Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский
сад № 38» г. Воткинска
Конспект
непрерывной – образовательной
деятельности
по
ОО «Речевое развитие»
Тема: «
Помощь лесным зверям»
по
технологии «сторителлинга»
в
старшей группе «Знайки»
Выполнила:
Вахрушева Н. В.
2019 г.
Цель:
Познакомить детей с новой технологией по развитию связной речи «сторителлинг»
со старшими дошкольниками.
Задачи:
Обучающие:
Учить детей придумывать и рассказывать сказку, связанный рассказ. Закрепить
знания о частях сказки, как начинается, как заканчивается.
Развивающие:
Развиваем внимание, диалогическую речь, фантазию. Совершенствуем знания детей
об образе жизни диких зверей, их повадках и особенностях поведения и строения.
Способствуем умению вести нить рассказа от одного ребёнка к другому.
Воспитательные:
Воспитываем в детях инициативность, самостоятельность, умение слушать других,
приходить на помощь.
Предварительная работа с детьми:
Просмотр фильмов о животных. Чтение детям сказок и рассказов о диких животных.
Рассматривание сюжетных картин из серии «Дикие животные».
Оборудование:
Телевизор, флэшка.
Демонстрационный материал: Игра: «Угадай,
кто мы?». Картина «Леший». Телеграмма.
Раздаточный материал: Игровые поля «Дикие
звери». Кубики «сторителлинга», наклейки.
Ход: Дети входят в группу, организуется
приветствие.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг, и ты мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся».
Ой, смотрите телеграмма! Кто прислал? Как
узнать?
Воспитатель читает телеграмму.
«Срочно! Срочно приходите, и
скорее помогите. Кто – то нас заколдовал. Мы забыли, кто мы есть, где наш дом
и что нам есть.»
Лесные жители.
Что-же делать, как нам быть? (отправляемся
в путь). Где живут лесные звери? Как же нам туда попасть? Дружно скажем 1,2,3,
- телевизор, в лес нас перенеси!
Куда мы попали? Какие звуки в лесу вы
слышите? Какие запахи вы чувствуйте? Ой, а это кто?
1. Игра:
«Угадай по силуэту? (дети рассматривают картинки)
Отгадать мы сможем, если
разгадаем загадки.
Загадки:
Зверька узнаем мы с тобой
по двум таким приметам.
Он в шубке серенькой зимой,
а в шубке рыжей – летом!
( Белка )
Угадайте, что за шапка
меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
у ствола жуёт кору.
(Заяц)
Длинное хвостище,
рыжее волосище,
сама хитрище.
( Лиса )
Кто зимой холодный,
бродит злой голодный.
( Волк )
Хозяин лесной,
просыпается весной.
( Медведь )
Сердитый недотрога,
живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
а нитки не одной.
( Ёж )
Вот и расколдовали зверей. Что с вами
случилось? Леший нас заколдовал.
(картинка лешего на телевизоре) Леший в
лесу кубики нашёл не простые, сказочные. Попросил нас сказки придумать, а мы не
смогли, вот и заколдовал нас.
Ребята, а вы умеете придумывать сказки?
2. Игра:
«Кубики историй» ( технология сторителлинга.)
Воспитатель предлагает вспомнить с детьми,
с каких слов начинается сказка?
(дети берут кубики, рассматривают, и
начинается рассказ коллективный)
- Рассматриваем кубики. Что на нем?
Сказочный герой.
- Определяем настроение героя.
- В какое сказочное место он попал?
- Какой волшебный предмет ему помог?
Чем закончилась сказка?
Для чего рассказываем сказку? Получилось?
А что ещё не помнили звери?
3. Подвижная
игра: «Как-то раз лесной тропой…»
Как – то раз, лесной тропой, звери
шли на водопой – дети шагают на месте
За мамой лисой крался шустрый
лисёнок – ходьба на носочках
За мамой лосихой топтался лосёнок –
ходьба на месте
За мамой ежихой катился ежонок – согнули
руки в локтях и вращаем
За мамой белкой скакали бельчата – прыгаем
на месте
За мамой зайчихой скакали зайчата.
Волчица вела за собою волчат – имитируем
ходьбу «волка»
Все мамы и дети напиться хотят.
Вот и насытились звери. Что ещё хотели
звери узнать? Где их дом и чем они занимаются осенью.
4. Работа
с игровыми полями (дети работают в парах)
(дети самостоятельно подбирают картинки и
составляют рассказы по схемам).
Воспитатель, предлагает рассказать, что
делали звери и чем занимаются с наступлением осени в лесу.
Посмотрите, звери к вам спешат и спасибо
говорят (показ картинки)
Итог:
Где мы побывали? Кому помогали? Это хорошо, плохо?
Что нового узнали? Кто из ребят понравился
на занятии? Все старались молодцы!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.