Конспект по русскому языку на тему "Время глаголов"

Тема   «Изменение глагола по временам».

Цели урока: развивать умения различать временные формы глаголов и правильно их употреблять в устной и письменной речи;

развивать умение анализировать свою деятельность;

воспитывать взаимопонимание, товарищество.

1.Организационный  момент.

Сейчас начнется урок русского языка, на котором мы будем думать, спорить, высказывать свои мысли, мнения, делать выводы и многое другое. Урок требует от вас внимания, сосредоточенности, активности, вежливости, умения слушать друг друга.

2. Повторение пройденного материала.

1) Выпишите словосочетания с глаголом в неопределенной форме.

Жаркая печь, печь пироги, стеречь коз, обходить стороной, помочь другу, ползти по траве, радостно зашумели.

Выделите формообразующий суффикс.

На какие вопросы отвечают глаголы в неопределенной форме?

2) Что у них общего? (сущ., 2 слога)

Вторн…к, в..гон, вет..р, в..сток, время.

Запишите их, вставляя пропущенные буквы.

Какое слово было лишнее? Почему? (слово «время», т.к. это не словарное слово)

Как  вы понимаете слово «время»?

А вот что говорится о времени в толковом словаре С.И.Ожегова. 

(Время – это промежуток той или иной длительности, в которой совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет).

Подберите однокоренные слова к слову время и разберите их по составу.(времечко, временной, повременить).

3. Актуализация знаний

Время идет.

Время прошло.

Время пройдет.

Прочитайте предложения и назовите глаголы.

Сравните их. Чем они отличаются?

Сформулируйте тему урока.

Сегодня мы будем говорить о временных формах глагола.        

4. Открытие новых знаний. 

1) Прочитайте написанные на доске предложения и перечислите имеющиеся в них глаголы.

Весной солнце светит и греет.

Зимой оно мало светило и хуже грело.

Летом солнце будет ярко светить и  сильнее греть.    

Почему вы считаете, что это глаголы? (они  обозначают действие предмета).

Найдите в одном из предложений глаголы, которые обозначают действие, происходящее в данный момент. 

Поставьте вопрос к глаголу. Это глаголы настоящего времени.   (записать предложение в тетрадь)

Найдите в одном из предложений глаголы, которые обозначают действие, которое уже совершилось.  

Поставьте вопрос к глаголу. Это глагол прошедшего времени. (записать предложение в тетрадь)

Найдите в одном из предложений глаголы, которые обозначают действие, которое будет происходить. 

Поставьте вопрос к глаголу. Это глагол будущего времени. (записать предложение в тетрадь)

Обобщите наши рассуждения.

Сверим наш вывод с правилом в учебнике с.112

ФИЗМИНУТКА

Дети рано утром встали,

За грибами в лес пошли.

Приседали, поднимались,

Белый гриб в траве нашли.

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!          

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться.

Три часа в лесу бродили,

По тропиночкам ходили.

Утомил всех долгий путь,

Дети сели отдохнуть.

5. Работа по теме урока.

Работа по учебнику  у доски упражнение № 195,с.111 и №198с.113

Вывод: Какие формы времени мы знаем? На какие вопросы они отвечают?

6. Работа с индивидуальными карточками в парах.

- Прочитайте отрывки из стихотворений. Найдите в них глаголы, определите их время..

Снег теперь уже не тот – потемнел он в поле. на озёрах треснул лёд, будто раскололи. (С.Маршак)

Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые. (С.Дрожжин)

Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей. (Я.Колас)

Прочитайте сначала отрывок из стихотворения с глаголами настоящего времени. К каждому глаголу поставьте вопрос.

Что значит «солнце ласково смеётся»?

Прочитайте отрывок из стихотворения с глаголами прошедшего времени.

Прочитайте отрывок из стихотворения с глаголами будущего времени.

Найдите в этом отрывке сравнение.

Что с чем сравнивается? Почему?

7. Подведение итогов урока.

С каким грамматическим признаком глагола познакомились?

На какие вопросы отвечают глаголы в настоящем времени?

На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?

На какие вопросы отвечают глаголы в будущем времени?

Оценки за урок.

8. Рефлексия. 

Что вы узнали о глаголе такого, что не знали вчера?

В чем вы испытывали трудность?

Над чем ещё надо поработать?

Оцените свою работу (разноцветные кружки).

Домашнее задание.

 Упражнение № 197, стр. 112.

Обозначить у сущ. падеж.

Позеленеют, кудрявой, постучал – по составу.

1 предложение разбор

Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.
Снег теперь уже не тот – Потемнел он в поле. На озёрах треснул лёд, Будто раскололи.	Пройдёт зима холодная, Наступят дни весенние, Теплом растопит солнышко, как воск, снега пушистые.	Солнце ласково смеётся, Светит ярче, горячей, А с пригорка звонко льётся Разговорчивый ручей.