Конспект по тему"Ондық бөлшектердің қосындысы мен айырмасының мәндері"

                    Сабақ №__139

Күні:  27.02.2017ж

       Сынып:   5

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектердің қосындысы мен айырмасының мәндері

Сабақтың мақсаты:

            1. Білімділігі: Ондық бөлшектерді қосу мен азайтуды Шәкәрім жұмбақтарымен    байланыстыра отырып, есептер шығара білуге үйретуге;   есептер шығару 

дағдыларын пысықтау.

              2. Дамытушылығы: Жұмбақ негізінде танымдық қызығушылығын, ондық бөлшектерді қосу мен азайту шеберлігін, сызба жұмыстарымен  істеу машықтарын дамыту;

      3. Тәрбиелігі: Шәкәрім Құдайбердіұлы ойы арқылы ғылым-білімге шақыру; әр жұмбақтары негізінде танымдық, шығармашылық қабілеті дамыған жеке тұлға тәрбиелеу

Сабақтың түрі:  Шығармашылық  ізденіс сабағы

     Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар.

Сабақтың типі: білік пен дағдыны қалыптастыру

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті

Оқытудың әдісі: сұрақ-жауап, өз бетімен жұмыс, жеке оқушымен жұмыс, практикалық

Сабақтың барысы:                        

І.Ұйымдастыру кезеңі

а) Сәлемдесу

ә) Оқушыларды түгендеу

б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару

в)шаттық шеңбері (оқушыларға күннің суретін бір-біріне беру арқылы бүгінгі күнге деген жақсы тілектерін айтады)

Сабақтың барысы:

"Жемісті, жақсы иісті бәйшешек,

Аралайық пайдасын көрем десек

Ұғымды  милы жастың ойын қозғап,

Үйретер талай тәлім, талай есеп...", деп Шәкәрім атамыз айтқандай бүгінгі сабағымыз  Шәкәрім жұмбақтарымен байланыстырыла жүргізіледі.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: оқушылар дәптерлерін алмастыру арқылы берілген дұрыс жауап арқылы тексереді.

ІІІ Тест тапсырмалары

1. 103,075 бөлшегінің бүтін бөлігін табыңдар.

а)10        ә)75       б)1030        в)103  г)1

2. 11,013 санын жай бөлшекке айналдырыңдар.

а)       ә)       б)      в)          г) 

3. Берілген қатардың қайсысы өсу ретімен орналасқан?

а)   0,0013; 0,0021; 0,013; 0,21;   

ә)   0,007; 0,07; 0,0017; 0,17;

 б)  0,01; 0,1; 0,13; 0,125

 в)   0,15; 0,51; 0,503; 0,673      

 г)  0,17;   0,23;   0,207; 0,777

4(0,107+3,015)-3,001 өрнегінің мәнін табыңдар.

а)0,121       ә)0,247       б)0,10714        в)0,015    г) 0,147      

5. Шамалардың ондық бөлшек түрінде жазылуын көрсет  2 м 15 см; 95 см метрмен

а)     ә)    б)2,0015; 100,95  б)2,015; 95,100        в)2,015 ; 0,95   г) 2,95; 100,95

Тест жауабы: 1в 2 ә 3а 4а 5а

Блиц турнир    ия немесе жоқ деп жауап қайтарады. Шәкәрім атамыздың 1-8 яғни сегіз  бар.Соның ішінде бүгін математикаға лайықталған жұмбағына  талдау жасаймыз.

1. Бірін бірі буаз ғып жуандатқан

Тоғызының киімі тоғыз түрлі

Келген кісі сияқты әр тараптан.....

-Ал балалар, бұл не?                         

-математикадағы цифрлар

-Дұрыс.Барлық сандар цифрлардан құралады.

Жақсы балалар деңгейлік тапсырмаларды орындай қояйық

2. Етінен ет кесемін сөйлемесе

Айт демесе айтпайтын жауабы жоқ,

Сүйгенімді сөйлеттім әлденеше

жауабы: Қарындаш

-Қарындашты не үшін қолданамыз?

-Фигураларды сызғандакоординаталық сәуле кескіндеуде қолданамыз.

Ендеше координаталық сәуледе бөлігі кескінделген. А,Д,С,Е, К, М, нүктелерінің  координаталарын тап

 

Ү. Деңгейлік тапсырмалар  сары түсті-А деңгейі, көк түсті-В деңгейі, Қызыл түсті-С деңгейлі тапсырмалар

8-жұмбағы: Бірде емес , тамам санның бірінде емес

Не үлкен, не кішікене  бірі де емес

Ғылым тапқан сипаттың, бірі онда жоқ

Бұл жұмбақ  өлі де  емес, тірі де емес

Тапсырма: үлестірмелі карточка арқылы жекелеме  жұмысты тақтада  орындайды.
Өрнектердің мәніне сәйкес жұмбақтың жауабына жетеді.

а)4,8+5,2-9                                                     ә)16,3+2,3-18,6

Жауабы: бар-1, жоқ-0

3.7 жұмбағы                       

Бір нәрседен үш сипат қылдым қайла,

Бір жұмбақты шешерлік адам қайда

Бір сипатын ортадан кесіп алсам

Орнында тағы  болар екеу пайда

Біреу деп кесіп алып тастағаным

Үшеу болып  жатады басқа жайда

Жауабы:

Бір қағазды қиғанда үшбұрыштап

Бір бұрышын ортадан кес дұрыстап

Қалған қағаз болады төртбұрышты

Үшбұрышты қиығын тұрсаң ұстап

Практикалық жұмыс:

Әр оқушыға парақ таратылады. Жұмбақ негізінде қию жұмысы орындалады.

Тапсырма пайда болған төртбұрыштың қабырғаларын сызу құралдарымен өлшеп, периметрін табыңдар.

Бекіту:  "қаптағы фасоль" ойыны (Ондық бөлшектерді салыстыру, қосу мен азайту тақырыбына байланысты сұрақ-жауап өткізілді.)

Бағалау

Қорытынды: Қорытынды:

Шәкәрім "Жастарға":

Жақсы білім іздеуге жалықпалық!

Табылмаса, тарығып талықпалық!

Салақтықты қоялық сақ болалық!

Білгенді, білмегенді анықталық......