Конспект по развитию зрительного восприятия “В гостях у куклы Маши”

Конспект дидактической игры “В гостях у куклы Маши”

(вторая младшая группа детей с патологией зрения).

Программное содержание: Продолжать расширять представления о сенсорных эталонах формы, цвета в процессе выполнения дидактических заданий. Формировать навыки зрительно-кинестетического обследования; слуховые навыки ориентировки в пространстве. Развивать прослеживающую функцию зрения, цветовосприятие, форморазличения. Активизировать навыки зрительно-моторной координации пальцев рук.

Материал: Дидактическая кукла Маша с нашитыми на ней карманами разной геометрической формы, разного цвета и размера; геометрические человечки; геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) по количеству детей; прищепки разного цвета; колокольчик; аудиозапись № 1 – волшебная музыка; сумка с угощением.

Ход игры

Дети заходят в группу.

Маша. Здравствуйте! Меня зовут Маша. Какие вы красивые, нарядные! Вы мне очень нравитесь. Можно я с вами поиграю? Посмотрите, какое чудесное у меня платье. Оно украшено геометрическими фигурами – большими и маленькими. Назовите их.

Дети называют геометрические фигуры. Маша предлагает одному ребенку найти, назвать и обвести геометрическую фигуру (индивидуально-дифференцированное задание).

Маша. Геометрические фигуры не простые, а с секретом. Подойдите, помогите мне расстегнуть пуговицу на синем квадрате.

Маша достает из квадрата геометрическую фигуру.

Маша. У меня в квадрате лежала только одна фигура, а вас много. Как же мы будем играть? Ой, я совсем забыла (раскрывает платье), у меня на платье много геометрических фигур. Возьмите себе фигуру, которая вам больше всего понравилась.

Дети выбирают на платье Маши фигуру, снимают ее.

Маша. Как называется геометрическая фигура, которую ты взял? (Маша просит каждого ребенка назвать свои фигуры).

Маша. Геометрические фигуры веселые и очень любят играть. Если вы положите их на стол, то произойдет чудо.

Маша кладет свою фигуру на стол. Дети кладут свои геометрические фигуры на стол. Маша предлагает закрыть им глаза. Аудиозапись №1. Маша меняет геометрические фигуры на геометрических человечков. Дети открывают глаза.

Маша. Наши геометрические фигуры превратились в веселых человечков. Они приглашают нас поиграть с ними в игру “Прятки”.

Проводится игра, в процессе которой дети определяют – человечек какого цвета спрятался. Игра проводится два раза.

Маша. Ребята, а какого цвета человечек не прятался?

Дети высказывают предположения.

Маша. Этот человечек не любит прятаться, ему нравится прыгать. Давайте посмотрим, как он прыгает.

Физминутка для глаз. Дети снимают очки. Человечек поднимается вверх и опускается вниз при помощи лески 2 раза.

Маша. Человечки устали, им нужно отдохнуть. А мы с вами расстегнем треугольник, посмотрим что там лежит.

Маша просит одного ребенка подойти и расстегнуть замок. Достает из треугольника разноцветные прищепки, кладет их на поднос.

Маша. Это же мои разноцветные украшения с платья, они все перепутались. Выберите все красные украшения и пристегните их на полоску такого же цвета.

Дети выбирают прищепки из множества и пристегивают их согласно цвету.

Маша. Какое платье у меня стало красивое. А где же моя сумка? Я вам принесла угощенья в ней и где-то нее потеряла. Но это не беда, ее можно легко найти при помощи моего волшебного колокольчика. Предлагает одному ребенку развязать завязки у круга. Достает из круга колокольчик. Звенит им. В противоположном углу группы раздается такой же звон колокольчика.

Маша. Это моя сумка мне отвечает. Пойдемте на звук и найдем ее.

Звук повторяется. Дети идут на звук, находят сумку, Маша раздает им угощенье.