Конспект по трудовому воспитанию в 1младшей группе "День рождение Чебурашки"

Муниципальное  дошкольное образовательное автономное учреждение

  «Детский сад общеразвивающего вида № 101»

г. Оренбурга

Конспект  занятия

по трудовому воспитанию

Тема: «День рождение Чебурашки»

 Группа общеразвивающей направленности                   для детей  2-3лет  лет.

Воспитатель: Ермагамбетова А.Ф.

2021 год.

Организационная информация				Примечание (дополнительная информация к конспекту)
1.	Доминирующая образовательная область	Трудовое воспитание
2.	Вид деятельности детей	- игровая; - коммуникативная; - художественно – эстетическая; -позновательно-исследовательская; -музыкально-художественная.
Методическая информация
1.	Тема образовательной деятельности	«День рождение Чебурашки».
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия	- беседа с детьми, разъяснение; - создание ситуации выбора; - обсуждение; - наблюдение; - поощрение.
3.	Интеграция образовательных областей	- социально-коммуникативное развитие; - речевое развитие; - художественно – эстетическое развитие; музыка
4.	Возрастная группа	2-3 лет.
5.	Цель:	формирование положительного восприятия труда и умения выполнять посильные трудовые действия.
6.	Задачи:
6.1	Образовательные: -Закреплять умение детей здороваться и прощаться; ·                                 -учить быть внимательными к окружающим, оказывать посильную помощь; ·                                 - закреплять знание чайной посуды и других принадлежностей, которые необходимы для сервировки стола;
6.2	Развивающие: ·                                 -развивать речь, интерес к движениям под музыку; ·                                 обогащать словарь детей;
6.3	Воспитательные:                                                                                            - умение слушать ответ товарища; -продолжать прививать культурно-гигиенические навыки; -воспитывать желание помочь младшим друзьям
7.	Планируемые результаты:
	-испытывает удовольствие в процессе выполнения интересной для него и полезной других деятельности; - способен сопереживать, проявляет желание оказывать помощь; - охотно участвует в коллективной деятельности; - свободно общается со сверстниками и взрослыми.
8.	Организация среды для проведения образовательной деятельности	-игрушки Чебурашки и сороки; -чайная посуда; -скатерть; -ваза с салфетки для сервировки стола; -магнитофон; -сушки

Конспект занятия
I.	Вводная часть
1.1	Создание проблемной ситуации	Как-Кар, у Чебурашки сегодня день рождения! Кар-кар, у Чебурашки сегодня праздник!	Воспитатель обращает внимание детей на сороку Сорока убегает
1.2	Мотивирование к деятельности детей	В.: Дети, давайте пойдём к Чебурашке и поздравим его. -Но мы не можем пойти с пустыми руками. Сегодня, когда я шла в детский сад, нашла красивый шарик. Давайте его подарим Чебурашке на день рождение. -Как вы думаете, Чебурашка обрадуется такому подарку?  Подарок у нас есть, теперь можно отправляться в путь. Физультминутка «Каравай, каравай кого хочешь выбирай». Как на (имя) рожденье Испекли мы каравай Вот такой вышины, Вот такой низины, Вот такой ужины, Вот такой ширины. Каравай, каравай, Кого хочешь, выбирай.	(Ответы детей) Под весёлую песню дети идут в гости к Чебурашке. Чебурашка сидит за столом.. Дети поздравляют Чебурашку с днём рождения и дарят ему подарок. Хороводное исполнение песня «Каравай, каравай...»
II.	Основная часть
2.1	Актуализация ранее приобретенных знаний Добывание (сообщение и приятие) нового знания	Чебурашка: Спасибо вам за поздравления. Только я ничего не успел приготовить к столу. Потому что, если честно, я не знаю, как правильно накрывать на стол. В.: Не расстраивайся, Чебурашка, мы сейчас тебе поможем. Дети, мы поможем Чебурашке? (Да). В.: Какую надо взять посуду и принадлежности, чтобы всех чаем угостить? (Чашки, блюдца, чайник, ложечки, сахар, ваза с конфетами, скатерть, салфетки). Правильно, молодцы! А как все эти предметы можно назвать одним словом? Дети по просьбе воспитателя по очереди приносят необходимые предметы. В.: Макар, принеси, мне, пожалуйста, блюдце и т. д. А я ещё поставлю на стол сахарницу и вазу для печенья и конфет.  В.: Всё готово, но что необходимо сделать перед тем, как сесть за стол? (Вымыть руки). Чебурашка: Ребята, а для чего нужно мыть руки перед едой? Самомассаж «Умывалочка». Надо, надо нам умыться (дети хлопают). Где тут чистая водица (ладони вверх)? Кран откроем — Ш-Ш-Ш (показывают, как открывают), Ручки моем — Ш-Ш-Ш (растирают), Щёчки, шейку мы потрём (сверху вниз поглаживания) И водичкой обольём (показывают обливание). Дети после умывания садятся за стол. Ай, качи-качи-качи! Глянь — баранки, калачи! С пылу, с жару из печи — Все румяны, горячи.	Ответы детей Воспитатель обращает внимание детей на посуду,разложенную  на столе. Дети с помощью воспитателя накрывают на стол. (Ответы детей) Дети показывают движения (Ответы детей).
III.	Заключительная часть
3.1	Подведение итогов.	·                                      Рефлексивно-оценочный этап                                     Чебурашка: Спасибо, ребята, что устроили мне такой весёлый праздник. Мне всё понравилось. У меня тоже для вас есть сюрприз. (Чебурашка угощает детей сушками). В.: Что же, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дети и воспитатель: До свидания, Чебурашка. Спасибо за гостинец. Чебурашка: До свидания. ·                                 К кому в гости мы ходили? ·                                 Почему мы отправились к Чебурашке? ·                                 Какую посуду мы использовали для сервировки стола? ·                                 Чем мы занимались у Чебурашки в гостях? ·                                 Понравилось ли вам в гостях у Чебурашки?	Звучит музыка,  обобщение занятия. Воспитатель раздает сушки