|
Организационно-поисковый
|
Едет, едет паровоз, чух,чух, чух,чух,
раздаётся стук колёс, чух,чух,чух, чух,
я колёсами стучу, чух, чух, чух, чух,
если надо прокачу, чух,чух,чух, чух.
Воспитатель: Дети, посмотрите на колобка и скажите, какой он?
Дети:
ответы (круглый, жёлтый, румяный,весёлый)
Воспитатель:
Да, вы правильно описали сказочного колобка,а теперь пришло время отгадать
загадку и узнать следующего героя сказки
Длинноухий, очень ловко,
грызёт вкусную морковку
Воспитатель: А как зайца можно назвать ласково?
Воспитатель:
Как можно описать зайчика? Какой он?
Воспитатель: Что сказал заяц колобку, когда встретил его в лесу?
Воспитатель: Не ешь зайчик нашего колобка, мы тебе овощи соберём в корзину.
Ребята, зайчик овощи очень любит.
Дидактическая
игра «Сад-огород»
Описание:
на стуле сидит игрушка зайца и корзина. Плоскостные фигуры разложены на столе
Воспитатель:
Где растут фрукты? Где растут овощи?
Воспитатель: молодцы ребята, справились с заданием а теперь послушайте
ещё одну загадку
Зайцы разбегайтесь, серый зверь спасайтесь!
Он зубами щёлк,щёлк На охоту вышел …
Воспитатель: ребята, расскажите, а какой волк?
Воспитатель: А как волк воет?
Воспитатель показывает игрушку и предлагает под музыку
показать, как волк осторожно и осмотрительно двигается.
Воспитатель: А что сказал волк колобку в сказке?
Воспитатель:Волк, не ешь нашего колобка,
мы с тобой поиграем.
Физкультминутка:
Жил да был колобок
На окне лежать не мог (руки перед грудью,одна на другую)
И на месте не сидел
У него ведь много дел (Ходьба на месте)
Прыгать с зайкой по дорожке (прыжки)
Уносить от волка ножки (бег на месте)
С мишкой по лесу бродить (ходьба врассыпную)
В чаще средь ветвей кружить (Кружатся)
За день надо всё успеть (останавливается)
И лису не проглядеть (смотрят «под козырёк»
Воспитатель: подобрел наш волк, давайте волка назовём ласково.
Воспитатель: подружился волк с колобком,
а теперь послушайте ещё одну загадку
Косолапый и большой,
спит в берлоге он зимой
Любит шишки, любит мёд,
ну-ка, кто же назовёт?
Воспитатель: Да,вы правильно отгадали.
На стуле сидит игрушка медведя.
Воспитатель: Давайте вокруг мишки под музыку изобразим, как он ходит, косолапый,
по лесу.
Воспитатель: Какой наш медведь?
Воспитатель: Что сказал медведь колобку?
Воспитатель: Что же делать, как же быть? Как нам
мишку с колобком подружить?
Думаю, что я догадалась. Ребята! Какое самое любимое лакомство
медведя?
Воспитатель: А как мы можем про мёд рассказать? Мёд какой?
Воспитатель: А как медведь рычит?
Воспитатель: Давайте угостим мишку мёдом.
Дыхательная гимнастика «Прогоним пчёлок»
Воспитатель:
Вот несчастье, вот беда!
Пчёлки прилетели к нам сюда!
Ребята, надо пчёлок прогонять,
мишку мёдом угощать!
Давайте аккуратно, чтоб пчёлки нас не укусили, подуем на них и
прогоним! Берите в ручки горшочки, вдохните побольше воздуха через носик и
плавно выдохните через рот, подуйте на пчёлок.
Какие вы ребята молодцы! Угощайся Мишка мёдом! Не ешь
нашего колобка.
Давайте
покажем,какой мёд вкусный.
Артикуляционная
гимнастика «Вкусно»
Медведю
наше угощение понравилось. Как нашего медведя назовём ласково?
Воспитатель: Вы, ребята, молодцы! А теперь слушайте ещё загадку.
Эта рыжая плутовка, наших кур ворует ловко,
Зверя нет в лесу хитрей, Кто она? Скажи скорей.
Воспитатель
на стул ставит игрушку лисы. Воспитатель: Но наша
лисичка грустная, она платочки обронила, они испачкались. Давайте поможем
лисичке постирать платочки.
Игра
с платочками «Постираем платочки» под музыку.
Мы платочки постираем,
крепко, крепко, их потрём.
Вот так, вот так.
Крепко,крепко их потрём. (трём платочки кулачками)
А теперь наши платочки.
Туго, туго отожмём.
Вот так, вот так.
Мы платочки отожмём. (выжимают платочки)
А потом наши платочки
мы тихонечко встряхнём.
Вот так, вот так.
Мы тихонечко встряхнём. (встряхиваем платочки плавными
движениями)
А теперь наши платочки
Мы сушиться понесём
Воспитатель: Ты лисичка не сердись, вот
платочек, улыбнись.
Смотрите, обращает внимание на ширму, а колобок сказку
свою нашёл. (колобок рядом с бабушкой и дедушкой)
Бабка: Вот ребята вам спасибо, что колобку нашему помогли! А мы
с дедом хотим подарить вам альбом с раскрасками,
который так и называется «В гостях у сказки»
|
Дети
заинтригованы, змейкой проходят в зал и садятся на стульчики
Дети:
ответы (круглый, жёлтый, румяный, весёлый)
Дети:
заяц.
Дети:
ответы.
Дети:
ответы.
Дети:
Колобок, колобок, я тебя съем!
После
обобщения ответов, дети относят овощи для зайца, называя каждый свой овощ
Дети: ответы (серый, злой, зубастый, голодный)
Дети под музыку выполняют движения-имитации волка.
Дети: Колобок, колобок, я тебя съем!
Дети: ответы (волчонок, волчишко)
Дети:
ответ
Дети двигаются, имитируя движения медведя.
Дети: ответы (Бурый,неуклюжий, косолапый, большой)
Дети:Колобок, колобок,
я тебя съем
Дети:мёд.
Дети: ответы. (Сладкий, липкий, вкусный, полезный.)
Дети подходят к столу. На них плоскостные горшочки с мёдом, на
них пчёлки на ниточках.
Дети:
ответы.
Дети:ответ
(лисичка)
Дети
под музыку выполняют имитационные движения лисы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.