отдайте соседу по парте тетрадь,
выполните взаимопроверку
|
Ответы учащихся
Этот прибор показывает, как
земля вращается вокруг солнца
Выполняю задания в рабочей
тетради
|
7. Инструктаж
д/з. Итог урока. Рефлексия
|
Прочитать материал в
учебнике, сложить устный рассказ о дружбе Земли и Солнца, найти загадки и
пословицы о временах года.
Как движется наша Земля?
Какая причина времен года?
Какие есть времена года?
Сколько дней в году?
Дополните предложения
Спасибо за урок!
|
Записывают д/з
Отвечают на вопросы учителя
Формулируют предложения,
оценивая свою работу на уроке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.