332124
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по окружающему миру на тему "Жизнь древних славян" (4 класс)

Конспект по окружающему миру на тему "Жизнь древних славян" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Жизнь древних славян.

Цели урока:

- сформировать у учащихся представление о жизни древних славян;

- познакомить с внешним видом, бытом, верованием славян;

- развивать устную речь, мышление, расширять кругозор;

- прививать интерес к истории Отечества, воспитывать умение слушать товарищей, умение работать в группах, оценивать себя.

Оборудование: презентация «Жизнь древних славян», учебники, тетради с контурными картами, цветные карандаши; карточки для работы по группам.

Ход урока:

  1. Орг.момент. (Дети стоят за дверью) Сл.1

Чтобы попасть в класс вам нужно оплатить вход знаниями.

(Задаю вопросы, кто отвечает, тот проходит в класс)


  1. Родина Олимпийских игр? (Древняя Греция)

  2. Что рисовали древние люди на стенах пещер? (животных)

  3. Одно из любимых развлечений рыцарей? (турниры)

  4. Чем известен Христофор Колумб? (открыл Америку)

  5. Первый человек, побывавший в космосе? (Ю.А.Гагарин)

  6. Как называлось жилище рыцаря? (замок)

  7. Назовите технические новинки, появившиеся в Новое время? (фотоаппарат, телеграф, пароход, автомобиль, поезд, лампочка и т.д.)


II. Повторение изученного материала. Постановка целей урока.

- Из какого раздела знания вам понадобились, чтобы пройти в класс?

(«Страницы всемирной истории». )


- Используя ленту времени, выстроим цепочку времени, историю развития человечества.


- Давайте вспомним, в каких эпохах мы побывали? (лента времени)


Первая эпоха - Первобытная история, вторая - Мир древности, третья - Средние века, четвертая - Новое время, пятая - Новейшее время (прикрепить карточки к «Ленте времени»).


- На прошлом уроке, вы получили задание

- Найти значение слов: ПРЕДКИ, СОВРЕМЕННИКИ, ПОТОМКИ

- Объясните значения этих слов: Сл. 2

Предки – это люди, которые жили перед нами.

Современники - это люди, которые живут с нами в одно время, например, в настоящее время.

Потомки - это люди, которые будут жить после нас.


Послушайте стихотворение и скажите о ком оно.


Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
И про эту старину
Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли
О делах родной земли.
Времена теперь другие,
Как и мысли и дела –
Далеко ушла Россия
От страны, какой была.
Умный, сильный наш народ
Далеко глядит вперёд,
А преданья старины
Забывать мы не должны.


-Скажите, о ком сегодня пойдет речь на нашем уроке? (О наших предках)

- Колесо истории возвращает нас в обратную сторону и переносит нас в средние века, примерно в VI век нашей эры.


-Начинаем изучать раздел «Страницы истории Отечества».

-Откройте учебник на стр.33. Давайте посмотрим, чему мы будем учиться, изучая этот раздел.


- Как вы думаете, о чем мы узнаем, изучая этот раздел? (историю образования нашего государства и важнейшие события в жизни страны).


-Историческое путешествие мы начинаем со знакомства с жизнью и бытом наших предков.


-Кто-нибудь знает, кто были нашими предки? От какого народа мы с вами произошли? (славяне).

- Давайте попробуем сформулировать тему урока.

Тема урока: Жизнь древних славян. Сл.3


-Посмотрите на вопросы на доске.

- Что бы вы хотели узнать о своих предках? Сформулируйте свои вопросы, используя данные слова.

Кто такие наши предки?

Какими они были?

Где жили?

Как жили?

Чем занимались?


Цели сегодняшнего урока: Мы сегодня должны узнать, как жили древние славяне. Ответить на поставленные вопросы.


III. Работа над новой темой урока.

1. Слово учителя с использованием ИКТ (4-й слайд -рисунок славянина, жилище древних ).

- Кто такие славяне? Существует много объяснений происхождения названия «славяне».

Одно из них: название «славяне» образовано от слова «слава» и означает - «славный, хвалимый».,

-живущий у воды,

-Понятно говорящий.

-Посмотрите в словаре, какое там дано толкование.

Полторы тысячи лет прошло с тех пор, как по берегам рек Днепр, Волхов, Ока, Западная Двина на большой лесной равнине поселились славяне.

- Изначально древние славяне селились племенами.


- Перед вами КАРТОЧКА № 1, с отрывком из «Повести временных лет», в котором говорится о расселении славянских племён. Подчеркните названия племен в тексте.

Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»

- Название, каких вы встретили в тексте?

2 Работа с картой.

- Рассмотрите карту (с. 35 учебника). Сл.5 ( выключить)

Посмотрите на условные обозначения и скажите:

- На какие 3 объединения делятся славяне? (восточные славяне, западные славяне, южные славяне)

- К какой из этих объединений относятся племена, которые вы нашли в тексте.(к восточным славянам)

- Как вы думает почему нас интересует именно это объединение славян?

Позднее от восточных славян произошли русские, украинцы и белорусы.

3. Работа в тетради. (контурная карта с. 13)

Практическая часть: У вас на столе лежит Рабочая тетрадь откройте стр 13 контурную карту. Раскрасьте на ней различными цветами территории, на которых жили восточные, западные, южные славяне.

- А дома подпишите названия рек, морей, племён восточных славян.


-Сегодня мы будем исследователями. Кто это? (Те, кто занимается научными исследованиями, выясняет, изучает, что-то).

- Я буду выступать в роли консультанта. Работать будем группами. У каждой группы будет свое задание.

1 группа расскажет нам, какие были наши предки, чем они занимались.

2 группа ответит на вопросы: где жили и как.

(работа в группах )


Группы по очереди представляют проекты.

-Оцените, пожалуйста, работу в группах, на столе у вас карточка.


Включить проектор. Сл.6

-С почитанием природы были связаны многие славянские праздники. Основными праздниками у всех древних народов были: приход зимы, весны, лета и осени. Сейчас ребята вас с некоторыми из них познакомят.

Сообщения детей о древнеславянских праздниках.

Сл7 Велик день (Красная горка)

Сл.8 Праздник Ивана Купалы

Сл 9 Встреча осени. Праздник урожая.


4.Закрепление пройденного материала.

-Выполните задание рабочей тетради. Стр. 14 № 2, 3 Сл.10


-Перед вами лежит тест, выполните его, пожалуйста. Сл.11


V. Подведение итогов урока. Сл.12

- Кто такие восточные славяне? (Предки русских, украинцев, белорусов) –древние жители Восточной Европы. Где селились, чем занимались, во что верили?

- С чем были связаны жизнь, занятия, верования славян. (с природой)

Молодцы, спасибо за урок.


Домашнее задание сл. 13













Кто?

Какие?

Где?

Как?

Чем?



Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»





Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»







Карточка № 1

- Подчеркните названия племен в тексте.

«… Славяне пришли и сели по Днепру и назвались полянами, а другие – древлянами, потому что сели в лесах, а ещё другие сели между Припятью и Двиною и назвались дреговичами, иные сели по Двине и назвались полочанами, по речке, которая впадает в Двину и именуется Полота. Славяне же, которые сели около озера Ильменя, прозвались своим именем – словенами и построили город и назвали его Новгородом. А другие сели на Десне, и по Сейму, и по Суле и прозвались северянами.»



Группа 1.

Учебник стр. 36-37

Славяне были ____________________________________________________.

Мужчины занимались______________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________.

Женщины готовили ______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

Сообща они занимались ____________________________. Для это им приходилось _________________________________. Деревья сжигали __________________________________________________________.

Крепка была связь между поколениями. Трудовые навыки, знания и опыт переходили от ____________________________________________________________________________________________________________________________________.









Группа 2

С.37-38

Место для поселения выбирали ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Ставили рубленные избы___________________________________________

__________________________________________________________________.

Рядом в загонах ___________________________________________________

__________________________________________________________________.

Неприхотливым было убранство дома:______________________________

__________________________________________________________________.

Печь топили ______________________________________________________

__________________________________________________________________.

Посудой служили _________________________________________________.

Одежда была _____________________________________________________.

Лес и деревья, речки и ручейки, солнце и ветер – все казалось славянам живым, одушевленным. Они считали _______________________________

_________________________________________________________________. Главный бог -____________________________________________________.

Славяне верили, что дом охраняет _____________________, в лесу водится ________________________, в реках и озерах живут ___________

__________________. Были и другие духи природы __________________

_________________________________________________________________.









Жизнь древних славян.

1. Какую территорию заселяли славяне?

с) Восточно – Европейскую равнину;

д) Западно – Сибирскую равнину;

р) Среднесибирское плоскогорье.

2. Древние славяне жили:

к) семьями; п) в одиночку; л) племенами.

3. Слово «славяне» означает:

а) Живущие у воды;

б) Живущие в лесу;

в) Живущие в поле.

4. Древние славяне были:

б) мусульманами; г) буддистами; в) язычниками.

5. Богом грома и молнии у древних славян был:

е) Зевс; я) Перун; ю) Марс.

6. Дома строили :

п) из камня; м) из кирпича; н) из стволов деревьев.

7. Праздник Ивана Купала в честь:

а) воды; е) Солнца; и) Земли.


1.___ 2.____ 3.____ 4.____ 5.____ 6.____ 7.____






















Велик день (Красная горка).

Это праздник встречи Весны. Древние славяне праздновали приход весны на возвышенности, которую называли Красной горкой. Красная горка — значит красивая по местоположению и увеселительная по играм. Водили хороводы, славили богов, катили с горы в реку горящее колесо – символ Солнца.









21 июня – праздник Ивана Купалы (день летнего солнцестояния). Самый длинный день и самая короткая ночь в году. Древние славяне отмечали этот праздник зажиганием купальских костров, хороводами, прыгали через костры, совершали ритуальные купания в реках, девушки сплетали венки и пускали их по воде. С этого дня начинали купаться в реках.







Встреча осени. Праздник урожая

Отмечали этот праздник зажиганием костров и осенними хороводами. Веселились, пекли большие пироги, чтобы на следующий год собрать хороший урожай. В этот день обновляли в избах огонь – старый гасили, а новый зажигали. В доме ставили большие снопы. Желали друг другу, чтобы и следующий год был также плодороден.



Общая информация

Номер материала: ДВ-074321

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.